网络“泛娱乐化”对青年精神生活的隐忧与化解

网络“泛娱乐化”现象愈演愈烈,处在精神世界建构期的青年在泛娱乐的裹挟下推崇“万事皆可娱乐”的价值理念、禁锢于“私人订制”的“娱乐茧房”、习惯以形象化的“视觉实证”代替理性判断,造成精神生活的泛娱乐化倾向。网络“泛娱乐化”对青年精神生活产生负面影响在一定程度上阻碍了精神生活质量的提升,即价值取向功利化弱化精神生活追求、审美取向庸俗化歪曲精神生活内容、道德信仰虚无化弱化青年精神生活动力。面对青年精神生活泛娱乐化的倾向,可以从加强思想建设、强化网络空间治理、加强主体自觉能力三个方面,引领青年精神生活方向、增强青年精神生活动力、提升青年精神生活质量。     

“泛娱乐化”视域下青少年价值观的症候及突围之路

在资本和信息技术驱动下，娱乐超越自身的界限渗透到社会各个领域，衍生出“泛娱乐化”的社会思潮，呈现去中心化、去价值化、去历史化的现实表征。“泛娱乐化”弱化青少年的主流价值观，扭曲青少年的审美观，滋长青少年的错误历史观。面对“泛娱乐化”对青少年价值观的冲击，国家、学校、家庭应密切配合，形成抵制“泛娱乐化”思潮的强大合力，防止青少年在“娱乐”中自我奴役。     

“泛娱乐化”现象中青少年道德发展的隐忧与应对

“娱乐至死”是尼尔·波兹曼对西方资本主义社会的批判。目前中国尚未处于如此荒诞的境地,但“泛娱乐化”的现象已经在不同程度显现,表现为娱乐价值的世俗化、娱乐内容的批量化以及娱乐形式的图像化。青少年正处于身心发展的关键时期,“泛娱乐化”现象对青少年道德发展造成诸多影响。以手机、电脑为代表的新媒介作为“泛娱乐化”现象的技术支撑,成为“泛娱乐化”现象的推广者和传播者。立足现实,对青少年进行媒介素养教育,提升媒介信息批判素养,培育媒介使用素养,普及媒介认知素养,是帮助其在“泛娱乐化”现象中具有理性认知和独立精神的前提和基础。     

网络政治参与泛娱乐化的倾向及引导规范

娱乐至上的时代,网络政治参与也呈现出明显的泛娱乐化的倾向,表现为网民政治参与的休闲娱乐的心态、赶集看热闹式行为和参与结果的潮流化、烂尾化,究其原因,除了泛娱乐化社会环境的深刻影响和生活压力巨大迫切需要心理宣泄以外,也与网民政治参与不足的历史,网民构成的“三低”结构,参与渠道不畅的现实以及参与效果式微的无奈等等密切相关.网络政治参与泛娱乐化的倾向会给我国公民政治参与带来多方面的负效应,需要通过正确的公民教育和公民政治参与的制度建设来加以引导和规范.     

“泛娱乐化”对主流意识形态的消极影响及防治策略

我国社会的“泛娱乐化”是由历史时空、资本技术和个体心理之间相互角力,催生出娱乐的自我异化、场域异化和功能异化,并反噬主流意识形态等崇高思想和“人的自由全面发展”的一种文化现象。“泛娱乐化”对主流意识形态产生了消极影响,通过“欢笑声中”迷失的事实、“流量潮里”拒斥的权威、“愚乐圈内”淡化的意义,对主流意识形态“去合法化”“去中心化”“去价值化”。应强化主流意识形态的“主流”、推进对“泛娱乐化”的善治、促使“人”的自由全面发展以应对“泛娱乐化”,进一步提升大众对主流意识形态的认同。     

泛娱乐主义的表征、诱因及纠偏

近年来,泛娱乐主义连续进入国内十大社会思潮榜单,以极强的渗透力充斥社会生活各个领域,腐蚀着人们的精神追求,冲击着社会主流价值观。泛娱乐主义的表现特征可以归纳为泛娱乐主体、形式、动因的异化;它的生成受到主体、技术、经济等多重因素的共同影响,导致人被娱乐所驱使、社会价值取向虚无化,进而冲击我国主流意识形态。以马克思主义为“矛”、以社会主义核心价值观为“盾”、以文法兼治为“源”、以匡扶社会娱乐心态为“流”,构建多维纠偏路径,可以有效抵御泛娱乐主义错误思潮。     

