让语文课堂插上飞翔的翅膀

<正>新课改理念要求以人本思想为核心,在课堂教学中充分尊重学生的学习过程和学习体验,而学习过程的递进和学习体验的多样性决定了课堂教学过程中产生突破预设之外的新的构建,这正是高效课堂教学所要求的教学境界。下面我结合课堂教学感悟,谈谈语文高效课堂的方法与策略。一、课堂教学必须以师生"平等"的方式进行传统观念认为,课堂教学是教师教、学生学的过程而已传统的语文课堂教学不注重对学生文化素养的培养,而把教师仅仅看成知识的传授者,使得教师处于至高无上的权威地位。在新课程改革理念指导下,课堂教学应该是以"平等"的方     

论开放式问题解决教学的理念与结构研究

"开放式问题解决教学"是一种在开放式教学设计理念指导下的问题解决教学,它是为了满足新课程对课堂教学的新要求而构建的一种课堂教学设计指导思想和组织方式.     

“极高明而道中庸”——“走进新课程“课堂教学实践的再思考

2003年底,江苏省南通市教委组织了一次"走进新课程"课堂教学展示研讨活动,邀请了六县一市的老八所省重点中学老师对外开课,共同研讨新课程理念下的课堂教学.笔者也应邀开设了一堂公开课,并有幸观摩了数十堂示范课.在活动初期,我自感到对新课程理念还算"昭昭",然而在活动中,我却对这种理念下的教学实践感到"昏昏".我与同行在评课交流中争论着,在争论中困惑着,在困惑中思考着,在思考中感悟着,在感悟中我探索着.     

实施物理新课程的几点感悟

新课程的实施对每位教师既是一次挑战,又是一次难得的发展机遇。我们都在与新课程一同成长,每个人都有自己的实践体会,都是新课改的受益者。笔者在践行新课程的过程中也有诸多体会和感悟。一、新课程是"经验性"课程有效实施新课程要以新课改理念为先导,以新课程理念为指导。在确立新课改理念之后,正确理解新课程,准确     

普通高中“五段式”课堂教学模式初探

"教学模式"是在一定教学思想指导下,具有一定典型意义而又相对稳定的课堂教学结构。课堂教学的效益如何,往往取决于课堂结构是否优化。随着我省普通高中新课程的全面实施,课堂教学模式改革已成为落实新课程理念、达成新课程目标的关键。     

关于数学教学中教师角色定位的思考

在新一轮基础教育课程改革的洪流中.我走进了新课程,了解了新课程.新课程与旧课程的根本区别在于理念.只有准确地理解和把握新课程所蕴涵的理念,我们才能认清新课程改革的方向.才能明确新课程改革的出发点和落脚点.然而,从理念到实践还有一个艰难的转化历程,如果"课程标准是新的,教材是新的,而课堂教学依然是涛声依旧",那么,我们的新课程改革就只能是纸上谈兵.为了使自己在这场变革中实现新的蜕变,新的跨越,我认真深入地研究了数学课堂教学中教师的角色定位,在鲜活的课堂教学中对新理念有了些许感悟.     

新课程改革对教育教学的影响

新课程改革改变了学生的学习生活,也改变着教师的教学生活,其实,新课程改革对教育的影响远不止这些。一、教育理念的变化新的教育理念,是教育改革的产物。它的来源不是"文本",而是教师的实践经验,并且是对教师实践经验的升华,是教师在课堂教学中的新感悟,是教师教学反思后的新变化。在新课程改革中,教育理念的变化体现在这样几个方面:注重知识与技能的过程同时也是让学生学     

教学“三悟”

新课程的通识培训旨在让教师接受新课程的理念,然而接受只是一种认同,还没有成为教师的一种素质。要把一种理念变成人的素质还需要对理念进一步感悟,而这种感悟只有在实践中才是最有效的。新课程实施两年来,笔者对教师如何做、爱心     

构建生命课堂促进学生心理健康和谐发展

"以学生的发展为本"是新一轮基础教育课程改革的基本理念,构建充满生命活力和智慧探索的课堂是新课程课堂教学改革的理想境界.课堂作为新课程改革的主阵地,显然也应是学生心理健康和谐发展的主要场所.因此,在新课程改革理念的指导下,努力构建充满生命活力的课堂教学正是对学生进行心理健康教育的重要途径.     

