浅析新课改下初中数学教学理念的转变

新课改的指引下,数学教学理念明显不断更新和完善了。所以,这就要求初中数学教师要不断更新自身教学理念,为数学教学提供有效的理念支持。从教学实际出发,探讨了新课改下初中数学教学理念的转变。     

新课改理念下农村初中数学教学初探

初中数学学习，对于农村的学生来说，由于缺乏正确的数学学习方法，仅仅是简单的模仿、识记，造成对基础知识掌握欠佳，在解题时，缺乏条理和依据，解题思路混乱；缺乏良好的学习习惯，上课时，学习思维迟缓，跟不上教师的思路，造成不再思维，不再学习的倾向，只是在为完成学习任务而学习；心理压力较大，平时学习中遇到问题不敢去请教，怕被人认为“笨”，日积月累，造成对学习数学存在一定的困难性，甚至厌学。总之农村初中学生对学习数学兴趣不高，知识掌握较差，更谈不上对知识的运用，要想打破这个局面，要想提高农村初中学生的数学素质，应从以下几个方面努力：[第一段]     

试论新课改背景下的初中数学教学理念

新课程改革给初中数学教学既带来了机遇,也提出了挑战.笔者通过教学实践,认为只有学习新课标、理解新课标、把握新课标、掌握新课程下的初中数学教学理念,才能更好地推动新课程改革的进一步深入.     

新课改下初中数学教学新理念的研究

新课程改革对数学教学提出了新的要求和挑战。通过教学实践,在对初中数学教学现状分析的基础上,对新型的数学教学理念进行了研究,希望能为丰富初中数学教师的教学思路略尽绵力。     

新课改下如何提高初中数学课堂教学

随着社会的发展,教育越来越成为人们所重视的焦点,新课改也伴着这种潮流不断深入大众的思想,一步步演变发展,由传统的教学向着多维度教学推进。新课改的提出,使得学生与家长之间、学生与教师之间矛盾重重,学生要求减压减负,而家长要求学生成绩优秀,这对于处在一线的教师来说也是一项挑战,要求越高,压力越大。如何提高课堂教学质量已然成为万众瞩目的焦点。本文针对新课改下如何提高初中数学课堂教学质量,依据以往的经验,分享以下几点看法。     

利用新课改理念教学初中数学体会

新课程突出数学学习的基础性、普及性、实用性和发展性,推崇＂数学应面向全体学生,实现‘人人学有价值的数学’‘人人都能获得必需的数学’,不同的人在数学上得到不同程度的发展的‘大众化数学’的理念＂.为了实现这一目标,     

新课改理念下初中数学课堂教学反思

在新课程改革中,大多数教师在课堂教学中都贯彻了新课改理念．但一些教师对新课程的精髓还没有真正理解,在教育教学中还存在较为严重的形式主义。本文就初中数学教学中存在的一些问题与对策作探讨。     

浅析初中数学新课改

数学新课程给初中数学教育带来的可喜变化是有目共睹的,在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破.经过几年来的努力,我们逐渐变成肯定新课改,接受新课改,     

新课程理念下初中数学有效教学的基本理念与具体策略

在错误教学理念的指导下,很多初中数学教师无法创建真正有效、高质量的数学课堂。分享了教学经验,希望能促进广大教师的共同进步。     

新课改理念下初中数学课堂教学的几点看法

新课程理念下的数学课堂教学对教师提出了较高的要求。随着新课程改革的深入开展,教师必须尽快调整自己的角色．及时转变教学观念、教学方式和教学行为,同时注重完善、提升、反思自己的教学方法和教学方式,激发学生学习数学的兴趣。注重对学生的应用意识、实践能力和创新能力的培养．使学生从被动的“要我学”转变为主动的“我要学”。教师要树立正确的教学观．掌握合理的数学教学策略和手段,真正把新课改理念下的初中数学课堂教学落到实处。     

