提高小学语文课堂教学的有效策略

在课程改革的过程中,素质教育逐渐得到深化。因此,一线教学实践针对小学语文的教学活动提出了新要求。这种要求细化为:教师需打破传统教学模式的限制,转变教育观念,创新教学模式,完善教学结构,从而制定有针对性的教学对策,提高小学语文课堂教学的效率和质量。以下,笔者将结合自己多年来的实践教学经验,重点围绕小学语文课堂教学,分析小学语文有效性教学的重要价值,并针对如何创新教学模式实现小学语文高效课堂提出几点建议。     

打造一抹靓丽的天空——关于农村小学语文教学改革的思考

<正>无论城市还是乡村,中国全面展开了一场轰轰烈烈的基础教育课程改革。在课改过程中,我们惊奇地发现,教师和学生随着课程的开展而发展,教师在调整自身角色,尝试用新的课程理念引导教学实践。新的教育理念立足于"为学生的终身学习和发展打基础",关注学生在教学过程中的情感、态度和体验。这时,孩子们尽情地舒展心灵,在孩子的眼中,山是仙山,水是灵水;星星眨着眼,月儿开口笑。然而,农村小学语文课堂陈旧的教学模式已成为农村学校推进语文课改的"瓶颈"。可见,改革农村小学语文课堂教学势在必行。笔者认为,     

小学语文课堂有效教学研究

随着课程改革的逐步深化,越来越强调课堂教学的有效性。现阶段,有效教学这一理念在小学语文课堂中逐步渗透,为了更加有效地提升小学语文课堂教学质量和课堂教学效率,语文教师必须加深对有效教学理论的分析与研究,从而制定更加具备有效性、针对性的教学策略,进一步改善小学生语文课堂学习效率。文章从小学语文课堂教学现状出发,分析小学语文课堂教学中有效教学的相关问题,最后提出实现小学语文课堂教学有效性的具体对策,希望能够改善小学语文课堂教学现状。     

农村小学语文教学存在的问题及其对策

当前,农村小学语文课堂教学仍存在着教师教学理念滞后、教学模式单一以及课堂评价标准失真等问题,严重影响了语文课堂教学的有效性和教学质量的提高。笔者认为,要提高农村小学语文课堂教学的有效性,教师必须把握好自身的角色定位,创新课堂教学方法,同时还要善于运用现代化教学手段。一、当前农村小学语文课堂教学存     

小学语文课堂教学效率的提升探寻

小学语文作为小学阶段必修的一门核心课程,旨在培养学生的语文素养、语言语感、组织表达能力以及语文语言运用能力。然而,近些年来在小学语文课堂中普遍存在着语文教学效率不高的现象,这严重限制了小学语文教育的稳定发展,阻碍了教学目标的实现。要想提高小学语文课堂教学效率就需要教师从实际出发,改变自身教学方法与教学模式,找出提不高课堂教学效率的问题并加以解决,从而使学生积极主动地参与课堂教学,提高教学质量与教学效率。基于此,对小学语文课堂教学效率的提升策略进行了分析和探讨。     

微课教学在语文教学中的应用

语文是小学时期较为重要的学科,也是一门综合性较强的学科,学好语文能够帮助小学生学习其他科目。因此,如何提高小学语文课堂效率,提升课堂质量成为了一线众多教学人员应该研究探讨的重要课题。新课程改革标准要求教师摆脱以往的课堂以教师为中心的教学模式,转变为以学生为主的新型教学模式。语文教师需要在教学中学会利用微课教学模式增强学生的学习主动性,活跃课堂氛围,提高课堂效率、质量。为了响应新课改相关要求,本文就以在小学语文课堂教学中微课教学策略的应用进行探讨,以提高小学语文课堂效率。     

浅谈小学语文课堂教学方式的转变

新课程改革要求教师始终坚持以人为本,优质教学方法。因此,在小学语文教学中,也要走出传统教学,不断加强小学语文教学整体框架的构建,打破传统教学模式,创新课程。教师在小学语文教学中,有必要对教学方式和方法进行改革和完善,全面深入地诠释课堂标准,从而进一步提高小学语文课堂教学的有效性。本文通过阐述小学语文课堂教学实际过程中存在的问题,对理论体系进行梳理,提出了一些课堂教学方案。     

信息技术促进小学语文教学变革

随着教育事业的不断发展与改革,教育部门对语文教学质量越来越重视,也提出了更高的要求。语文学科作为一门基础性学科,是学好其他学科的重要基础。学好语文,对学生的语言表达能力以及人际交往能力都有着重要的影响。在新课改下,对于农村小学语文教学方式的改革提出了更多的要求,教师在教学过程中,应该不断改革与创新教学方式,将信息技术教学和语文课堂相结合,通过信息化技术教学模式激发学生对学习的兴趣,提升学习效率,从而达到教学目的。因此,本文将信息化技术和小学语文教学模式相结合,论述了目前农村小学教学存在的问题,并且研究了新型信息化技术促进语文教学模式改革的有效方式。     

分层教学,关注不同学生个体——论分层教学在小学语文课中的运用策略

随着素质教育的不断改革,分层教学在小学语文课堂教学中的运用越来越广泛。要想促使全体学生的个性发展与全面发展,小学语文教师就需要根据每一位学生的学习现状因材施教,分层教学应运而生。分层教学是一种行之有效的教学模式,将其运用到小学语文课堂教学中,能够有效提高学生学习能力,提高课堂教学效率。本文着重探讨分析分层教学模式的概念及其在小学语文课堂教学中的具体运用。     

