“老方丈”和他的“新庙宇”

在我家乡,老方丈可是个妇孺皆知的名人。其实老方丈只是一个村小的校长,但他校长的长龄几乎相当于我的年龄。不久前的一个星期天,浙淅沥沥地下着小雨,老方丈突然造访。更让我感到突然的是,老方丈居然衣着光鲜,脸色红润,头发梳得整整齐齐,与多年前那个身材瘦     

“老方丈”和他的“新庙宇”

在我家乡,“老方丈”可是个妇孺皆知的名人。其实“老方丈”只是一个村小的校长,但他校长的“长龄”几乎相当于我的年龄。     

老方丈吃鸡蛋

乾隆皇帝下江南时,途经常州天宇寺,前去进香,古稀之年的老方丈率领全寺僧众迎接。仪式完毕之后,乾隆心生一念,他想试探一下,和尚们是听从圣旨,还是遵守佛门的清规戒律。他命手下拿来很多鸡蛋赐给方丈和其他和尚,并命他们作诗一首再吃下鸡蛋。那些和尚们都惊     

他为什么老喊“肚子疼”

六年级学生小悦,最近连着几次请假,都是因为肚子疼。今天是他两周来第五次因为肚子疼请假。我打电话询问,小悦的妈妈告诉我,她带小悦去医院做过几次检查。医生都说没什么问题。她还告诉我,好几次发现小悦一个人在房间里玩得很开心,一点儿都不像生病的样子。由此。我开始怀疑小悦的病根儿可能并不是肚子疼。     

“老”与“新”

在教学改革中,听到有位新教师说:“我们初出茅庐。要教改,首先是老教师,他们业务熟悉,经验丰富。”这话的意思是:老教师才有条件进行教改,新教师则很难有所作为。其实,凡事都该一分为二地看待。“新”与“老”是相对的,而不是绝对的。“新”有不利的一面,也有有利的一面;“老”有有利的一面,也有不利的一面。不能看得过     

“老”课文“新”处理

前些日子在西门里小学听了一节语文讲读课《方志敏烈士二三事》。课后听作课老师介绍说:“这课,过去我讲过多次了,可以说是一篇老课文了。老课文也有新问题,如文中的‘哼’字,以前我都读成‘hēng’,这次这样读总觉得不太贴切。经查字典发现是个多音字,本文应取‘hng’音,怎么读呢?请教了其他老师,才找到了它的准确读音。所以老课文,也要做新处理。”     

“考”“老”新释

《说文》建构了一个完善的形音义解说体系。转注字必须是部首相同，意义相同，读音相同或相近，三者缺一不可。“考”“老”二字属于同一部首，意义相同，上古读音相同。     

他和他的“小情人”

父亲对女儿情人般的痴心．恰好能让他成为养育女儿的专业爸爸。因为父亲在女儿从出生开始到整个的成长过程中,都将起到无比重要的作用。     

庙宇中的神仙“显灵”之谜

寺庙庄严肃穆,同时也常常带给人神秘的遐想。这到底是心理作用还是建筑设计上的偶然巧合呢？让我们一起来揭开谜团吧。能转播节目的塔山西省永济县普救寺里的莺莺塔,高50米,共13层,是座造型古朴、规模壮观的佛教建筑。有一天,有人夜游莺莺塔,突然听到“客人来了”的说话声,他四处环顾无人,认为是庙中的鬼神说话,吓得拔腿就跑。     

“老”游戏新开发

游戏是小学生喜爱的话动．体育游戏是从游戏中发展和派生出来的。     

新干部“老”干部

别看我们管墅分校是一所农村小学,可是我们的少先队工作一点也不比城里的学校差。你看,我们的小干部不仅是竞选上岗,而且培训合格才能上岗,在岗位上干得合格了才能“下岗”。下了岗还要文班,所以我们的队干部可是顶呱呱的棒。还是让他们自己来说说吧。     

“老”游戏新开发

游戏是小学生喜爱的活动,体育游戏是从游戏中发展和派生出来的。在新一轮课程改革背景下,体育游戏本身也要不断发展和更新。怎样因地制宜、因人而异地创编更新颖的体育游戏,改编现成的体育游戏使之更有效,是摆在每个体育游戏组织者面前的一个重要课题。笔者在新课程新变化的形式下,在新理念新探索的过程中,利用有限的场地条件,对一部分“老”体育游戏进行大胆创新,使之在原有做法的基础上,通过多种变化,开发出一系列新颖做法,使学生在游戏过程中尽情参与,积极动脑,不断领越“玩”兴趣越高、思路越广、自信心越强,学生在游戏中的主体积极性、…     

