写字训练“四要素”

一、教会学生正确的写字姿势正确的写字姿势 ,不但是写好字的前提 ,也是提高身体素质的关键。所以从学生入学的那一天 ,握笔的那一时起 ,我们当教师的就要严格把好写字姿势这一关。在学生写字前 ,教师应做好示范、讲清要求 :头要正、肩要平、身要直、纸放正。手离笔尖一寸高 ,眼离纸张一尺远 ,身离桌边一拳远。然后逐个指导、纠正。在开始学写字时 ,不求多 ,不求快 ,用大量时间纠正错误姿势 ,并教育学生懂得如果写字姿势不正确 ,常此下去 ,会造成斜肩、驼背、近视眼等不良后果。这些话讲一遍不行 ,要时时提醒。光讲也不行 ,还要在学生写字时…     

随堂写字 润物无声——高年级写字教学指导策略

<正>《语文课程标准》(2011年版)关于写字教学明确指出:"每个学段都要指导学生写好汉字。要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。"下面笔者主要就在高年级语文教学中教师如何随堂指导学生写字谈谈自己的体会。一、重基础,写字习惯常抓不懈正确的写字姿势是写好汉字的基础。正确的写字姿势包括正确的坐姿和正确的握笔姿势,正确的坐姿要求是:身正、肩平、臂开、足安。正确的握笔姿势要求做到三个     

静心写字每一刻

<正>语文课程标准提出:"养成正确的写字姿势和良好的书写习惯,书学规范、端正、整洁。"姑且不谈学生的字如何,就看学生的姿势和书写习惯就令人担忧。不是抓笔错误,就是头低着写字。一个班级里写字姿势正确的学生极少。面对这种情况我首先做的是纠正学生的写字姿势。一、用心纠正1.认识危害。对于高年级的学生来说,一味地、空洞地提醒他们要注意姿势,效果并不好,只有让学生自己意识到这一     

关于提高写字教学质量的思考

<正>一、科学合理地要求学生写字我们班大多数学生执笔姿势都不正确,班级近视的学生越来越多。发现了这种现象,我觉得很奇怪。因为在写字教学过程中,我是非常重视写字姿势,经常在提醒学生的,几乎每一节课上,都提醒或纠正学生的写字姿势,要求学生在写字前先检查一下自己的写字姿势,看看"三个一"做到了吗?在提醒时学生都能做到,但持续的时间不到三分钟,大部分学生都原形毕露。我问学生为什么,学生告诉我:"这样习惯了,好     

浅谈低年级写字教学

《新课程标准》指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。"小学生写字姿势不正确,危害不小,轻者影响写字质量,养成不良习惯;重者影响生长发育,不利于身心健康。正确的写字姿势,不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,也有利于保护学生的视力。     

浅谈低年级的写字指导

中国的文化是深厚的,中国的汉字是秀美的。《新课标》指出:写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求,突出一个"好"字。也就是要求学生能写出一手规范、端正、整洁好看的字,同时要求写字姿势"正确"。怎样让学生爱上写字并写好字呢?一、教给孩子正确的写字姿势,常抓不懈《新课程标准》对第一学段中明确提出:"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。"正确的写字姿势是写好字的前提,也是预防近视、驼背的关键。更是有     

对小学生硬笔执笔姿势的调查与分析

一、目的与方法 写字是小学阶段一项重要的语文基本功训练,写字的能力与习惯是学生语文基本素养的重要组成部分.小学生的写字姿势,特别是执笔姿势的正确与否是影响学生写字质量、写字能力的重要因素.因此,我国历版<小学语文教学大纲>都十分强调要让学生掌握"正确的执笔方法和写字姿势",<语文课程标准>更是两次提到"要重视学生写字姿势的指导",要"关注学生写字的姿势和习惯".那么,当前教学中,小学生的硬笔写字姿势,特别是执笔姿势的情况又如何呢?为了解这一情况,我们特地组织了一次抽样调查.     

小学写字教学存在的问题及改进措施

长期以来,小学写字教学质量一直不高,其原因是多方面的。首先,教师不重视写字教学,没有认真对待每周一次的写字课。有的教师甚至挤占、挪用写字课。教师中存在“字只要写对就行了”的错误观念。他们在批改学生的作业、考卷时,只要学生的字写“对”了,内容对了,就打勾,至于学生的字是否端正、整洁,仅仅停留在口头上的说说而已,较少下功夫去帮助学生写好字。教师没有帮助学生养成正确的写字姿势,掌握正确的执笔方法。据笔者调查,目前大部分小学生写字姿势不规范。他们写字时,头不正、身不直、脚不平,执笔方法更是五花八门,学生…     

一波三折教写字——一年级起步写字教学策略

写字是一项重要的语文基本功,对一年级学生要严格要求,指导到位,逐步培养学生的写字能力,使其养成正确的写字姿势和良好的写字习惯.为了让孩子们写好字、好写字,我在教学中使用了"一波三折"法,效果不错.一写前,看了又看 1.看姿势.对于初学写字的孩子,教师的指导应事无巨细,小至铅笔、橡皮的选购,大至写字方法的指导,都应细致入微.写字前,我指导学生削好铅笔,放好作业本,端正坐姿,正确掌握执笔方法.我一边指导一边念:"学写字,要注意,头正身直脚放平,一尺一拳要记清,手离笔尖一寸高,写字认真心要静."并和其他科目教师配合,时时提醒学生纠正不正确的姿势.     

