项目教学法在电子信息工程教学中的应用

电子信息工程的教育教学旨在培养专业型技术人才,为日后的电子信息技术的发展提供足够的人才储备。在日常的专业知识的教育教学中,教师应该将如何提高学生专业知识技能和专业知识素养作为教育教学的主要目的。但现如今,传统教育教学方法早已不能适应现在社会对于高素质人才的要求,教师要不断更新教育教学理念,努力培养学生的自主创新意识和自主学习的能力。在新兴的教育教学方法中,项目教学法能够完全适应这种要求,激发学生的学习兴趣,并且在动手实践中培养学生的自主创新意识和合作探究的能力。本文就项目教学法在电子信息工程教学中的应用展开了讨论。     

立足职高实际开展信息技术有效教学

职业教育是我国教育体系中一个重要组成部分,承担着为社会培养高素质实用型人才的重任,对当前社会与经济发展具有重要意义。职高学生在校期间,学习成效直接关系学生未来岗位就业能力。随着信息化程度的不断提高,社会发展对职高信息技术教学工作提出了更高的要求,教师在教学活动中应当深入分析学生学习基础与性格特点,帮助他们制定符合自身实际的目标体系,要强化对学生的思想教育,激发学习动力。同时,要通过分层教学与教学模式优化,实现教学成效提升的目的。另外,教师还要紧密结合学生未来将要从事的行业岗位需求,理论联系实际,实现校园学习与社会就业的无缝对接。     

职业学校学科教学实践探究

随着市场经济的发展，人才市场竞争愈加激烈，职高学生所面临的择业环境更为严峻，这就要求职高生努力锻炼各种专业技能，加强自身素质的培养。职业中学的教育任务是培育有社会主义觉悟，有知识、懂技术、善经营、会管理的初、中级技术管理人才和劳动后备力量，特别要提高学生的专业技术技能和动手能力。因此，不仅要在教学内容和方法上有所突破，打好理论知识的基础，而且要加强实践性教学环节。只有在教学中突出实践性，职校生才能在专业知识的学习中做到理论联系实际，化知识为技能，学以致用，而社会调查则是职业教育中增强教学实践性的…     

浅谈教育教学从理论教学为主转变为实践教学为主

随着现代社会的不断发展,社会对人才的要求越来越高,尤其是注重人才的实战能力。这种现象对教育改革提出新的要求,要求教育教学必须要加强对学生实践能力的培养,即教育教学要要实现从理论教学为主到以实践教学为主。下面本文将分析目前教育教学中存在的问题,并且提出一些应对策略,希望帮助教师提升自身教育教学质量。     

体育教学中培养学生创新能力

为了适应新时代的要求,培养具有创新意识,创新精神的人才是现代教育的需要。国家教育部前部长陈至立提出:"未来社会的人才,不仅需要具有专业知识和技术,而且应当具有高尚的情操、坚定的意志和强健的体魄,特别是要有开拓创新精神。"可见,面对当今时代科学技术日新月异,社会对人才评价标准发生了变化,不但要求知识渊博而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力。创新教育是培育进步之魂。体育教学是学校教育的主要组成部分,体育教学在培养学生创新能力上要求我们从传统的教育模式圈中跳出来,在教育理论和指导思想上确立"创新"在素质教育理论中的核心地位。发挥学生学习体育的积极性、主动性和创造性,让学生能积极主动的参与思考,锐意创新,体验学习与成功的乐趣。     

项目教学法:构建注重实践为未来工作而学习的教学体系

构建终身学习的学习化社会是世界教育发展的共同趋势.要求职业技术人才提高自身的综合从业能力,形成为未来工作而学习的能力.本文以项目教学法为引导,构建为未来工作而学习的教学体系,并阐述职业院校应如何培养学生应对未来工作的综合能力.     

