浅析技工学校班主任工作

技校学生多为中考落选生,他们与普通的高中生相比,在心理素质、文化素质等方面都有一定的差距,班主任管理工作及其重要。根据技工学校学生的心理发展特点,结合技工学校班主任工作特性,提出做好技校班主任工作的几点建议。     

谈谈技校班主任工作

由于技校生源的素质较差，班主任的工作就显得非常重要，也非常困难。班主任是一个班集体的组织者、教育者和领导者，担负着培养和教育接班人的重任。一个班几十个学生，能否使他们各方面的素质得到全面发展，在很大程度上取决于班主任工作的好坏。因此，班主任的工作非常重要。要做好技校班主任工作，基本条件是要有责任心。做任何工作都必须具有强烈的责任心，责任心不强或没有责任心是绝对干不好工作的，这个道理是显而易见的，对班主任工作也不例外，尤其是技校班主任，学生本身的条件就不好，班主任再没责任心，那就更不要谈能否在德智…     

试论新时期班主任工作方法

职业技术教育作为我国教育的重要组成部分,在培养技术复合型人才方面起着不可替代的作用。而新时期技校班主任的工作方法也是不容忽视的。笔者就从新时期技校班主任工作特点和对技校班主任工作的几点思考等方面浅谈几点见解。     

试论新时期班主任工作方法

职业技术教育作为我国教育的重要组成部分,在培养技术复合型人才方面起着不可替代的作用。而新时期技校班主任的工作方法也是不容忽视的。笔者就从新时期技校班主任工作特点和对技校班主任工作的几点思考等方面浅谈几点见解。     

班主任工作的点滴体会

班主任工作是学生工作的基础和重要组成部分。怎样做好技校的班主任工作,我在多年的实践中意识到,要使学生和班主任心灵和谐,思想相通,班集体向上发展,就必须贯彻“关心、引导、公正”的六字方针。 1.关心 技校招收的学生,有些在初中是学习不出色的学生,升入技校是他们的新起点,由此会产生新     

技校班主任工作浅探

技校班主任工作既有一般学校班主任的共性,也有自己的特殊性。特别作为技校的班主任,更要充分掌握学生的心理状态和行为表现,作到区别对待,因人施教。 技校学生的心理状态一是自卑感较强。他们进入技校后有些家庭对学生失去了信心,教育次数减少,关心程度减弱;一部分学生感到在社会上不被重视,在同龄人中受到歧视,失去了中学时代应有的那种上进好学的良好心理,并怀疑自己的能力,而表现出比高中生、中专生更多的自卑感。二是缺乏竞争意识。在     

班主任应注重师爱效应

技校学生虽然接受新鲜事物快,现实感强,但在相当一部分学生中,仍然普遍存在着思想政治素质和文化知识素质有待提高,法纪观念、理想及生活目标急需增强的问题。他们无论在品格意志的锻炼方面,还是在行为能力的自理自控方面,还存在不少欠缺,这给班主任工作带来相当的难度。如何切实做好班主任工作,全面提高学生素质呢?本人认为,要在洞察学生心灵、了解思想动态上,在把握学校制度的规定与学生精神需求的结合上,在把技校学生行为规范转化为学生的自我要求上下功夫。而这些工作开展的基础,应该是班主任老师全部情感的投入,也就是在学生的思想教育…     

关于技校班干部的选拔及应注意的问题

班干部是班主任与学生间的桥梁与纽带。他们一方面在班级管理中贯彻学校主导思想和班主任的管理思路,另一方面又是学生权益的代表,班级管理需要他们及时把班级情况反馈给班主任。班干部源于学生,和班级同学时刻生活学习在一起,在许多方面比班主任更具有优势。一支负责、高效、朝气蓬勃的班干部队伍,对班级教育管理的效果是十分明显的。因此,班干部队伍的建设历来被班主任高度重视,视为班级管理的命脉。在新形势下,在技校班干部选拔与培养过程中,出现了许多新情况,遇到了许多新问题。研究这些新情况和新问题,做好班干部的选拔与培养工作,已成为班主任必须认真对待的课题。笔者多年从事技校班主任工作,下面谈一谈笔者在班主任工作中选拔班干部的方法以及遇到的问题。     

论班主任的教育艺术

班主任是学生的直接组织者和领导者,是学生人生道路上的引路人。带好一个班,树立良好的班风,培养学生的高尚情操以及良好的思想品德,是班主任光荣而艰巨的任务。由于技校学生来源复杂,他们的教养、基础、爱好、素质各方面的差异很大,因此,在德、智、体等方面的发展也极不平衡。这无疑给技校的班主任工作带来了极大的阻力,增加了管理难度。那么,我们如何去面对现实,抓好学生的管理工作呢? 一、狠抓班风建设是关键 一个班级的好坏,关键的因素是这个班是否有良好的班风。作为班主任,首先应该狠抓班风建设,努力创造一种美的气氛、美的声势,使学生能在这美好的环境中     

技工学校班主任管理的初步探讨

班主任工作是一个繁琐、细微的工作,却又是学校教育和管理的最重要的一环.他不光关系到学生的各科成绩的平衡发展,也是培养学生身心健康发展的导航灯.本人结合技校班主任经历,针对怎样才能做好技校班主任工作,提出了相关的看法.     

