农村小学英语听力教学现状及其解决途径

小学阶段的英语教学,听力教学是其中的重要组成部分,是学生学习新材料以及获得新语言的主要方式。在新课程标准中,将小学生英语语言交际能力的培养列入小学阶段英语教学的重点环节。从现阶段我国农村小学英语听力教学开展的实际情况来看,还存在一些不足之处。基于此,尝试对农村小学英语听力教学现状及其解决途径进行了探索分析。     

农村小学传统文化教育困境及解决途径

我国拥有数千年的历史,在社会发展和变革的过程中汇集了劳动人民大量的智慧和汗水,形成了具有中华民族特色的传统文化,是现代教育和历史传承中不可或缺的宝贵财富。但是,由于重视程度不足、教育资源少以及教学方式单一等问题,我国农村小学传统文化的教育目前还存在一定程度的缺失,急需相关教育工作者找到有效的解决途径,以此推动我国农村小学传统文化的教育发展,以供参考。     

农村小学英语听力教学存在的问题和对策

听力是小学英语中重要的教学内容。但是,在长期的应试教育过程中,部分教师忽视了英语听力教学的重要性,在开展教学活动的时候往往只把听力教学看作是对常规教学内容的一种补充,这种认识显然是错误的。尤其是在农村小学的英语教学中,部分教师会因为主客观条件的限制而忽视对学生英语听力的锻炼,这导致部分学生只会根据卷面内容进行答题,在单词发音和听力训练的时候会出现诸多问题,这些问题制约着学生的全面发展。     

新课改背景下小学语文朗读教学现状与解决途径

当期,小学语文朗读教学中,还存在许多实际困难,如何培养学生朗读兴趣,改善朗读不足的现状,则成为相关教育者需要重点思考的问题。文章立足于小学语文朗读教学现状,主要分析了几点高效教学策略。     

农村小学语文教学现状剖析

小学语文学科是小学生学习其他学科的基础,它的重要性不可小觑。在当今社会的背景下,处在农村的孩子,语文学习的整体状况怎样?农村的语文教学现状如何?会面临哪些问题?又该怎么解决?这将是本文要重点论述的内容。     

基于关联理论的农村小学英语听力教学研究

听力作为语言输入的一种渠道,是英语学习的重要途径之一,是吸收和理解信息的基础。本文将重点从关联理论视角探讨导致农村小学英语听力教学落后问题的原因及对策,希望能对解决这一问题有所帮助。     

小学语文写作教学中存在的问题及解决途径探究

写作教学是小学语文课堂教学中的核心与重要内容,其教学有效性的高低对学生语文素养、语文语言应用能力、语文综合素质的高低有很大影响作用。但是,当前受多种因素的影响,小学语文写作教学中还存在一些不利因素,制约了作文教学有效性的提升。本文总结了小学语文写作教学现状问题,并提出了几个解决途径。     

英语听力中的三大问题分析及解决途径

英语听力中存在的问题纷繁复杂。基于Anderson(1995)的语言理解理论,重点分析大学生二语听力理解中存在的"听不清"、"记不住"和"听不懂"的三大问题,并寻求解决这些问题的途径,旨在提高学生英语听力理解的水平。     

农村小学写字教学的现状分析及其思考

写字,是一门艺术,也是一种能力,它属于人的素质全面发展的重要组成部分。但经调查发现,在一些学校,特别是在农村小学,写字教学还没有引起足够的重视,农村小学的写字教学的现状不容乐观。     

农村小学德育现状和新途径研究

德育永远是教育教学的一个重要组成部分,也是学生的学习、成长必不可少的引导和督促手段。尤其是农村小学的德育,因为父母的教育不及时,不全面,甚至有些孩子就靠爷爷奶奶带,成了留守儿童,这种情况下学生更需要德育的督促和引导,才能使他们树立更好的道德品质。     

小学英语听力教学的现状与思考

听是人们交际活动的最基本形式,也是我们学习英语必须要掌握的一项基本技能。威尔金斯说过：“听力不是轻易获得的。”在听、说、读、写这四项能力中,许多学生觉得听、说是最难的了,有些即使是读写水平很好的学生,在听力上也有很大的障碍。     

农村小学语文朗读教学现状、问题及解决策略

"听、说、读、写"是语文学习的四个基本范畴,"读"居于其中,是非常重要的一环。小学语文朗读教学是学生语文能力形成的有效途径,能够陶冶学生情操,提升学生语文素养。但在农村小学语文朗读教学中,还存在诸多问题,这些问题严重制约教学效率的提高和学生的发展成长。为了改变这一现状,首先要转变语文教学理念,其次要调动学生朗读的积极性,还要教给学生朗读的方法和技巧,最后要用科学的评价体系来保证。     

中专生的心理现状和解决途径

青年初期是个体心理发育和心理发展比较迅速并且趋于成熟的时期,也是可塑性比较大的时期。加强中专生的心理教育,对促进他们的身心健康发展具有重要的意义。为此,教师需要在了解中专生的心理现状与心理素质影响因素的基础上,充分发挥自身在教书育人过程中提高学生心理素质的作用;发挥学校家庭的协同作用,优化其心理成长环境：建立和完善心理健康服务辅导机制。     

独立学院大学生英语听力教学现状及解决策略——以重庆大学城市科技学院为例

英语听力是大学英语教学过程中非常重要的环节,也是独立学院学生学习过程中的难题。该文通过对独立学院大学生英语听力教学现状的调查分析,从学校,教师,学生三个层面提出相应的解决策略,以期探索出一条适合独立学院学生提高英语听力的可行之道。     

小学数学应用题存在的教学障碍及解决途径分析

长时间以来,在小学数学教学的过程中始终坚持着将应用题当作教学中的重点来进行教授。但是,因为小学生有着属于自己的性格特征,而应用题始终都是小学生在学习上的一大障碍。所以,该怎样提升小学数学教学上的教学效率是当今小学的数学老师需要攻克的一大难关。基于此,本文重点分析在小学数学的应用题教学过程中存在的教学障碍及解决途径。     

如何提高农村小学的英语听力

听,是语言的重要组成部分,是语言学习的前提,是人类进行语言交流、传递信息的重要途径,人们通过听达成目的和完成任务。听力一直以来都影响着学生英语成绩,是学生用英语交流表达的最大障碍。     

浅谈解决农村小学作文教学中的课外阅读问题

作文教学是语文教学的重要组成部分,又是语文教学的难点之一。要搞好农村小学的作文教学,特别是中高年级的作文教学,培养学生的作文能力,提高作文水平,就必须要解决好书源与指导等诸多方面的问题。     

探析农村乡镇小学体育教学现状及其对策

影响教学质量的因素多种多样,本文就目前我国农村乡镇小学体育教学中存在的问题进行分析,进而提出相应的解决对策,旨在为农村乡镇小学体育教学水平及质量地提高提供参考依据。     

小学素质教育的制约因素及解决途径

小学素质教育是素质教育的起点和基石.自我国施行小学素质教育以来,取得了有目共睹的成绩,但素质教育是一项系统工程,在实施的过程中,依然面临很多问题.本文作者通过对素质教育内涵的解读及对当前面临的制约因素的分析,试图寻找出解决办法.     

农村小学数学教师知识结构的现状及其优化途径

农村小学数学教师的知识结构不够完善,数学史、教育技术知识严重缺乏,心理学知识也存在较多缺陷.为此,农村小学数学教师需要进一步加强相关知识的学习.教师培训应采取"基于问题解决"的模式.