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在目前大学英语教学中,阅读教学具有重要地位,我们只有保证了阅读教学的质量,才能够实现英语整体教学成绩持续提高的目标。考虑到阅读教学的难度和复杂性,我们在大学英语阅读教学过程中,应深入分析大学英语阅读教学的特点,总结成功经验,采取多种措施,保证大学英语阅读教学的有效开展,使学生的阅读能力取得显著进步,满足大学英语学习的需要。因此,我们应对大学英语阅读教学引起足够重视,把握大学英语阅读教学要点,努力推动大学英语阅读教学取得实效性。 相似文献
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本文综述对英语阅读教学的研究进展,通过查阅近年来英语阅读教学的方法研究,对英语阅读教学策略、注意问题进行分析、概括和总结,从而为英语阅读教学提供理论依据,促使英语阅读教学取得进步。 相似文献
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“双减”政策的提出对英语阅读教学提出了更高要求,阅读教学策略以及取得的教学成效都和传统教学存在较大差异。基于此,本文从小学英语阅读教学的重要性出发,分析了其中存在的问题,提出了“双减”背景下小学英语阅读教学的有效对策,为小学英语阅读教学的开展提供一些建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
初中英语教学中的英语阅读教学十分重要,广大教师为促进英语教学的改革,将分层教学模式应用到英语阅读教学当中,取得了不错的效果。就初中英语视角下的分层阅读教学实施展开研究。 相似文献
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在中职英语教学过程当中,阅读教学是一项重要的环节。但是,传统的英语阅读教学方式比较单一,不利于学生在思维方面的培养和发展。现阶段,教师可以融入审辩式思维,让学生的思维更加灵活,使中职英语阅读教学取得更好的成效。 相似文献
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技术水平的不断提高使信息技术得以快速发展,并已广泛应用于人们的学习和生活中。在当前背景下,许多领域也在积极利用信息技术的优势,促进自身发展,并取得了很好的效果,小学高年级的英语阅读教学也不例外。因此,文章提出英语教育工作者应当对信息时代的到来有所认识,通过小学高年级英语阅读教学与信息技术的整合,提高英语阅读教学效果,切实提升小学高年级学生的英语阅读水平。 相似文献
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英语阅读在初中外语教学中的重要性日益突出,为了取得良好的教学效果,在平时的教学实践中应注意改革教学方法、重视课堂阅读教学的有效性以及培养学生的自学能力,只有把这几个问题真正科学地解决好,英语阅读教学才能取得事半功倍的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
小学英语阅读教学对培养学生的阅读习惯,提高思维能力和阅读能力发挥着重要的作用,也是英语教学中必不可少的组成部分。但是在实际的英语阅读教学中仍然存在着只重视英语阅读的学习结果、阅读氛围较为严肃、教学方法单一等问题,使得阅读教学不能取得很好的教学效果。所以针对教学实践中存在的问题从树立新的教学观念、充分利用教学资源、灵活运用教学方法等几个方面来进行策略研究,提高英语阅读教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着小学英语阅读教学的广泛试验性开展,在英语阅读素养这一全新概念的指导下,各种教学方法在小学英语阅读课堂教学中都进行了卓有成效的尝试,情境教学法作为传统的一种成熟的教学方法在课堂阅读教学中也取得了丰硕的成果。以情境教学法与英语阅读素养理论的结合为基础,从对英语绘本进行深入的研读入手,结合绘本教学实例对情境教学法在小学英语课堂阅读教学中的应用提出相应的教学建议。 相似文献
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党利 《中国校外教育(理论)》2009,(1)
本文从分析我国大学英语阅读教学的现状入手,反思了其中存在的问题、探索了英语阅读教学未来的发展方向.笔者着力探究建构主义理论在大学英语阅读教学中的作用,同时指出:将建构主义理论运用于教学,关键是强调学习过程中学习者具有主动性、建构性、创造性和主体性,教师要想方设法激发学生的这些特性,进而取得最佳的教学效果. 相似文献
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在英语阅读教学中,我们尝试以建构主义学习理论为基础,用建构主义的学习观和学生观指导阅读教学实践,采取以学生为主体的阅读教学策略来培养学生阅读能力,取得了良好的教学效果。 相似文献
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对于农村学校来说,英语教学最困难的就是阅读。教师如何通过英语阅读教学,提高学生的阅读兴趣和理解分析能力,培养学生的创新思维,实现学生的自主阅读?我在英语阅读教学中采用了多种阅读方法进行尝试,取得了喜人的效果。 相似文献
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目前的以课本为主,在规定课时内按部就班地开展阅读教学势必无法完成规定的阅读量,更谈不上取得较高的阅读效果。本文针对这一问题,结合我院开展的"以写促读"的教学实践,论证写作对英语阅读教学的促进作用,为英语阅读教学实践开辟一条新的思路,供大家参考。 相似文献
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作为衡量大学生英语综合能力的重要尺度之一,阅读一直受到教师和学生的重视,大学英语的阅读教学取得了一定的成果,但是如何逐步提高学生的阅读技能,帮助学生提高阅读效率一直是一个教学难点,大学英语的阅读教学还存在很多问题。作者以这些问题为出发点,提出一些有针对性的对策提高阅读教学的质量。 相似文献