“大学生网红”现象中的“泛娱乐化”倾向评析北大核心CSSCI

当前“大学生网红”现象中存在着一种以消费主义为价值内核的“泛娱乐化”倾向。这种倾向的形成主要受西方资本主义意识形态的影响,隐含着对社会主义核心价值观的消解情势。“大学生网红”现象中的“泛娱乐化”倾向对大学生人生价值观具有双重破坏力:一方面是以“消费主义幻象”破坏大学生的社会价值观;另一方面是以“意见领袖的梦想”破坏大学生的自我价值观。加强社会主义意识形态教育,关切“网红”主体利益诉求,建构价值观防御体系是抵制“大学生网红”现象中“泛娱乐化”倾向对高校意识形态隐蔽性冲击的思想政治教育三重进路。     

走出电视节目“泛娱乐化“的误区

国家广电总局日前强调,要着力提高广播影视文艺、娱乐、情感类节目的质量、品位和格调,抵制低俗之风;要采取措施解决主频道、主频率节目弱化新闻、泛娱乐化倾向问题。电视节目中娱乐元素的适度渗透能丰富、增强各类节目形态的表现力和贴近性,使其获得观众最大的情感认同。新闻除了具有信息的功能、协调和管理的功能、教育的功能之外,还具有娱乐的功能。我们在大众传播过程中不应忽视新闻传播的娱乐功能。当今的娱乐化现象反映了新闻传播的娱乐功能的加强。但随着娱乐化的过度扩张,当代中国电视文化正逐步走向“泛娱乐化”的误区,它将损害媒…     

青少年“粉丝”的现状及引导策略

近年来,青少年“粉丝”作为泛娱乐化时代下新崛起的一个群体受到越来越多的关注。一方面,面对大众质疑和批判的眼光,他们事实上并非人们想象中的那么极端狂热,相反,他们中的大多数正日趋理性;另一方面,青少年“粉丝”在娱乐化浪潮和消费主义的双重驱动下表现出的过度沉迷及盲目消费的倾向,也亟需相关的社会力量予以矫正。为此,学校、家庭及媒体都应积极采取措施,对青少年“粉丝”的心理和行为加以引导,从而保证其健康成长。     

“泛娱乐化”对高校思想政治教育的影响及对策研究

"泛娱乐化"是将表形形式和表现内容转向过度娱乐化,将不应包含或者原本不包含娱乐元素的事物转向娱乐化的属性,并且也是一种能够使人的价值观出现消极情绪的文化现象。中国高校的思想政治教育工作现阶段正处于疲软的发展状态,无法适应社会发展和时代需求。而"泛娱乐化"所主张的享乐主义以及消费主义是与高校思想政治教育工作要求相脱节的,进而导致高校思想政治教育要面临一定的困难。鉴于此,主要分析"泛娱乐化"的具体表现形式,在此基础上提出"泛娱乐化"对高校思想政治教育的影响,并且具有针对性地提出应对"泛娱乐化"的对策,以期加强社会主义核心价值观的教育工作,帮助大学生树立正确的价值观、人生观以及世界观。     

对高校思想政治理论课教学“娱乐化”倾向的思考

在泛娱乐化时代,高校思想政治理论课教学呈现出一定的"娱乐化"倾向,主要表现在四个方面:重感性轻理性、重形式轻内容、重叙事轻分析和重过程轻效果。在教学过程中,必须坚守理论品位,把握内容和形式的关系,才能避免思想政治理论课的"娱乐化"倾向。     

社会泛娱乐化对当代大学生思维方式的影响

对社会泛娱乐化现象的内涵、本质及其方式等进行了界定;从资本的获利本质、信息的利益化传递的特征、信息的娱乐化包装等三个方面对社会泛娱乐化的原因进行了分析;从两个方面总结了社会泛娱乐化对大学生思维方式的影响:社会泛娱乐化现象将使大学生缺乏深入思考问题的动力和意愿,使大学生的思维方式变得碎片化、现象化,阻碍当代大学生创新思维的形成;社会泛娱乐化现象将使大学生的思维方式从建构更多地转向解构的思维方式。     

