关于城乡之间数字鸿沟的调查——以哈尔滨地区为例

数字鸿沟,也叫知识鸿沟或知沟。数字鸿沟理论的中心内容是：大众传播的信息传播活动无论对经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加,但由于社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者,随着时间的迁移,最终两者之间的“知沟”不断变宽,差距不断扩大。“数字鸿沟”问题是在全球数字化进程中,不同国家、地区、行业、人群之间由于对信息、     

关于城乡之间数字鸿沟的调查——以哈尔滨地区为例

数字鸿沟的相关概念 数字鸿沟,也叫知识鸿沟或知沟.数字鸿沟理论的中心内容是:大众传播的信息传播活动无论对经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加,但由于社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者,随着时间的迁移,最终两者之间的"知沟"不断变宽,差距不断扩大.     

新媒体知识沟与数字鸿沟的融合

本研究针对复旦大学2011级硕士生微博使用的问卷调查和量化统计,结合研究者自身经验、及个案分析,考察他们在微博使用过程中所体现出的知识沟与数字鸿沟相融合的新媒体信息传播图景,继而探讨青年知识群体运用新媒体技术时所表现出的泛娱乐化、碎片化和技术特权等特征。本论题在对知识沟进行研究时,将政治知识划分为知晓和认知,普通时政和微博时政知识四个方面,并由此发现了更细化的知识沟呈现形式;其次,笔者试图跳出知识沟和数字鸿沟偏微观、技术性的研究局限,揭示以微博为代表的新媒体背后的技术隐喻。     

破局与焕新:后疫情时代的乡村传播——以新冠肺炎疫情防控信息传播为例

2020年新冠肺炎的突发公共卫生事件的爆发,中国的乡村传播在传播渠道、传播内容、传播方式上都表现出独有的传播优势,为打通疫情信息"传播的最后一公里"提供了历史示范.本文从其中存在的新旧媒体交融系统性、专业性不足,乡村传播"站点"专业度及素养匮乏,新媒体带来的"知识鸿沟"等问题进行了分析,提出一方面创新新旧媒体的交融互动、充分发展乡村"意见领袖",另一方面充分搭乘"乡村振兴"的政策利好,消解新媒体带来的"数字鸿沟"等建议,以期对后疫情时代的乡村传播提出更具建设性的思考.     

新媒体环境下关于少数民族文化传播的思考

传播对少数民族文化具有重要作用。新媒体扩大了文化传播的空间,使传播路径更加多样化,传播方式由单向传播变为互动性的双向传播,新媒体也带来信息传播鸿沟的扩大,出现商业化、娱乐化、片面化的现象,针对这些挑战,少数民族地区要采取提高新媒体传播者的素养、构建多元化传播机制、打造保护与开发相结合的文化产业链、加强监督进而规范传播秩序等措施,使新媒体更好地服务于少数民族文化传播。     

试论网络传播对“知识鸿沟”的合拢趋势

美国传播学家蒂奇诺等人在1970年提出了“知沟”理论假说,他认为“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息,因此,大众媒介传送的信息越多,这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势”.本文通过对网络传播普及趋势的硬软件分析,认为网络传播在未来能够一定程度地促进“知沟”合拢,这是一种不同于互联网刚出现时许多...     

社交媒体健康传播的现存问题及优化路径——以新型冠状病毒信息传播为例

新型冠状病毒肺炎疫情信息的传播随新媒体技术迭代升级呈现出巨大变革,打破了健康传播倚重传统媒体的格局,健康信息传播由以精英主导的单向度线性传播模式转向双向交互模式。传统媒体中健康传播日渐式微,社交媒体获知健康信息趋向常态化。社交媒体语境下,健康信息传播中数字代际鸿沟、健康信息谣言频发、严肃议题软化等现存问题不容忽视。规范社交媒体对健康信息的传播,无疑是亟须回应的重要现实议题。本文旨在对此次新型冠状病毒事件的梳理,找寻社交媒体在健康信息传播中的现实问题并提出改进策略,以期更好利用社交媒体传递健康知识。     

知识共享的网络之梦——以网易公开课为例进行分析

互联网被寄予了缩小人类因社会经济地位差距所造成知识鸿沟的厚望,但是它是否能完成这一使命,它的出现究竟是缩小还是扩大了"知沟"?本文以网易的"全球名校视频公开课"为个案,深入探讨这一课题。研究发现,网络技术构建的虚拟空间为知识的传播与共享提供了技术保障,使其在技术上成为可能,但经济、技术及文化等因素的影响,反而导致了知识鸿沟的扩大。并且,在互联网的介入下,知识传播过程中隐藏了更为复杂的权力关系;语言、政治与经济力量无形地制约着互联网中的知识传播。     

新媒体环境的信息传播特征

随着新媒体时代的到来,信息环境对我们生活的影响越来越大。本文对新媒体环境的内涵进行界定,并从传播者中心地位、信息接受者的角色和地位、传播秩序三方面的变化探讨新媒体环境的信息传播特征。     

我国“知识沟”的现状及对策探讨

“知识沟”及其发展:从“知识沟”到“数字鸿沟”美国传播学者蒂奇诺(P·Tichenor)、多诺霍(G·Donoue)和奥里恩(C·0ilen)在1970年的一篇名为《大众传播流动和知识差别的增长》的论文中提出了知识沟假设(Knowledge-gap Hypothesis),认为随着大众传媒向社会传播的信息日益增多,处于不同社会经济地位的人获得媒介知识的速度是不同的,社会经济状况好的人将比社会经济状况差的人以更快的速度获取这类信息.因此,这两类人之间的知识差距将呈扩大而非缩小之势.     