爷爷和他的老伙伴们

<正>今天,我很生爷爷的气。说好的送我去舞蹈班,他却说有事,让我一个人坐公共汽车。结果我迟到了,被舞蹈老师批评了一通。下课时,奶奶来接我,我把委屈全部倒给了奶奶。奶奶叹了一口气说：“你爷爷犟脾气,一辈子改不了。”我和奶奶坐上的士,车没有向家的方向走,却驶向了社区医院。我问怎么回事,奶奶生气地说：“谁知道死老头子咋回事！”     

“老难题”的新回答

我们前面留下的是一道“老”的问题:孩子问他是从哪里来的,如何回答?之所以说这问题老,因为孩子们问了几千年,而父母们也被困扰了几千年。孩子们成了父母,又被他们的孩子所困扰,又在重复着     

浅论“新”“老”教学方法的融合

上海二期课改的关键是结合教学内容,结合创新与继承,结合实践与理论,在教学中运用有效的教学手段及教学组织形式使学生“乐学”、“学会”、“会学”;并培养其创新能力,培养高素质的人才;不断探索增强新理念的可操作性及实效性的途径与方法,这些正是目前二期课改在体育教学中推进的关键所在,也是我们一线教师的责无旁贷的教育使命。由于体育教学的经验性因素还比较强,一种理想的教学方法应该是新的探究式研究性学习与传统的接受式学习的融合。探究式学习也应该是在不同基础之上的深化。可以是问题———探究———基础———更进一步探究———创新发挥,也可以是基础--探究--创新。而传统的学习方式在打好基础方面是有积极意义的。在此认识的基础上,通过学习有关的资料,请教相关方面的专家,根据学生的心理、生理特点,本人根据初学头手倒立这一教材要求,以“新、旧”教学方法融合,做了如下设计。1提问“头手倒立”主要发生在哪些场合?作为一种锻炼手段,“头手倒立”有什么价值?人在“头手倒立”过程中如何维持身体平衡?先让学生几人一组进行讨论后回答,根据学生讨论情况教师进行总结,归纳。提问的目的是激发学生的兴趣,使理论知识与实际生活结合起来,使学生明确“头手倒立”...     

“工业革命”:“新”不如“老”

课本第64页:对“工业革命”是这样表述的:“工业生产逐渐由手工操作向机器生产过渡,传统的手工工场日趋衰落,新兴的生产组织形式———工厂兴旺发达。生产力大幅度增长,生产关系发生着巨大变革。人们把这个过程称为‘工业革命’。”这种表述比较零乱,没有体现工业革命这一运动过程的特点和本质,如果用老课本上的概念或许比这要好一些。新课本的出台,是经过编者们辛辛苦苦的努力完成的,力求在各方面都有新的突破,但是该继承的还应该继承并发扬。我认为此处应该把工业革命这一重要概念纳入课本当中,而不是以一个习题出现在课本上。“工业革命…     

“你”和“他”

这个作文题很有意思,引发了你的一番自我打量。你问哪个才是真实的你?当然,两个都是。这和网络没有必然关系,人是立体的、多面的,在不同场合不同人群中判若两人的,多的是,很多人都有这倾向,一种表现形式是另一种     

老努尔旦和他的老马

星期天的午后,一场阵雨,秋高气爽. 布鲁尔没有午休,他在店铺忙乎.自从开了这家铁匠铺,他每天做的事就是打制铁马掌和为周围牧民的马钉马掌.现在,他从蓝色油漆斑驳的架子上取下前几天打制好的几十只U形马蹄铁,摆放在面前的长条桌上,像展览似的一个挨着一个摆成一条线.他是一个精干的人,肩膀宽厚,露出的手臂上肌肉竖成一道道的,一双...     

老校长和他的“三步曲”——记全国优秀教育工作者赵庆丰

“步”是人人会迈的,而迈出“曲儿”来却是很不易;如果再把曲儿唱来一片掌声,或是领着大家唱,那就更难了。可是,武清县城关镇教育办公室总校长赵庆丰,不仅迈出了“曲儿”来,还能唱来一片掌声,这不能不令人企慕、感奋与赞叹! 赵庆丰同志已年过半百,在白古屯工作多年,前后当总校长也有20多年了,各种关系处得较好,威望也颇高,可以说“混”得不错。由于工作的需要,组织上决定调他去城关镇任总校长。城关是武清的老县城,有重视文化的传统,如果干不好怎么对得起城关父老?再说,还有危陋校舍350间,增班缺房近百间,这四五百间房子怎么办?去不去赴任,