高校工程造价实践性教学改革的探讨

随着社会经济的不断发展,社会对人才的技术要求越来越高,需要更多的技术密集型人才。在这样时代背景下,高校培养人才的理念也要随之作出改变,注重培养优秀的技术性人才。在高校工程专业造价的教学中,实践性教学是一个重要教学方向。在教育不断改革的情况下,高校工程造价的实践性教学需要作出一系列相应的改革,更好地将知识和实践相结合,让学生不仅掌握工程的专业知识,更提高实践应用能力,为未来进入社会奠定良好基础,提升竞争力。     

基于职业能力培养的高职院校实践教学体系研究

高职教育的人才培养目标就是让学生具备极强的实践操作能力,培养学生主动适应环境、适应社会、适应未来工作岗位所需要的综合职业能力,让其在进入社会竞争之后,有同其他学历的专业人士竞争的优势。高职教育以实践教学为依托,旨在培养高技能的应用型人才,使学生不仅具备专业知识和技能,还让他们掌握实践操作的能力,这就决定了实践教学在高职教学体系中所处的核心地位。高职院校提高实践教学质量和实现人才培养目标的重要保障和主要途径就是构建一个科学、合理的实践教学体系,本文从高职院校实践教学体系的现实依据和理论基础出发,分析高职院校实践教学体系的优劣,从人才能力培养的角度提出了高职院校实践教学体系的建议和意见。     

高中美术特长生综合能力培养措施研究

当前,普通高中根据教育部高中课程计划的统一要求设置了美术课程。“新课程、新教材、新高考”背景下,高中美术教师要对美术教学进行改革,使学生能够更好地学习。通过培养学生的学习能力,让学生能够在学习美术知识的同时提升自身的综合素质。作为高中美术教师,要不断地探索,提升自身的专业素养,将自己的专业技能应用到实际教学中,用自己的专业知识为学生打造一个良好的学习环境,让学生成为具有艺术才能的人,成为未来社会需要的人才。     

小学数学教学中如何培养学生的自学能力

自学能力是当前新形势下对于人才的基本要求.在未来社会,只有具备良好的创造力和学习力的人才,才能够在社会上获取一席之地.培养自学能力,应当从小做起.在教育教学中,教师应当结合自身学科的教学特点和实践经验,对学生的自学能力和综合素养进行培育.文章主要阐述了在小学数学教学中如何有效地培养学生的自学能力.     

高中政治教学中学生核心素养培养策略探究

在素质教育模式下,对于学生核心素养能力有了新的要求,教育不仅要让学生掌握知识,更要让学生学习今后学习和生活的本领,提高学生各方面的能力.尤其在高中政治课堂中,需要让学生掌握政治思想道德以及国家方针政策,同时在学习过程中不断培育个人核心素养能力,教师在课堂教学中要注意提高学生的综合能力.在现代社会,经济、政治不断发展,未来社会对教育提出了新的要求,教育所要培养的人才要满足社会发展的需要,重视对学生核心素养的培养,不断创新教学模式,更新教学理念,努力挖掘教材内容,充分发挥学生潜能,帮助学生养成良好的学习习惯,从而能够达到高中政治学习所要求的目的.     

推进我国高校学生交换学习的现实意义与对策分析

推进高校学生交换学习是市场经济体制下教育资源优化配置的需要,是建立开放型教学模式的要求,是沟通高校间交流与合作的一种实践形式。推进高校学生交换学习,有利于促进全社会教育教学资源的开发与利用,有利于培养综合型素质的人才,有利于增强学生理论与实践、课堂与社会的认知能力,能够在加强学生专业知识学习的基础上拓展学生的社会视野与社会阅历,能够培育学生多元化和开放型的思维模式,对于培养高素质的人才并促进人才有效流动具有基础性作用。     

法学实践教学体系建设的构想——以中国地质大学(武汉)法学实践教学体系为例

为了培养"厚基础、宽口径、高素质"的复合型、应用型法律人才,要求法学教育不仅要重视学生的专业知识和理论体系的教育,而且要关注学生的实践技能和应用能力的培养。实践性课程开展和实施的好坏成为衡量法学教育质量的重要指标。因此,加强对我国高校法学实践教学的研究,探索一种切实可行、科学有效的法学实践教学体系成为法学教育的重要课题。     

