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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(7):F002-F002
江苏省溧阳市职业教育中心由常州广播电视大学溧阳市分校和江苏省溧阳职业高级中学组建而成.是江苏省首批合格职教中心校.省优秀级电视大学、溧阳市预备役军事技术学校、江苏技术师范学院实验学校。1996年首批跨入国家级重点职高行列,2003年国家级重点职高重新评估认定中位居全省第八名。学校占地面积380多亩,校舍总面积10余万平方米。 相似文献
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《中国职业技术教育》2011,(22)
宣城市职业教育中心新校区坐落在安徽省宣城市经济技术开发区,总占地面积181亩,建筑面积7.68万平方米,投资约1.5亿元;一期工程占地130亩,建筑面积共3.96万平方米,投资约8 000万元,2009年6月开工,2010年8月投入使用;二期工程收购同美钢构25亩土地及地面上近1万平方米厂房和再建两幢近7 000平方米的学生公寓工程已经启动,2011年暑期将投入使用。2010年下半年,学校通过了国家重点中等职业学校评估, 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(35):F0002-F0002
山东省莒县职业技术教育中心位于县城振兴路东首,是一所国办全日制综合性中等职业学校。
学校占地120亩,可容纳96个教学班,5000多名学生;现开设机电一体化、计算机应用与维护、汽车运用与维修、电子电器应用与维修、焊接技术、数控技术、服装设计与制作、幼儿教育、工业与民用建筑。 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(2)
金坛市职业教育中心是一所集江苏省合格职教中心、江苏省示范性县级电大和国家级重点中等职业学校于一身,融中等职业教育、高等职业教育、大专、本科等多层次学历教育、高技能人才培养 相似文献
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杨静 《中国职业技术教育》2003,(14):48-48
合肥市职业教育中心是全国重点职业学校,是创造教育实验基地,是全国职教先进单位,其机电技术应用专业是国家教育部门批准的中等职业学校首批示范专业。学校在专业建设中注重相关企业的参与与共建,走出了一条适合本校校情的以专业建设促进学校发展的成功之路。 相似文献
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《中国职业技术教育》2011,(36)
东阿县职业教育中心始建于1987年,是由东阿技校与东阿职业中专两个省重点中等专业学校整合而成,系国家重点中等职业学校、省对外劳务输出基地、省残疾人培训基地、省职业教育先进单位、就业与创业项目培训基地。学校现占地近160亩,建筑面积6万余平方米,现有教职工153人,其中,研究生学历2人,本科以上学历80人,高级职称22人,中级职称127人。 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(14):103
重庆市垫江县职业教育中心是国家重点中等职业学校,始建于1941年,占地面积13.6万平方米,建筑总面积10.54万平方米。学校现有教职工231人,办学规模年均4276余人,开设有计算机应用、学前教育、现代农艺技术等14个专业,每年招生规模保持在 相似文献
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在素有“名山如画屏、珠带五湖清”而驰名的中外旅游休闲城市一五大连池市,座落着一所倍受社会所瞩目、稳健发展中的中职龙头学校一五大连池市职业教育中心学校。 相似文献
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本刊讯广州市13所中等职业学校“特教班”招生咨询会日前举行。这13所中等职业学校的“特教班”面向全市招收本地户籍的轻度智障学生,将开设面点制作、义齿成型制作、工艺美术、计算机应用、社区服务与管理、电子商务、汽车美容装潢、园林绿化、电子技术应用等9个专业,共提供近200个学位,并于10月中旬开学。据悉,中职学校开展“特教班”在广东省属首创。 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(2):4
重庆市巫山县职业教育中心是一所国家重点中等职业学校,"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"立项建设学校。近年来,学校深化办学模式改革,实施"职教移民、职教富民、职教助民"工程,助推了巫山发展。整合统筹强职教。2002年,巫山县政府部门整合技校、农广校等中职教育资源,组建巫山职教中心;统筹各类培训机构,成立三峡移民培训、农村劳动力转移培训、青年创业培训等10多个培训基地于职教中心;2007年,依托巫山职教中心,投资3 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(35):55-55
平遥县职业学校是一所农村职业学校。近年来,学校突出服务功能。积极为地方经济做贡献,先后被评为山西省“职业教育先进单位”、“德育示范校”、“文明学校”,晋中市“农村教育工程先进单位”等荣誉称号。 相似文献