基于核心素养的小学语文生本课堂的构建

随着我国教育事业的不断发展,新课标改革的不断推进,对广大教育教学工作者提出了新的要求。在小学阶段,小学语文是教学课程中相当重要的一门课程,在教学活动中,如何开展基于核心素养的小学语文课程是我国广大小学语文教师团体所必须要面对的问题。为提高小学语文课堂教学效率,培养学生语文核心素养,本文结合笔者实践教学经验,为我国小学语文教师进一步改革基于核心素养的小学语文课堂的构建提供笔者的一点浅见。     

面向素质教育的小学语文教育教学方法探索

随着我国教学改革的不断推进,各阶段教育的教学理念以及教学模式也应该与时俱进且不断创新。素质教育已经成为当下一种核心性的教学理念,并成为广大教职人员的共识。对于小学语文学科而言,其占据着基础教育的重要位置,是培养学生自主学习能力以及人文素养的重要课程。因此,在小学语文课堂教学中,教师应该突破应试教育理念的束缚,将素质教育作为目标,结合教学实际情况,探究能够提升小学语文课堂教学效率的有效教学模式。本文主要围绕小学语文课堂教学,对素质教育背景下,创新小学语文课堂教学的必要性进行分析,并针对如何提升小学语文课堂教学质量提出了几点建议性的策略。     

浅谈微课教学在农村小学语文教学中的应用

<正>微课作为新型教学模式,能够有效提高课堂教学质量和效率,因而成为教师开展教学工作的重要手段之一。对师资力量比较薄弱的农村小学语文教育者来说,微课在教学中的应用有助于教师更好地丰富课堂内容,增强教学趣味性,激发学生学习语文课程的积极性,进而切实提升农村小学语文课堂教学质量和教学效果。     

基于网络学习空间的小学语文教学模式探究

网络学习空间作为一种创新性的教学模式,依靠多样性的教学方法,有效提高了语文课堂教学效率,推动了语文课堂改革,符合新时代对教育创新的要求。因此小学语文教师要将网络学习空间与小学语文教学结合到一起,不断优化课堂秩序,促进小学生学习的积极性。     

小学语文主题式阅读教学设计分析

主题式阅读教学对小学语文课堂的教学效率起到了促进作用,也为小学语文课堂创造了一定的实践价值。近年来,我国对教育问题的重视程度越来越高,课堂的教学模式也在不断地改善。尤其是在小学语文教学中,教师将主题式教学融入课堂中,从而使小学语文课堂的教学模式得到了改进,教学效率也达到了质的飞跃。本文拟对小学语文主题式阅读教学的设计进行分析。     

借信息技术之力,打造语文高效阅读教学课堂

二十一世纪是信息技术时代,随着信息技术的飞速发展,小学语文课堂教学发生了巨大变革。我们小学语文教师,尤其是农村语文教师更应该跟上时代发展的步伐,认真研究新课程教学理念,积极探索新课程背景下的语文课堂教学模式,科学整合信息技术资源,突出体现学生的主体地位,优化语文课程资源,巧借信息技术之力,打造小学语文高效阅读课堂教学。     

针对农村小学语文课堂教学改革的思考

研究农村小学语文课堂教学,主要目的在于了解当前农村小学语文教学存在的不足,然后做出改进,提高农村小学语文教学效果。本文首先阐述了农村小学语文课堂教学存在的不足,然后提出了几点改革建议,希望可以对农村语文教师有所帮助。     

借信息技术之力,打造语文高效阅读教学课堂

二十一世纪是信息技术时代,随着信息技术的飞速发展,小学语文课堂教学发生了巨大变革。我们小学语文教师,尤其是农村语文教师更应该跟上时代发展的步伐,认真研究新课程教学理念,积极探索新课程背景下的语文课堂教学模式,科学整合信息技术资源,突出体现学生的主体地位,优化语文课程资源,巧借信息技术之力,打造小学语文高效阅读课堂教学。     

浅谈如何在新课标下提高小学语文课堂效率

教学是一种教师与学生共同参与的双边活动,不再是过去的满堂灌,教师唱独角戏的教学模式,那么在当今倡导的新课程改革下,如何提高小学语文课堂效率,什么样的方式才是最有效的课堂教学方式,如何才能达到最佳效果,是许多语文教师困惑的问题,是我们研究的关键问题,下面谈谈我对如何提高小学语文课堂效率的几点建议,供语文教师阅读和借鉴。     

小学语文的读写结合教学模式创设

针对小学语文教学,构建读写结合的教学模式,这在课程改革时期,是对教学创新的有效探索。基于读写结合,构建全新的语文课堂教学模式,能够强化课堂教学的综合性,对学生的阅读和写作能力进行一体化培养,促进学生均衡发展。对此,立足读写结合,探讨其在小学语文教学中的具体构建策略,希望能为广大小学语文教师提供参考。     

浅谈小学语文课堂有效教学研究

课堂教学环节的优化能够促进有效教学的形成,充分体会学生的自我学习理念。当前,我国小学语文课堂教学的效率仍旧比较低下,依靠教学模式的改革来提高课堂的效率仍是小学语文教学的重要任务。文章结合当前小学语文教学的实际,提出了构建小学语文课堂有效教学模式的方法。