就在那一瞬间

傍晚,车站像往常一样挤满了人。有些人焦虑不安．时不时看着手表．似乎在赶时间;有些人则满脸欢喜,似乎今天老板给他加了薪水……     

改变就在一瞬间

假如我们从冰箱里拿出一块冰冻过的肉，在室温的状态下，要多长时间才能解冻呢？大概两三个小时。假如我们把它放在微波炉里要多长时间才能解冻？几分钟。假如我们把它抛到太阳上去呢？答案是0．00001秒，一瞬间!     

弯腰就在一瞬间

刚来到这个学校不久,便发现了一种可怕的现象:这个学校的学生特别喜欢做表面文章.就说打扫卫生吧,早晨、下午不论是扫教室还是打扫公地都干得风风火火,扫了又扫,擦了又擦,谁都希望卫生流动红旗插到自己班上.可等值周老师检查完后,冰棍纸、糖纸、果屑便满天飞舞.教室里更是脏得不像话,可每到上午第二节课下课,所有的学生并不忙着出去做操,而是满地乱抓,把地上的脏物瞬间一扫而光.拍拍手便冲到操场上.等值周老师进教室再检查,嗯,依然不错.下午第一节下课也是如此.铃一响,学生又满地忙开了,然后若无其事地用满是尘土的手做着眼保健操.……     

心动就在一瞬间

唉!又是一次无聊的相亲。她在心里暗暗嘀咕,要不是怕母亲没完没了地唠叨,她才不会前来赴约呢!眼前的他,其貌不扬,讷言少语,普通得像路人甲乙丙丁。     

长大就在一瞬间

2004年6月14日星期一晴"心心,你妈妈要给你生小弟弟了。"奶奶笑眯眯地告诉我。"心心,你妈妈要给你生小弟弟了,要把你嫁出去了!"邻居阿姨和我开起了玩笑。     

弯腰就在一瞬间

刚来到这个学校不久,便发现了一种可怕的现象:这个学校的学生特别喜欢做表面文章。就说打扫卫生吧,早晨、下午不论是扫教室还是打扫公地都干得风风火火,扫了又扫,擦了又擦,谁都希望卫生流动红旗插到自己班上。可等值周老师检查完后,冰棍纸、糖纸、果屑便满天飞舞。教室里更是     

感动,就在一瞬间

初春,这样的午后。风,暖暖的;阳光,柔柔的。阅读的时间到了,校园里,一切静静的。眯起眼,深吸一口气,我仿佛闻到了弥漫在整个校园的带着阳光味儿的书香。隔着玻璃窗,看着后操场那一片新绿,一种感动忽然涌上心头。     

感动，就在一瞬间

初春，这样的午后。风，暖暖的；阳光，柔柔的。阅读的时间到了，校园里，一切静静的。眯起眼，深吸一口气，我仿佛闻到了弥漫在整个校园的带着阳光味儿的书香。隔着玻璃窗，看着后操场那一片新绿，一种感动忽然涌上心头。     

教育,就在那么一瞬间

在对孩子进行教育时,教师应有一双慧眼、一颗敏锐的心,能够果断把握,真实捕捉,使孩子在一瞬间的教育中,化被动为主动,增强"渗透力";转他人教育为自我教育,增加"黏合力"。一、信任,瞬间的源泉培养儿童学会关心、学会共处、学会做人、学会发展的健全人格,已经成为全社会的共识。研究发现,在孩子成长的过程中,如果教育者给他们足够的     

教育,就在那么一瞬间

在对孩子进行教育时.教师应有一双慧眼、一颗敏锐的心,能够果断把握,真实捕捉,使孩子在一瞬间的教育中,化被动为主动,增强"渗透力";转他人教育为自我教育,增加"黏合力".     

快乐就在课堂

快乐就在课堂盐池县马儿庄学区尤艳玲“向课堂４０分钟要质量”是为了减轻学生课业负担而向每个教师提出的要求。教师必须精心设计教学过程，使学生在有限的教学时间内轻松愉快地最大限度地学习知识．如果教师能妙趣横生地讲解知识，加上有趣而富有艺术性的板书设计，给学...     

感动,在一瞬间

下午第一节课,我和往常一样来到教室,打开课本开始上课.板书时,我随手从粉笔盒里拿粉笔,却发现粉笔盒里有一根透明的塑料管子,显得那么格格不入.正待我要把它抽出来放到一边时,却惊奇地发现一根粉笔套在塑料管子里,从透明的塑料管子里露出一小段粉笔头.我好奇地拿起它来板书,食指倍感舒服多了--前几天食指由于粉笔灰的腐蚀而裂开了一个小口子,每每再碰到水和粉笔灰便会痛得要命.……     

一瞬间过了就过了，没有以后

我初四那年追邻班一个男生追了一年。我身边朋友都很配合,他一路过全都喊我名字,他去哪哪了都赶紧告诉我让我跟着,他们班很多人都知道这件事,一下课我就去趴后门玻璃,为了见他天天就在楼道闲晃悠,可是他一直无动于衷。     

定格在那一瞬间

<正>清晨,在广场上漫无目的地走着,走着。风,凉丝丝的;云,灰蒙蒙的,看不见一丝阳光,仿佛周围的万物都被抽去了灵魂,没有生机,无论是花,是草,还是树……目光突然被吸引,定格在不远处的草坪上。一个小女孩托起下巴,笑眯眯地向天空望去。顺着她的视线,心中不由得一惊——那不是风筝吗?在七彩斑斓的童年里,也曾有一只风筝在天空自由地翱翔。     

预设生成,让课堂“造”就精彩

数学课堂是一个生成性的课堂,在课堂教学活动中会出现各种各样的情况,教师巧妙利用好动态生成进行教学,则会让课堂变得更加丰富多彩,提升学生的数学思维能力,促进学生更加全面的发展。     

在那生死一瞬间

初中三年级的时候,我看过一部法国电影<里奥追踪>,是让·保罗·贝蒙度演的.剧情早模糊了,只有一个画面,40年来不曾忘.那是让.保罗被歹徒追到高楼顶上,眼看无路可逃,非死不可的时候,他急中生智,把靠近屋边的一个汽油桶推下去,一边发出惨叫的声音,接着躲在一个柱子后面.     

关注课堂生成就得“淡化”预设吗

“淡化课前预设，关注课堂生成。”有的教师这样认为：关注课堂生成就得“淡化”课前预设，否则就会束缚学生思维，课堂也就不可能焕发生命活力。这种认识具有一定的代表性。笔者认为有必要探讨如何正确解读“生成”与“预设”，以及如何正确处理两者之间关系的问题。     

一瞬间

我忘了明天带饭的事。此时已是晚上8点,附近的自选市场已经关门。一个人去远处的自选市场又有点害怕。于是,便和干了一天活已很劳累的妈妈一起骑车去了稍远一点的自选市场。在自选市场选购东西时发生了这么一件事。妈妈正往包里装选好要买的东西时,我闲着没事,一本书映入了我的眼帘。我并不是非常想看这本书,但还是不知不觉地拿