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浅谈学生作文兴趣的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
作文教学是语义教学中的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个老大难问题。在平时的学生作文中。学生往往缺乏写作的兴趣,很多同学“谈文色变”,无话可说,无事可写;每写作文,总是翻来覆去几个人、几件事,常受原米思维定势的影响,作文水平也难以提高。 相似文献
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作文教学是英语教学的重点,作文成绩在考试中所占比例较大,但对大部分学生来说英语作文却是他们最头痛的事。如何培养学生的写作兴趣,提高他们的作文水平,就成为英语教学的突破口。经过多年来的英语作文教学实践,我逐渐摸索形成下面一套做法。 相似文献
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传统的作文评价语,重视的是学生作文水平的高与低,作文结果的优与劣,而不能体现对学生作文过程的评价。因而,评价就有可能是单一的,片面的,其作用也往往是消极的。在素质教育的背景下,改革作文评价语,使之能激发学生的作文兴趣,提高学生作文的自信力,端正作文态度,养成良好的作文习惯,已成为一条不可或缺的重要途径。 相似文献
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王佳慧 《呼伦贝尔学院学报》2004,12(2):89-90
本把情商理论运用于作教学,通过提高学生的情商水平,提高学生的作水平,认为好作是高情商的结晶。学生的情商主要包括兴趣、情感、意志;培养学生的情商主要采取走入生活、开展阅读和赏识学生等方法。 相似文献
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如何提高小学生作水平,是广大小学语教师普遍感到棘手的一个难题。学生每逢作,就产生畏难情绪,觉得没啥可写,无话可说,即使老师作了引导,学生仍如坠云雾不知从何而起.长此以往,学生对作失去了信心,认为写作高不可攀。纠其原因,除了教材、教学方法等方面存在的问题以外,学生时写作的兴趣心理因素也不可忽视。那么.如何培养小学生作的兴趣呢? 相似文献
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作文教学是语文教学的一个重要组成部分.既是重点.又是难点。如何调动学生作文的积极性.提高学生的作文水平,更应是一个常谈常新的话题。下面,我从作文的命题入手.谈谈如何激发学生的作文兴趣。 相似文献
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多年来作文内容的单调,写作格式的刻板,作文要求的成人化、文学化,使学生对作文失去兴趣,产生厌烦。实践证明,只有树立读写互促的观念,调动师生的激情,发展学生的思维,发挥学生的创造力,建起立体的作文教学网络,才能真正地提高学生的作文水平。 相似文献
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作文教学是语文教学中的重要组成部分,也是语文教学的一大难点。学生作文水平的高低,直接体现着学生的语文综合素质。在作文教学中,我发现大多数学生有一种共同的心态:怕写作文,愁写作文。 相似文献
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作文教学是语文教学的重点,也是语文教学的难点。教师指导作文很艰辛,学生写作文很头痛,这对矛盾长期困扰着作文教学,严重影响着学生作文水平的提高.十年来的作文教学让我深深体会到,提高学生的作文兴趣,才是一帖治病良方。 相似文献
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作文教学是语文教学的重点和难点。在教学中,我们发现大部分学生都觉得作文太难写,没有灵感,找不到素材,不乐于写作文,这也使语文教师深感作文教学的艰巨与困难。那么,如何提高学生的作文水平? 相似文献
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写作,是语文课程的一个重要组成部分,我们很难想像一个作文水平很差的学生语文成绩是优秀的,相反,我们也很少看到作文得心应手而语文成绩却不令人满意的学生。由此可见,作文教学在整个教学中的重要性。[第一段] 相似文献