网络“泛娱乐化”对高校思想政治教育负面影响探究

消费文化盛行催生了网络“泛娱乐化”。新媒体通过打造万物皆可娱的“泛娱乐化”网络环境、借助推荐算法形成“泛娱乐化”信息茧房、利用自媒体扩大“泛娱乐化”传播,来应对激烈的行业竞争并攫取更多利益。网络“泛娱乐化”现象逐渐向高校渗透蔓延,一方面,影响大学生的理想信念、思辨能力、社会责任感;另一方面,对高校辅导员的素质能力提出挑战、使思想政治教育理论课教学陷入困境、使校园文化活动的开展受到阻碍,给高校思想政治教育带来考验。高校作为思想政治教育的主阵地,必须直面问题,通过提升辅导员素质能力、改进思想政治教育理论课教学方式、开展健康校园文化活动等措施,有效应对网络“泛娱乐化”对大学生产生的负面影响,落实好立德树人根本任务。     

网络"泛娱乐化"引发的主流意识形态安全风险及其治理

网络"泛娱乐化"的兴盛弥散日渐引发主流意识形态安全的风险隐忧.网络"泛娱乐化"对社会价值的错误引导、滋长价值虚无主义、耦合不良社会思潮以及对资本与技术合谋的助推,造成主流意识形态面临被消解、被分化、被渗透、被边缘化的风险.应通过引导娱乐风向和供给优质娱乐相结合来实现对娱乐的价值引领,通过明晰娱乐价值边界与主体审美素养提...     

泛娱乐化背景下高职心理健康课程教学改革的反思

当前,高职心理健康课程教学改革中呈现出"泛娱乐化"倾向,致使教学实践在一定程度上脱离了"心理健康教育工作科学化"的建设宗旨。究其原因,高职学习氛围单薄、教学评价标准有失偏颇、教师自身未能坚守"师尊"及其对教学改革的曲解,是"泛娱乐化"得以侵袭高职心理健康课堂的重要原因。规避"泛娱乐化"倾向,高职院校要构建心理健康教育改革的良好环境,心理健康教师要坚守自身的专业精神和提升教育姿态,心理课堂要还原心理健康教育的情境性以及心理健康教育内容要注重培养学生对低俗娱乐的批判能力。     

我国网络泛娱乐化现象研究文献述评

网络泛娱乐化现象是近年来出现的社会现象。随着网络媒体的快速发展,网络中过度娱乐、娱乐至上现象时常可见。这不仅不利于社会思想政治教育环境建设,更对人们在认知、情感、信仰、行为等各个方面产生错误的导向和不良的引领。学界对网络泛娱乐化现象进行了一些研究,产生了一批成果。整理与分析这些成果,找出其中的问题和不足,对推进对网络泛娱乐化现象深入研究,提高网络条件下思想政治教育的效果,具有重要意义。     

高职教育过度娱乐化的原因及危害分析

近年来,在社会泛娱乐化背景下,娱乐充斥于各个领域,本来是严肃事情的教育也不能幸免。本文论述了高职院校教育过度娱乐化的现象,并深入分析了教育过度娱乐化产生的原因,并探讨了过度娱乐化教育的危害。     

影视剧字幕翻译的娱乐化新倾向--以《生活大爆炸》的字幕翻译为例

为迎合现代社会中“娱乐至上”的泛娱乐化价值取向,近年来欧美影视剧字幕翻译的娱乐化趋势日益明显。这种翻译改写现象得到了大多数观众的欢迎与好评。该文以流行美剧《生活大爆炸》为例,在翻译改写理论的指导下,从使用网络流行语、使用古诗词和谚语以及同类翻译替换等方面来探讨相应的字幕翻译策略,以期能够有越来越多的学者关注影视剧字幕翻译的娱乐化趋势。     

网络"泛娱乐化"影响下高校思想政治理论课困境审思

在狂欢特质鲜明的网络"泛娱乐化"浪潮裹挟下,不少青年大学生自缚于"被定制"的"娱乐茧房",追捧"万事皆可娱乐"的解构主义叙事,习惯以"视觉实证"代替理性思考.大学生的"泛娱乐化"倾向,使部分高校思想政治理论课教师在坚守课程底色还是迎合学生"娱求"、坚守学理性阐释还是增添解构性分析、坚守内容讲授还是强化"感官"刺激这三个...     

网络泛娱乐主义的消极影响、盛行原因与治理对策

泛娱乐主义作为一种后现代文化思潮,随着网络渗透到中国各个领域,以“去中心化”话语特质和“沉浸式”娱乐体验成为当代人的“精神鸦片”。泛娱乐主义思潮不断蔓延,在资本等多重因素的驱动下,个体日益被异己的力量支配,不利于人的全面发展。因此,实现网络泛娱乐主义思潮的解蔽和治理,需要重视理想信念教育,增强新时代青年做中国人的志气、骨气和底气。