关于技校班主任工作的思考

本通过对目前技校班主任工作现状的分析，揭示了班主任工作中存在的种种问题。同时根据技校学生管理工作的特点，提出了对技校班主任工作的要求和标准，并针对班主任工作提出了几点建议。     

技校班主任应提升网络运用技术

当网络全方位冲击技校学生学习生活时,技校班主任也应适应网络的日新月异,从思想上、从班级管理上提升自己的网络运用技术,用现代技术进一步提升班主任工作的质量。     

浅谈如何做好技工学校班主任管理工作

技工学校班主任日常管理工作繁琐而重复,而且责任十分重大,技校生多为中考落选生,由于在年龄、学习基础、教育层次等方面的特点,对技校班主任工作提出了更高的要求。笔者就如何做好技校班主任管理工作提出了几点设想,与同行共同探索与实践。     

浅谈技校班级管理的体会

有人说，班主任是世界上最小的主任；也有人说，班主任是学校里最苦的岗位。学校中班主任工作是最富有挑战性和教师职业特色的工作，同时，班主任工作对学生的身心健康成长具有重要的意义。每个班主任都在尽自己所能引导着学生。让他们在关爱中健康成长。他们咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历过一次次心灵的历程，增强着对自己所从事的工作的信心和热情。根据多年的技校教学及班主任工作实践，在此谈谈在班级管理中的一些具体做法和体会。     

浅谈技校班主任工作的心得体会

技校的大部分学生成绩是比较落后的,自制力也是非常薄弱的,怎样管理好这批让人头疼的学生,我们有必要研究技校现实中存在的这些情况,制定好标准和政策,从而管理好学生。本人结合这几年的技校班主任经历,谈谈班主任工作中的管理方法和管理误区。     

技校班主任工作与学生的自我管理和自我教育

由于党对思想政治工作的高度重视,技校对学生的管理和教育工作已普遍得到加强。但以笔者之见,也还存在着一个不可忽视的问题,即过分强调班主任对学生直接的管理和教育,忽视了学生的自我管理和自我教育。还未认识到,技校生积极主动的自我管理和自我教育,对于技校班主任工作,以至整个学校的管理和教育工作都是十分重要的。 一、学生的自我管理和自我教育,是技校人才培     

技校班主任工作初探

班主任工作难做,技校班主任工作尤其难做。本人从事普通教育工作十几年,又从事职业教育工作十几年,在这期间,我几乎都在担任班主任工作或从事学生管理工作。从普教到职教,从担任班主任到管理班主任,深感班主任与学生尤其是技校学生打交道,既要有技术又要有艺术;既要有热情更要有真情。     

正确引导 严格管理 讲究方法

技工学校的学生正处于长身体、长知识的特殊时期,从初中进入技校是他们人生道路上的重要转折点,学习、生活环境起了较大变化,学生有独立意识,但又有依赖性,思想活跃,但又有盲目性,是一个好动多变的阶段。要对他们进行正确的引导教育,全面提高学生素质,使其成为社会有用之才,我认为班主任对学生的教育管理是非常重要的环节,也是学校德育工作的重要力量。全面了解学生,做好学生的思想教育工作班主任是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量,是联系各任课教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会各方面教育力量的桥梁。全面了解学生,是班主任做好学…     

浅析技工学校免费专业班主任管理

技工学校免费专业学生成分比较复杂,其特点也不同于普通高中学生,因此技校班主任的工作重点也应有所不同,班风建设、班规制定、班干部团队培养、职业指导显得尤为重要.技校班主任和教师是一个特殊的群体,特别容易产生职业倦怠现象,如何改变这一现象不容忽视.本文分析了技校生的特殊性,讨论了技校生的管理重点,指出困惑,就技校教师职业倦怠现象发表了个人观点.     

用心做好班主任工作

笔去年刚担任技校班主任。这么一段时间以来，每天与学生们在一起，教给他们知识和技能，解决他们学习生活中的困难。分享他们的快乐，见证他们的成长，与学生建立了深厚的感情，也深切地感受到学生对班主任老师的期待、信任与依赖。体会到一名班主任无可替代的作用和意义。做好班主任没有现成的经验可以套用，最有效的方法就是要用心。