基于慕课和微课的英语混合式教学模式相关问题探讨

随着信息技术与教育的深度融合,慕课、微课、翻转课堂、混合式教学等新型教学模式应运而生。慕课、微课有力支持实现课堂翻转,建构主义和联通主义学习理论为混合式学习提供坚实理论支撑。慕课、微课与翻转课堂教学相结合的混合式教学模式,有助于使英语教学效果达到最优化。     

微课在现代成人高等教育教学中的应用——以汉语言文学专业教学为例

微课因短小精悍、时效性强的特征,改变了传统教学关系,不仅让成人教学更加生动,更有效地促进了培养目标与社会需求的快速对接,成为当前成人教育特别是汉语言文学专业教学的有效手段之一。另一方面,如何结合成人教学特征设计微课内容,仍然是当前成人教育运用好微课手段的难点。     

试论大数据时代MOOC(慕课)对传统教学的冲击与融合

基于大数据时代背景下,探究慕课对传统教学理念和方法造成的冲击,并探寻慕课与传统教学融合的有效对策,对提升课堂教学质量具有重要帮助。本文在对慕课的概念进行综合阐述的基础上,阐明了慕课在教学中应用的重要意义,分析了大数据时代慕课对传统教学的冲击,并论述了大数据时代慕课与传统教学融合的有效对策,以期为相关人士提供借鉴和参考。     

让慕课为成人高校教学增添活力

慕课是一种新型网络课程,给成人高校教学带来了影响和变革。通过对慕课特点的分析,笔者认为可以充分利用慕课资源开展教学研究、充实课堂环节、丰富课程资源,从而提升成人高校教学质量。另外,还可以通过教师开发慕课资源锻炼教师队伍,提升教学能力。     

微课教学研究初探

微课是指以短小的教学视频为主要载体对某一知识点进行讲解,并包含教学设计、学习素材、练习测试、评价反馈等资源教学全过程,它以在线学习和移动学习为主要学习方式。在成人教育教学中,根据统一的课程主旨,将微课系列化以构建微课程,用概念图完成教学设计,用录屏软件完成视频制作与发布的微课,将逐步成为提高成人学习有效性的新方式。     

"慕课"背景下思政课教学的实践路径思考

目前"慕课"背景下的思政课教学还存在一些实际问题,主要体现在学生学习缺乏主观认同感、思政慕课教学效果不佳等方面.为了解决思政慕课教学中现存的问题,本文结合"慕课"带来的实践机遇与挑战,分析基于慕课背景的思政课教学实践困境,最后提出慕课背景下的思政课教学实践发展策略,以此推动思政课教学改革工作的合理发展,增强学生在思政学习中的水平和效率,发挥慕课教学的最大优势和作用.     

慕课背景下高校思政课教学模式改革的新视角

慕课以其独特的网络资源优势,依托网络课程应用于高校思想政治课教学中,对促进学生与教师之间的互动,激发学生的学习兴趣具有重要的作用。本文以阐述慕课概念为切入点,分析慕课与高校思想政治课教学改革融合的可行性,提出慕课背景下高校思想政治课教学模式改革的新视角。     

对于“慕课”的质疑——在线学习变革引发的社会反响

世界一流大学的MOOCs（慕课）受到大众追捧,在慕课如火如荼发展的同时,却不觉已偏离最初建设慕课的设想.许多专业人士针对慕课提供者在教学法、经费、成效及其可持续性发展等问题提出了质疑.本文从慕课的商业前景、对慕课的质疑、批判慕课、慕课发展等维度对慕课进行了较为深入的介绍与分析.本文认为,慕课对未来的在线学习课程已经产生重大影响,并且这种影响会持续存在.在线学习已经在普通高校赢得一席之地.     

试论慕课对成人高等教育拓展教学模式的启迪

慕课作为一种新的开放教育资源模式受到全世界的瞩目,它不仅是一场教育技术的变革,更是观念上的革新,并掀起了又一轮学习变革浪潮,推动了终身学习的理念.目前我国的成人教育的观念和方法难以符合和满足教育对象的特点和需求,阻碍了成人教育的发展.应借鉴MOOC教学模式中以学习者为中心的教育观念和线下交流提高线上学习效果的教学理念,开拓创新成人高等教育的教学模式,促进其健康良性发展.     

微课在教学中的认识误区

微课作为一种新兴的教学资源,已经逐渐被成人高校教师所认知,逐渐被广泛应用于教学中.微课在教学中的应用也有其规律.本文从教师经常会提出的问题入手,分析微课在教学中的误区,探讨微课为教学服务的规律.通过分析总结,避免可能出现的错误,使微课在教学中正确应用,以有效地提高教学效率.     