优化高职教学内容体系的探析

在高职教育教学中,必须根据高职教育的特特点,不断优化教学内容,进行教学内容整合,形成科学的教学体系。要从课程的设置、教材的选择课堂教学的组织及课后和实验指导等内容入手,进行动态教学和管理,培养适应社会所需要的人才。因此,教学中要有效打破专业之间的界限,教学内容既有本专业知识,又有跨学科专业的内容,培养学生的综合能力,使高职教育培养的学生,适应人才市场对复合型人才的需求。     

中职教育受鄙薄的原因分析及对策思考

中等职业教育受到鄙薄是由基础教育质量、职业教育自身和社会观念等多种因素造成的。要改革基础教育教学体系,克服其应试型教育模式,开展职业生涯教育,促进学生多元发展;摒弃职业教育等于低学历教育的错误观念,加快发展现代职业教育体系,构建中高职衔接的人才培养体系;办一流的职业教育,培养高素质技术技能和复合型人才,提升职业教育服务国家发展战略的能力,增强职业教育吸引力和社会美誉度。     

高中诗歌教学中培养学生批判性思维的案例研究

语文教育不能够停留在单一的知识教育层面,因为只是累积知识而没有实际能力和思维上的发展,仍旧无法适应现代社会,也不能够满足当代社会发展给创新型人才培育提出的要求。要促进创新型人才的培育,就必须把教学关注点放在培养学生发现与解决问题的能力层面,其关键在于批判性思维的养成。诗歌是高中语文教学中的一个重要组成部分,将诗歌教学作为重要契机,对学生进行批判性思维能力的培养,将会大幅度提高学生的思维品质,也能够形成对传统诗歌教学的突破和创新,让语文课堂焕发出生机活力。     

《临床医学丛书》招聘主编人员

邓小平说教育要面向现代化、面向世界、面向未来。教育要面向现代化,要求教育要主动适应和服务于我国社会与经济的发展。面向世界要求教育要为我国培养大批适应国际竞争的尖端人才。教育要面向未来,是由教育的超前性所决定的,教育要为未来社会培养人才,要培养创新型人才。青年学生是祖国未来的建设者和接班人。他们创新能力的高低直接关系到祖国的前途和命运。本文简要介绍了历史教学怎样才能培养学生的创造性思维,发展学生创造能力。     

物理教学应重视培养创新精神和实践能力

党的十五届五中全会指出 ,“当今和未来的国际竞争说到底是人才的竞争。”教育是培养人才的基础 ,对经济和社会发展起着先导的作用。经济的发展要求人要有更多的专业知识和技能 ,具有创新能力。因此 ,在物理教学中要着力推进素质教育 ,重视培养创新精神和实践能力 ,促进学生德智体美全面发展 ,提高人才培养质量。一、物理教学应紧紧抓住创新教育的内容进行。首先教师应深钻大纲和教材 ,备好课 ,优化课堂教学。课堂教学中 ,除教给学生基本物理知识外 ,还必须教给学生各种能力 ,尤其是创新思维能力和实验能力。课堂教学是创新教育的主阵地 ,一…     

核心素养有效渗透于初中语文教学的实践路径

<正>如今,素养型人才成为新时代教育行业的培育重点。初中语文作为培养学生优秀能力、加强学生思想建设的重要学科,应当勇立潮头,明确新时代对教育教学的新要求,立足时代发展需要和学生的实际情况开展教学工作,以提高教育教学工作的有效性、合理性和时代性。因此,教师要将了解学生和统筹多种教学方式列为重点工作内容,通过对学生发展情况、多种教学方式的优势以及教学具体内容的融合思考,制定科学性更强的教学计划,实现初中语文对素养型人才培育的有效助力。核心素养的有效渗透,能够促使教师培养学生多方面的优秀能力,逐渐增强语文课堂助推学生成长发展的作用,实现教师培育人才的最终目标。     

学生创新能力谈

首先，教师要转变那种妨碍学生创新能力和创新精神发展的教育观念。要认识到社会科学技术日新月异，需要有创新的人格与创新精神的人；因而在培养目标上要改变过去只强调具有一定专业知识的狭隘要求，而是要重视培养具有创新精神和实践能力的人才。在教学上要立足于学生的学习能力和研究能力的培养。