新课改背景下初中数学课堂观察与思考

新一轮的课程改革犹如一股春风扑面而来，随着进程的推进，带来了数学教学理念的深刻变化．《数学课程标准》所提倡的“自主·探究·合作”的教育理念和方式，已经深入人心，你无论走到那一所学校，随便听一堂数学课，就能在数学教学设计（教案）里，在教师的说课过程中，在课后的评价中，看到或听到这些理念的体现和运用．在课堂教学中，生机与活力同在．听，我们的学生在辩论争鸣；[第一段]     

更新教育理念走进数学新课改

我们如何应对新一轮数学课程改革呢?笔者认为应该结合数学新课程的基础性、普及性和发展性等特点,在平时的教育教学中一定要注意更新教育理念,树立培养全体学生的数学素养的理念,立足学生主动学习、全面发展,广大教师要加强学习、千锤百炼、重塑自我,这样才能取得较好的教育教学效果.     

新课改下初中数学教学的创新探讨

众所周知,在新课改的深入推动下,传统的初中数学教学方式已经无法满足时代与教育发展的要求,积极遵循新课改的要求,实现初中数学教学的创新发展成为一项十分重要的内容。但是在新课改下如何实现初中数学教学的创新发展呢?需要从教学理念、教学方式等方面出发。     

对新课改理念下的初中数学教学的探讨

在新课程标准下,如何提高初中数学的教学效果,成为广大初中数学教师关心的热门话题.根据本人的实践经验,可从学习动机、培养数学理念、学习兴趣,发挥学生主体作用等多方面做起,就能收到良好的效果.众人皆知,授之于鱼,不如授之于渔.那么在数学教学中也是如此,只有教会学生如何学习,如何自主学习,才能培养学生的探究与创新的欲望,从而锻炼并提高学生解题能力,使学生学会分析、学会思考,学会质疑,学会学刁.     

新课改下如何提高初中数学教学的有效性

初中数学的教学目标是培养学生的逻辑思维能力与数学基本素养,但是,透过一系列的现象分析,即使在新课程改革的背景之下,我国的初中数学教学依旧存在着很多问题,有些问题甚至是课程改革的产物。如何在新课改下提高初中数学教学的有效性,是教师必须认真思考的问题。     

初中数学课堂教学中的合作理念

"新一轮基础教育课程改革"对数学教学模式提出明确的指导思想———"动手实践、自主探究、合作交流".合作学习是新课改下应用最为广泛、效果最为显著的新型学习模式.初中数学课堂教学中,如果能够正确利用合作理念,可以收到显著效果,但是,因为数学与其他学科具有显著不同,如何将合作学习方式有效在数学教学中应用,是目前需要探讨的问题.本文针对如何将合作理念融入初中数学课堂教学的问题作出探讨并提出见解.     

新课改下如何提高初中数学课堂教学质量

当下,随着新课改的深入推进,人们对教育教学的质量有了更多更高的要求。为了提高学生的综合素质,一线教育教学不断要求教育工作者要革新教学观念,探究新的教学模式和采用有效的教学策略提高教学质量。数学在初中阶段的课程设置中,相对其他学科来说,难度系数较大,学习内容较多,学生的学习兴趣也较淡,这些都限制了学生数学素养的提高。新课改下,有效教学的呼声有增无减,要求初中教师必须改变教学思维,提高教学的有效性。作者以新课改为契机和抓手,着重探究了提高初中数学课堂教学质量的策略,以期能促进初中数学教育教学的发展。     

新课改下多媒体与初中数学教学的有效结合

在新课改的要求下,多媒体被很好地应用到初中数学教学中去,多媒体在教学过程中的有效运用,改变了初中数学的教学方式。新课改下多媒体与初中数学教学的有效结合,使初中数学课堂更加的生动具体,激发了学生学习的兴趣,提高了学生的积极性,同时提高了数学课堂效率。     

如何在新课改中推进初中数学教学

随着教育体制改革和新一轮课程改革的推进,初中数学教学模式和理念也需要做出相应的改变.如何在新的教学环境下,顺利推进初中数学教学工作,是值得探讨的问题.本文针对新课改中初中数学教学方法的改进,提出几点建议.