浅谈小学低年级写字教学的策略

《语文课程标准》提出:"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。"正确的写字姿势,不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,有利于保护学生的视力。一、儿歌激趣,掌握方法儿歌通俗易懂,学生们在轻松吟诵的同时,就牢牢地记住了写字姿势、执笔方法、书写规则。为了让学生掌握正确的执笔方法,我将它编成儿歌:"小朋友,写字了,细细铅笔手中拿,拇指食指捏住它,笔杆靠在指骨上。"让学生边读边做,掌握执笔的方法。为了让学生     

提笔即是练字时

正《小学语文课程标准》指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。"小学生正处于长身体、养习惯的关键时期,写字姿势的正确与否不仅关系到学习,也关系到身体的成长发育,所以培养正确的写字姿势,养成良好的写字习惯对小写字是一项重要的基本技能,能体现一个人的文化素养,能陶冶一个人的情操。写     

循序渐进 扎实训练

写字是一项基本功,教学时,我们注意循序渐进,扎实训练。从一年级抓起,特别强调"反复示范,耐心指导",这八个字对于写字教学的成功与否,具有至关重要的作用。一、掌握正确的写字姿势初入校门,一年级学生执笔姿势五花八门,因此在学生动笔写字前,首先要教给学生正确的写字姿势、执笔方法,并且持之以恒地严格要求,一丝不苟。由于一年级学生年龄小,自制力弱,写字过程中教师须做个有心人,经常示范、指导,及时表扬鼓励姿势正确的同学,耐心纠正不正确的     

写字教学之我见

<正>一、抓书写习惯1.要把字写好,培养学生正确的书写姿势是最重要的。姿势不正确不但不利于写好字,而且会对学生的身体造成很多的危害。因此,我非常重视写字姿势的教学。当学生从一年级入学,第一次拿起笔时,我总是严格、规范地对学生进行关于写字姿势的教学。只要学生拿起笔时,我首先强调的就是写字姿势。着重要求学生反复练习实践,从拿铅笔的手形到"头正、肩平、背直、足安"的体位,到"一尺、一拳、一寸"的距离,     

浅谈写字教学

一、写字姿势要严格规范 《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导．引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确,危害不小,轻者影响写字质量、养成不良习惯;重者影响生长发展．不利于身心健康。要让学生明确危害,除集中指导和经常督促外,还要让学生懂得不正确的写字姿势对身体的危害——易患近视、驼背、脊背弯曲等毛病,使他们逐步养成正确的写字姿势。     

由『写字姿势一直得不到纠正』想到的

我们当班主任的都知道:学生在写字时要求做到三个一,即:眼睛离书本一尺左右,身体离桌子一拳左右,手握笔离笔尖一寸左右.我给学生纠正写字姿势纠正了一年了,可是一到写字时,学生有许多还是"外甥打灯笼—照旧".但是我发现也有这样一部分学生,他们的握笔姿势完全错误,但是写出来的字却很漂亮,我这样刻意要求孩子改正写字姿势,反而给孩子增加了负担,孩子按我说的正确写字姿势去做,写的字却更糟了.我在想:我应不应该纠正这些孩子的写字姿势呢?是什么原因总是使孩子的写字姿势得不到纠正呢?     

顺利完成铅笔字到钢笔字的过渡

写字是小学阶段语文教学的一项重要的基本训练。写字教学的质量直接影响着儿童写字和书面表达的效果。《小学语文课程标准》中明确指出:"写字教学要重视学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的写字技能,养成良好的写字习惯。"对于学生的书写又强调指出:"要重视学生书写的正确、端正、整洁。激发学生识字写字的积极性。"由此可见,写字作为一项语文的基本功,在语文教学中的地位举足轻重。     

学会欣赏,激发学生的写字兴趣——浅议指导小学生写字的几点做法

小学语文新大纲对写字有明确的要求:用硬笔写字,写得正确、端正、整洁、行宽整齐,有一定速度。写字教学是语文教学的重要组成部分,也是学生不可缺少的基础训练之一。我一直担任小学中低年级的语文课和写字课的教学,对学生的写字教学比较熟悉,下面就谈谈我在写字教学中的几点体会:一、教给学生正确的书写姿势是写字的良好开端。刚入学的孩子,对什么事情都有好奇心,爱模仿。这时要注意教给学生正确的执笔、写字的姿势,同时反复告诉学生:写字执笔姿势是否正确,不仅关系到书写效果,而且还影响到身体健康。让学生记住顺口溜,头正,肩平,臂张,脚分开,"三一"要求记心上。这里的"三一"是指笔尖离手一寸,眼睛离书一尺,身子离桌一拳。利用教学挂图让学生对照检查自己的姿     

《斜钩 卧钩 竖弯钩》写字教学设计

正一、正姿、导入1.同学们,这节课是写字课,写字先练姿。正确的写字姿势要做到三个一:(幻灯片出示"一尺一拳一寸")(引说)记住8个字"头正身直臂开足安"。我们在写字过程中要保持正确的写字姿势和握笔姿势。2.写字要求:写好钢笔字,我们     

低年级学生握笔姿势现状调查和策略探究

写字是小学阶段的一项基本技能,写字习惯是学生基本素养的重要组成部分。目前,很多小学生握笔姿势不正确,错误的握笔姿势影响了学生的身心健康和写字质量。本文就一年级学生的握笔姿势现状进行分析,探究错误握笔姿势的成因,力求引导每个学生掌握正确的握笔姿势。     

指导学生书写汉字

正新课标对一年级学生的写字要求为:一是掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字,字写得正确、端正、整洁。二是初步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字是一项重要的语文基本功。写字能力的培养,是语文教育的一个重点。下面结合教学实际谈谈低年级写字教学策略。一、提出要求,严格训练写字首先要做到"三个一":胸要离桌子一拳远,眼要离书本一尺远,手离笔一寸远。其次拿笔的姿势要正确:食指、拇指