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工程训练中心"一教三创"实践教学平台建设是响应国家"大众创业、万众创新"的发展战略,工程训练中心依托丰富的教学资源及大工程背景,对加强高校创新创业教育、深化人才培养模式改革、培养大学生工程意识、强化大学生创新精神和创业能力等有着其他实验室不可取代的作用。通过不断的研究和实践,结合工程训练中心建设成果,对工程训练中心承担的实践教学内容进行了重组优化,进一步加强资源的整合,完善资源共享及开放机制。在工程训练实践教学平台的基础上,努力实现创新创业教育与工程训练有机融合,设立创新创业实验室及PDS(PLAY,DESIGN and STUDY)创客空间等"一教三创"实践教学平台,使工程训练课程从单一技能训练建设成为"一教三创"的现代工程训练实践教学平台。 相似文献
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建立和完善一套行之有效的机制,能有力地推动工作跨越发展.在"十五"期间,我校明确提出到2005年要基本建成"国内一流、国际知名"的研究教学型大学的目标.为此,学校党委在"十五"行动计划中,将体制和机制创新工程列为学校具体实施的七大工程之一,并首先在人事制度改革方面进行了机制创新的探索,出台了一系列创新举措. 相似文献
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"卓越人才培训工程"是沈阳师范大学党委通过党校加强学生综合素质和实践能力培养的创新工作。对卓越人才培训工程的深入剖析,结合高校基层党校建设情况,从党校体制创新、质量保障、教学内容与方式方法改革,服务人才培养以及创新思想政治工作载体等方面,探讨如何进一步加强高校基层党校建设工作。 相似文献
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"高等学校教学质量与教学改革工程"(以下简称"质量工程")是教育部面向全国高校实施的一项重要的教学改革工程。为进一步强化高职院校对"质量工程"项目的管理,确保达到预期目标,提高项目建设质量,笔者从精细化管理的角度对"质量工程"的管理创新进行了探索与实践。 相似文献
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构建面向应用型人才培养的实践教育体系 总被引：1，自引：0，他引：1
以培养"务实创新的高素质应用型人才"为目标,阐述了在课程模式、实验内容、实习实训及第二课堂领域所进行的建设实践,并对进一步改革培养模式,强化学生创新精神和工程能力进行了探讨。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2015,(4):114
同济大学是国家"985工程"和"211工程"重点建设的教育部直属高校,在百余年办学历程中,始终注重人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新四大功能均銜发展,综合实力位居国内高校前列。秉承"与祖国同行,以科教济世"的优良传统,学校长期注重发挥优势学科和基础研究的溢出效应,不断拓 相似文献
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"质量工程"是教育部促进高校提高教学质量而做出的重大战略举措。山东省高校通过开展特色专业、品牌专业建设、精品课程建设、实验教学示范中心与人才培养创新实验区建设、教学团队与高水平教师队伍建设、高校数字图书馆建设等"质量工程"项目建设,初步构建起了与高等教育大众化进程相适应、有利于培养创新人才的教学工作新平台,其间存在的问题及取得的经验值得进一步反思与总结。 相似文献
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为进一步推进素质教育,积极鼓励教育创新,省教科院启动"草根教育"工程。5月22日,省教科院在本院二楼会议室举行了"教育创新叙事研究座谈会",两位近年在各自教学岗位崭露头角的 相似文献
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以创新创业型人才培养为核心打造专业新特色 总被引：3，自引：0，他引：3
根据国际化工学科与产业的发展趋势,以"过程工程"和"产品工程"为主线,通过课程体系建设和实习基地拓展、竞赛训练和特色班强化培训,使学生在宽知识的基础上进一步掌握工程设计等实践创新能力,较全面地接受创新、创业、就业和生态教育,从而巩固与进一步打造本专业培养学生学科视野宽、适应面广、国际化程度高、就业能力强的办学特色. 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(12):212-214
为形成生物医学工程的专业特色,培养复合型创新人才。不仅需要理工科与医科知识的进行叠加,而且要根据社会需求将相关学科知识有机融合,发挥1+1大于2的效益。"医工融合"创新人才的培养模式是需求导向型培养模式在生物医学工程人才培养方面的进一步应用。实验教学正是融合型创新人才的最好培养方式。生物医学工程实验教学示范中心建设以学生为本,创新人才的培养从"医工结合",到"医用导向型",再到"医工融合",使各学科间的相互交融更为紧密,学生的创新应用能力得到更好的培养。 相似文献
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针对当前"隧道工程"课程实验教学环节中,对于实践能力培养所遇到的困难,构建了服务于学生课堂教学和科学研究的隧道工程模型实验平台,以"互联网+"大学生创新创业项目为依托,通过学生自主研制和改造实验装置并开展项目研究,着力培养学生解决实际隧道工程难题的能力。结果表明,这种培育模式进一步深化了产学研融合,以培养学生创新创业精神和工程实践素质为关键,推动创新创业与实践教学有机衔接,通过实验教学有效提高了学生的实践能力。 相似文献
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2020年12月11-12日,由浙江大学和中国工程院教育委员会主办,教育部高等教育司和中国高等教育学会指导,中国高等教育学会工程教育专业委员会、《高等工程教育研究》杂志社协办,浙江大学中国科教战略研究院、浙江大学工程师学院承办的"应对全球性挑战的工程教育系统创新暨第十五届科教发展战略国际研讨会"在杭州顺利召开.来自国内... 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(11):242-244
分析了当前工程训练教学队伍建设存在的问题,阐述了高等工科院校加强工程训练教学队伍建设的重要性和紧迫性。对工程训练教学队伍的构成进行了明确划分,提出了教师系列理论课教师侧重过"实践关"和工程系列理论课教师侧重过"理论关",创新了实训指导教师提升职业综合素养的方式方法。结合工程训练教学、科技创新和工程训练示范中心建设的实际,重点讨论了加强工程训练师资队伍建设的方法与途径,进一步明确了加强思想素质建设是师资队伍建设的关键,突出了理论课教师和实训指导教师有效融合对提升工程训练教学队伍建设总体水平的重要作用,系统总结了一系列相关做法与经验,并对进一步提升工程训练师资队伍建设水平提出了一些思路。 相似文献
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王天玺 《北京师范大学学报(社会科学版)》2003,(1):5-13
党的十六大是一次高扬创新精神的大会,首先是指导思想的创新,把"三个代表"重要思想和马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道确立为我们党长期坚持的指导思想;其次是奋斗目标的创新,从现在起20年之内要全面建设小康社会;再次是发展思路的创新,进一步发展社会主义物质文明、政治文明和精神文明,这样的发展必须有全新的思路;最后是党建工程的创新和思想路线的创新,党建工程的创新核心是执政的共产党怎样保持先进性的问题,思想路线的创新是与时俱进,开拓创新。 相似文献
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弹性式"4+2"分层模块的工科人才培养模式 总被引：1，自引：0，他引：1
弹性式"4+2"分层模块的高校工程科技人才培养模式,对于提高学生的实践能力、科研能力、就业能力,对于高校进一步深化教育教学改革,创新人才培养模式具有促进作用. 相似文献
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