江苏农民媒介接触现状调查分析

1970年,美国传播学家蒂奇诺等人在大量实证调查的基础上提出了传播学的＂知识沟＂理论：由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息,因此,大众媒介传达的信息越多,这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。     

新媒体时代知识传播面临的悖论及消解

新媒体时代信息量的增多伴随质的参差不齐,带来的是信息转化为知识量的不确定性.在对新媒体时代易于混用的知识和信息观点纠偏的基础上,总结分析新媒体时代知识传播的独有特性,进而探究新媒体情境中知识传播的五重悖论,如知识表象的超载与知识接收的欠载、异质性的知识传播与同质化的知识获取等.最后,从知识传播的理念和实践层面,为悖论的现实困境提供消解之道.     

浅析新媒体时代下公益传播中的数字鸿沟现象——以公益传播为例

本文是通过具体分析"嫣然天使基金"微信公众账号,来展现随着新媒体技术的不断发展,公益组织之间在传播过程中所展现出来的数字鸿沟现象。主要表现在受众接触信息、受众参与度、受众捐赠情况这三个方面。并采取调查问卷的方式来比较公益传播在新媒体和传统媒体之间的差别。     

“数字化移民”和“数字化土著”代际鸿沟研究

伴随着数字化时代的到来,互联网的接入和新媒体的发展,使原本稳固的社会结构产生了裂痕,其中最突出的就是小家庭里数字化移民和数字化土著之间的代际鸿沟。笔者以代际关系的演变为着手点,从接入沟——使用沟——知识沟研究了代际鸿沟的具体体现,得知文化反哺能在一定程度上弥合代际鸿沟,因此子代要积极做数字化移民们在互联网的这片新的土地上的引导者,以促进亲子关系,共享信息传播,维护社会和谐。     

新媒体出版在学术期刊知识传播中的应用路径

新媒体出版让学术期刊由原来的单向传播过渡到现在的立体式多向传播,传播渠道也呈现多元化、交互化的特点,在很大程度上丰富了信息传播形式.文章首先阐述了新媒体时代的出版特点,其次剖析了新媒体出版在学术期刊知识传播中的三种典型形式,分析了新媒体出版对学术期刊知识传播的影响,最后深入探讨出版社在新媒体视域下强化学术期刊知识传播的具体措施.     

新媒体与档案文化传播研究

当前,新媒体以其互动性、及时性、便捷性、海量信息等特点,迅速展现了其在信息传播方面的独特优势。本文以国内外档案部门利用新媒体开展档案文化传播的经验和做法为研究对象,旨在通过档案文化传播与新媒体方面的可融性及可鉴性,学习和领悟新媒体的传播特性、方式手段和发展方向,了解新媒体受众群捕获、消化信息的习惯,培养档案工作者在传播优秀文化实践上的主动意识。一、新媒体概述＂新媒体＂这一概念的提出可以追溯到40多年前。     

新媒体环境下图书馆的应对策略

以互联网、手机等为代表的新媒体时代已经到来,它不断地改变着人们的信息消费方式、生活方式,甚至是思维方式,这些变化对图书馆事业的发展提出了前所未有的挑战。图书馆员应直面技术化生存、信息超载、信用危机、知识鸿沟等新媒体生存问题,树立新媒体观,以科学的思维、态度、方式对待和处理新媒体技术给图书馆带来的诸多影响。     

国内外新媒体在信息与知识管理领域的应用与比较分析

[目的/意义]对国内外新媒体在信息与知识管理领域的研究动态及发展趋势进行分析,以对国内外此领域的研究进行对比并追踪国外前沿.[方法/过程]搜集国内外新媒体领域的相关文献,运用定量研究、对比分析和可视化的研究方法,对国内外新媒体领域的起源及发展、研究热点、研究趋势和研究方法进行对比分析,以了解国内外新媒体在信息和知识管理领域的发展动态.[结果/结论]新媒体在信息和知识管理领域的研究成为国内外近几年关注的热点,新媒体应用中的信息和知识传播规律的分析是此领域关注的共性问题,新媒体在舆情监管和危机预警中的应用、新媒体应用中的信息和知识传播模式、新媒体应用中的信息安全将成为发展中关注的前沿问题.     

网络传播中的“知沟”成因探析

1970年,美国传播学家蒂奇诺等人在一系列实证研究的基础上,提出了“知沟”假说:“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息,因此,大众媒介传递的信息越多,这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势”。在这一假说的基础上,卡茨曼又针对信息传播技术的发展,提出了“信息沟”理论,认为新传播技术的采用将带来整个社会信息流通量和信息接触量的增大,但新技术的采用所带来的利益并非对所有社会成员都是均等的,那些既有的富裕阶层通过早期采用和熟练使用先进媒介而比其他人更拥有信息优势,从而使得原有的“知沟”进一步扩大。…     

浅析数字鸿沟下的慕课应用

数字鸿沟引起的知识阶层分化和传播效果落差,是信息社会发展必须应对的难题,也影响着国家教育与社会发展的方方面面。鉴于此,数字鸿沟所引起的教育信息传播分化现象,理应成为当代慕课应用研究的题中之义。本文结合数字鸿沟的形成原因与传播现状对慕课应用产生制约的因素进行分析,旨在对慕课实践应用有所启发。