工科无机化学教学方法初探

本文针对工科无机化学教学的特点,通过对现行工科无机化学教学的分析,提出了对工科无机化学教学方法的改进.对课堂教学、实验教学及考试方式等环节进行了探索,使学生对无机化学产生兴趣,提高了主动获取知识的能力,有利于其创新能力的培养.     

2004年湖北省高等职业技术学校招收中等职业学校毕业生统一考试考试说明 无机化学

一、考试要求高等职业学校招收中等职业学校毕业生考试是由中等职业学校毕业生参加的选拔性考试。根据《无机化学》教材内容以选拔人才为宗旨,特制定本考试说明。     

无机化学考试大纲

一、考试对象、性质和目的 高等职业技术学校招收中等职业学校毕业考试,是由中等职业学校毕业生和参加的选拔性考试。根据国家颁发的《工科学校无机化学大纲》的基本要求,结合中等职业学校教育特点,兼顾普通中专及职业高中教材内容,并依据选拔人才的宗旨,特制定本考试大纲。 二、考试目标与形式 无机化学考试旨在测试考生化学基本概念、基础理论、基本的计算能力、基本的实验技能、基本分析问题的能力以及重要元素及其化合物的结构、性质、制备和在工农业上的应用。     

改革实验考试方法提高学生综合实验能力

无机化学实验是师专化学专业重要的实验课程，实验课教学质量在很大程度上决定着师范生的整体素质，影响着师范教育的质量，不断完善实验考试方法，是提高无机化学实验教学质量的一个重要手段。     

21世纪无机化学的发展前景

未来无机化学的发展特点是各学科纵横交叉解决实际问题.即化学学科的自身继续发展和相关学科融合发展相结合;化学学科内部的传统分支继续发展和作为整体发展相结合;研究科学基本问题与解决实际问题相结合.文章对无机化学学科的发展作了简要回顾,阐述了无机化学研究的发展趋势与特点,综述了配位化学、固体无机化学、生物无机化学和绿色化学等学科的发展前景.发展前景     

注重过程考查的无机化学课程考试模式

针对传统课程考试存在的问题,对无机化学课程考试进行改革,采用“N＋2”考核模式,注重过程考核。打破传统的“教”与“学”的方式,提高了学生的学习热情和积极性,在实践中取得了较好的效果。     

藏药学专业无机化学教学改革初探

藏药学专业无机化学教学改革中。应以学生成才为主线培养学生的自学能力,建立科学细致的教学实施计划,建立新的经验方法以及科学合理的课程考试改革计划。     

无机化学学科发展趋势简介

以国家自然科学基金委员会组织编写的《无机化学学科发展战略调研报告》为依据,以无机化学的发展历史为背景,介绍了面向21世纪无机化学的发展趋势和无机化学的战略地位。     

2005年上半年编稿计划早知道

（知识专题）结合考试大纲，高考数学、理综第二轮专题复习方法指导；代数知识专题讨论；动量、机械振动专题讲座；无机化学专题讲座（强调知识的引申）及专题训练。     

对口单招化工类专业技能考试的八大注意点

自2008年开始,江苏省对口单独招生考试增设了专业技能考试,分值为300分,占总分的30%。由此可见,这门课程是十分重要的。三年来,总共出了六道考题,其中五道是分析化学实验,一道是无机化学实验。努力提高学生的专业技能成绩,是当前教学的重中之重。作者就三年来带学生集训、考试的经验,以及评分要求谈谈分析化学实验中的八大注意点。     

构建无机化学课程教学的地方特色

加强无机化学教学改革,对大一开设的无机化学教学内容进行调整,根据地方主打工业经济发展需要加强实用性、针对性和目的性教学,使无机化学教学改革与我院应用化学本科专业建设同步发展。本文就构建无机化学教学的地方特色的具体实施及意义进行了有益地尝试和思考。     

谈无机化学函授教学的几个问题

一、面授是无机化学函授教学的关键 函授教学一般含有自学、面授、辅导、答疑、作业、实验、考试等环节。以往我们一直强调函授教学必须以自学为主的原则,面授只是辅导自学的一种手段。在教学实践中我们感到,对于象无机化学这样的理科课程,自学为主是很难做到的。虽然我们也曾编写自学指导发给学员并对学员提出有计划的自学要求,但由于我们学员的特殊情况,如在职进修、工     

化学传感器与无机化学材料

本文论述无机化学材料与化学传感器的关系,着重介绍无机化学材料在各类传感器中的应用,并提出无机化学材料作为化学传感器存在问题及发展的方向。     

师专无机化学实验教学改革的方向及实践

本文就本学科的发展、社会的发展、师范专科学校的现状,论述了师专无机化学实验教学改革的方向,提出了相应的改革方案,介绍了在无机化学实验教学改革中的实践。     

我校《无机化学实验课》改革初探

无机化学实验课是我校化学、化工、制药、环境等专业一年级学生的必修课。但随着我国教育的发展,原有的教育模式已不适应其发展。本文列举了我校无机化学实验课近年来进行的一系列改革,并总结了经验,提出了不足,为今后的无机化学实验课改革奠定了一定的基础。     

认真研究函授教育特点提高无机化学教学质量

函授教学有其自身的特点,我们根据其特点,适当地选择处理教材,不断改进教学方法,抓住集中面授这一重要环节,认真备课,注重培养学生的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力,严把函授考试关,使无机化学的教学质量不断提高.     

师专无机化学标准化考试初探——兼谈九一级无机化学试题的组成、质量及测试效果

无机化学是化学系学生的重要必修基础课,一方面,它与中学化学有千丝万缕的联系。但在教学目标上又有质的区别.教好这门课,无疑等于给学生搭起一座通人大学化学的桥梁;另一方面,无机化学内容十分丰富,如何引导学生抓住重点、突破难点,扎扎实实理解基本概念,掌握基本理论,灵活运用基础知识解决问题,又是大家共同关心的.考试这一教学活动中的基本环节,早已被公认是提高教学质量的手段之一.如何正确、有效     

高等农林院校无机化学考试方式的改革探索

高等农林院校无机化学传统的期末一次性考试模式在对学生进行综合素质评价的过程中存在着诸多问题。把传统的让学生学一学期考两小时变成天天考、周周考、月月考,即进行N级考核方式,包括课程学术论文或学术报告、随堂小节测验、课后作业、每章专题讨论和课堂质疑五部分,这样的考试改革,能够激发学生学习的兴趣以及提高他们主动获取知识的能力。     

无机化学实验考核办法改革

为适应素质教育的要求 ,在无机化学实验课改革的同时 ,对实验考核方法 ,也进行了相应的改革 .提出了“小论文加平时成绩”的考试方法 ,此方法具有公正、客观、合理、易于操作等特点 ,有利于培养学生的综合能力及科学素质     

以新教学理念探索适应新时期的无机化学教学体系

无机化学是化学领域里重要的一个分支,也被认为是化学学科的基础和母体。随着科学的迅猛发展,无机化学的学科中又出现了许多新的概念、理论和新型结构的化合物。同时,科学技术的发展也使无机化学与有机化学、分析化学、制药学、生物化学及材料化学等课程相互渗透、交叉。如何使无机化学基础课的教学内容更能适应化学学科