基于有效的课堂教学:重新审视英语教学中的四个辨证关系

2007年底,江苏省南通市教育局组织了一次“走进新课程”课堂教学展示研讨活动,邀请了八所省重点中学老师对外开课,共同研讨新课程理念下的课堂教学。笔者应邀开设了一堂公开课,并有幸观摩了数十堂示范课。在活动初期,我自感对新课程理念还算“昭昭”,然而在活动中,我却对这种理念下的教学实践感到“昏昏”。我与同行在评课交流中争论着,在争论中困惑着,在困惑中思考着,在思考中感悟着,在感悟中探索着。     

也谈新课程改革中的高中历史教学

历史新课程的基本理念是以学生发展为根本,教学过程的本质是在教师指导下的学生主动学习、主动发展。改革课堂教学、提高课堂教学质量,是一个值得永远重视的课题。新课程理念不应只停留在口头,而应是自觉落实到具体的教学实践中去。本文仅对新课程改革中的高中历史课堂教学出现的问题谈谈自己的见解。     

教案设计要体现新课程理念

教案设计决定着课堂教学行为,高质量的教案设计是高效率课堂教学的基础和前提。以新课程理念为指导,是新课程大背景下进行教案设计的必然要求。要使教案设计体现新课程理念,教师必须从深刻领会课改理念、切实更新备课观念、努力找准(学生)学习起点、深入挖掘学习资源、科学设计(学生)学习方式、注重体现教学个性六个方面着力,坚守“为了每位学生的发展”的教育理念,在新课程理念指导下,做好教案设计这一常规而又十分重要的工作。     

小学音乐教学设计与生成的反思

一提到"预设",容易让人们产生封闭、僵化的课堂教学模式的联想。其实不然,凡事预则立,不预则废。新课程标准的课堂教学同样不能没有预设。"预设"是上好课的基础和前提,关键是用什么理念去指导"预设"。     

初中数学课堂教学例题设计

课堂教学是实施新课程理念的重要平台,而课堂教学例题的设计则是实施新课程理念的关键因素。课堂教学例题的设计可以反映出贯彻什么样的课程理念的问题。下面就初中数学新课程理念下的课堂教学例题设计,笔者谈谈自己的一些想法。新旧课程理念的例题设计比较美国教育心理学家罗伯特.加涅曾提出"教学事件"这个概念。他把教     

让学生悄悄“乱”起来——在“平行教育”中打破课堂的“平静”与“平衡”，呼唤学生的“参与”与“合作”

在步入《新课程标准》后,常挂在我们教师嘴边的一句话是"新课标,新理念",我认为"新的理念"的真正来源不是"文本",而是教师实践经验的升华,是教师课堂教学中的新感悟,是教师教学反     

浅析高中音乐创新课堂教学模式

正新课程核心理念是"一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切。"在新课程理念的指导下,我们的高中音乐课堂教学也更注重"以人为本"的教学理念。这给我们新时代的教师指明了育人的方向。课堂教学必须应学生而动,才有可能教得顺手,教得精彩,从而唤起学生对音乐的向往。才能培养学生的创新意识和实践能力。要想让学生在紧张的学习生活中,激发学生对音乐的热爱与追求     

合理组织课堂检测打造高效课堂教学

让学生动起来,让课堂活起来,打造快乐、高效的成功课堂,是新课程标准对课堂教学的一个本质要求.依据"惜时增效,轻负高效"的教学理念,结合我校教学实际,就如何合理组织课堂检测谈一些自己的感悟.     

走进科学新课程感悟课程新理念

实施科学新课程,转变教学理念是关键.经过两年多的新课程教学实践,我对新课程的教学理念有一些自己的感悟和理解.本文通过四个课例的教学体验,来谈一谈科学新课程课堂教学理念的转变和教学方法的改变,并对课例的教学作了相应的反思.     

新课改 新理念 新目标 新方法——浅议新课程改革

<正>新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育发展的趋势,折射出了人们对美好未来的追求。新课程发展的核心是新课程理念的落实。要把一种理念变成人的素质需要对这种理念有进一步的感悟,而这种感悟只有在实践中才是最有效的。要让教师在转化中进     

对发展性课堂教学模式的探索

新课程改革的核心理念是"以学生发展为本",在课堂教学中如何实现学生的发展成为广大教师关注的热点问题.作者在新课程理念的指导下探索发展性课堂教学模式,以促进学生的发展,实现课堂教学的生命价值.