慕课在成人高等教育转型中的作用研究

慕课作为最新的网络教育课程模式日益受到人们的关注.如何利用慕课来实现成人高等教育转型,成为成人高等教育发展中的一项重大课题.本文首先追溯了慕课的起源,分析了慕课的特点;然后阐述了成人高等教育转型的原因和方向;接着探讨了慕课在成人高等教育转型中的作用;最后提出了发挥其作用的有效途径.     

基于MBO的慕课、微课与翻转课堂共融课程设计

基于MBO目标管理理念,针对动画短片制作课程,融合慕课、微课与翻转课堂的教学体系设计,将课程以学生为中心,更注重学生的个体性差异。通过明确目标、建立完整课程目标体系,规定时限、组织实践,总结与评价这三个部分,在教学过程中,使学生明确教学目标,提高实践能力与团队意识,有利于学生的自我管理与提升。为高等教育推行慕课、微课与翻转课堂共融,提供了实践参考。     

"慕课"教学模式对思政课教学改革的启示

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,然而,却面临着地位的重要性和边缘性、学科的知识性和教育性、教师的教学方式与学生学习方式的矛盾困境.在"慕课"教学模式的启示下,思政课将进行"微课、翻转课堂、社会实践"三位一体的教学模式改革,实现由教材体系向教学体系、知识教育向信仰教育的转变.     

微课在成人高等教育数学教学中的应用和制作初探

成人高等教育正在面临着改革的巨大考验,微课的发展为其课程改革提供了新的模式.高等数学作为一门基础课程引入微课教学模式,将能大大提高教学效果.本文以一个高等数学的微课实例具体分析微课在高等数学教学当中的应用价值和制作要点,力图对提高教学效果、改革教学方法起到积极的作用.     

基于慕课及微课的混合式学习模式研究

基于慕课、微课构建混合式学习模式,是要从线上以及线下两方面入手,采用多种教学技术以及教学方式,充分利用学生的学习兴趣及技能,创新学习方式,使得学生具有自主学习的观念及能力,改变传统学习方式,解放学生学习限制促进高校教学水平的提升。微课、慕课是现阶段我国信息化教学中常用的教学手段以课件的形式实现微型授课以及在线教育平台采用体验式教学等等,有效强化教学质量以及学生学习积极性,实现学习模式的自主创新。     

基于慕课背景下的大学英语翻转课堂教学模式探讨

在教学工作的开展过程中,老师需要采取科学的方法、更新教学理念,不断提升学生的知识水平和创造意识。本文对慕课背景下的大学英语翻转课堂教学模式进行了探讨,文章从阐述慕课及翻转课堂的概念入手,进一步分析了慕课背景下大学英语翻转课堂的特点,然后指出了传统大学英语教学模式的不足,最后提出了翻转课堂教学模式应用的解决办法。     

慕课背景下高职数学教学改革的尝试

慕课这一新型教学模式的兴起,为高职院校高等数学课程改革带来了新的契机。现代信息技术的发展使得"微学习"成为不可或缺的一种学习模式。基于慕课技术的教学改革迫在眉睫。     

高校思政慕课建设与应用研究

随着MOOC时代的到来,关于高校思政慕课建设与应用的研究越来越多,越来越深入、具体。同时,高校思政慕课建设与应用过程中既存在一定的优势,也存在一些劣势。因此,有必要探索高校思政慕课建设与应用得以实现的具体路径,力争实现MOOC和高校思政课的有效融合,切实有效地提高高校思政课的实效性。     

慕课背景下高职英语教学改革研究

随着信息技术的发展,我国教育信息化迎来了重大历史发展机遇,与之相对应的高职学校传统的英语教学模式已显得不太适应,迫切需要改革。当前,微课、慕课、翻转课堂等一批新颖而又高效的教学模式已被广泛应用到了高职英语教学之中,引领着课堂教学改革的主流方向,并发挥着积极的作用。本文主要探讨了慕课背景下对于高职英语教学改革的几点思考:首先介绍了慕课的基本概念,接着论述了慕课教学模式的积极意义和当前高职英语教学的一般现状,最后探讨了如何在慕课背景下进行高职英语教育教学改革。     

慕课发展及其对开放大学的启示

开放教育思想在国际高等教育界的酝酿,到2012年迎来了慕课的井喷式发展。这次慕课浪潮甚至被称为教育界的海啸,中国的高校也纷纷参与其中。本文对慕课的发展进行了概述,包括慕课的定义和发展历史,国际慕课的代表性平台,中国慕课的发展,慕课发展遇到的问题和挑战等;最后阐述了慕课对开放大学发展的启示。