高职院校兼职教师及其管理

高职院校由于其自身发展的局限性、受国家经济实力的制约和自身可持续发展的需要，走专职教师和兼职教师相结合的道路将是师资队伍建设中的一个长期战略选择。本文以高职院校为切入点，从五个方面对高职院校聘任兼职教师的积极意义进行了论述。同时，对如何加强高职院校兼职教师的管理提出建议。     

民办高职院校兼职教师的地位、问题与对策研究

基于历史原因和现实考虑,民办高职院校在师资队伍建设上大都选择了专职教师与兼职教师相结合的道路.大量兼职教师的聘用,在缓解师资困难、提高教学质量的同时也带来了管理难题.文章从民办高职院校聘用兼职教师的现状入手,分析了兼职教师对于民办高职院校建设的积极意义及存在的问题,并提出了相应的对策.     

高职院校兼职教师队伍建设探析

兼职教师既是高职院校师资队伍的重要组成部分,也是发展高职教育的重要力量.文章指出了兼职教师对促进高职院校发展的意义,分析了高职院校兼职教师队伍建设中存在的主要问题.在此基础上从"引进来"、"用得上"、"留得住"三个方面提出兼职教师队伍建设对策.     

对高职院校兼职教师的思考

<教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见>中指出:"积极从企事业单位聘请兼职教师,实行专兼结合,改善学校师资结构,适应专业变化的要求.""也可从社会上聘用既有丰富实践工作经验又有较高学术水平的高级技术与管理人员作为兼职教师."教学与生产、科技工作以及社会实践相结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径,兼职教师是高职院校师资队伍建设的重要内容,也是产学结合的一种途径.由于我国高等职业教育的历史不长,对兼职教师的涵义理解不一,本文从兼职教师的内涵出发,提出了高职院校加强兼职教师队伍建设的若干思考.     

高职院校兼职教师管理中的困难及对策

随着高等职业教育教学改革的深入发展,兼职教师已逐步成为高职院校师资队伍的重要组成部分,并直接影响着高职人才培养的质量。但高职院校兼职教师队伍管理中存在选拨聘用难、考核评价难及对兼职教师缺乏系统的教学基本理论和方法培训等问题,需要政府和高职院校共同努力加以解决。首先,政府要完善有关兼职教师的法律法规,保障兼职教师的合法权益,并促使企业和高校实行战略合作;其次,高职院校要积极探索适于兼职教师的管理机制,切实加强对兼职教师的聘用、培训、考核与评价等工作。     

谈高职院校兼职教师管理

高职院校由于自身发展的需要,走专职教师与兼职教师相结合的道路将是其师资队伍建设的长期战略选择,文章以高职院校为切入点,从高职院校兼职教师概念的界定谈起,结合目前我国高职院校兼职教师管理中存在的一些问题,试图提出一些建设性的对策,以解决存在的问题,从而在规范高职院校兼职教师管理的基础上,进一步彰显我国高职院校的办学特色。     

关于高职兼职教师的聘用及管理

高职院校对兼职教师的使用呈现出逐年增加之势,但目前现有的相关政策法规和学校管理及用人机制无法适应兼职教师队伍建设的需求.鉴于高职院校与企业间天然的联系,兼职教师对于高职院校的意义远大于普通本科院校.加强对兼职教师的聘用及管理,是高职院校可持续发展的必由之路.     

国家示范性(骨干)高职院校兼职教师队伍建设的思考

国家示范性(骨干)高职院校建设对兼职教师队伍建设提出了新的要求,针对兼职教师对伍建设存在的问题,从建立兼职教师聘用考核制度、拓宽兼职素质教师引进培养途径及健全兼职教师考核评价机制以及加强兼职教师队伍建设等方面提出了相应措施。     

谈高职院校兼职教师管理

高职院校由于自身发展的需要,走专职教师与兼职教师相结合的道路将是其师资队伍建设的长期战略选择,文章以高职院校为切入点,从高职院校兼职教师概念的界定谈起,结合目前我国高职院校兼职教师管理中存在的一些问题,试图提出一些建设性的对策,以解决存在的问题,从而在规范高职院校兼职教师管理的基础上,进一步彰显我国高职院校的办学特色。     

高职院校兼职教师队伍建设的研究

兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分,也是发展高职教育的重要力量。加强高职兼职教师队伍建设,应着力从教师选聘、队伍建设和管理等方面着手,最大限度地调动兼职教师的积极性。     

高职院校校外兼职教师队伍建设的几点思考

引进校外教师兼职学校教学工作是目前我国高职院校对高职高专教育人才培养的需要,这是由高职院校培养学生的特点所决定的,兼职教师队伍的建设与培养是提升高职院校教师队伍的重要环节。本文在分析目前高校兼职教师现状的基础上,对如何采取一系列措施加大校外兼职教师队伍建设提出了几点建议。     

高职院校兼职教师培养问题探讨

兼职教师培养是高职院校师资队伍建设的重要环节.针对兼职教师培养中的问题,采取一系列的措施加大对兼职教师的培养力度,使兼职教师队伍更适合高职院校的教学规律,为高职院校的新发展发挥更大的作用.     

高职院校兼职教师队伍建设的意义及管理对策

聘请兼职教师是高职院校快速提高师资队伍水平、实现产学结合、改善师资队伍结构、强化实践环节的重要措施.加强兼职教师队伍建设,必须树立开放办学、能力为本和引进智力等现代教育理念,制定有利于兼职教师发展的政策,改革学校的教学管理制度,建立健全兼职教师信息库和业务档案,加强对兼职教师教学质量的评估检查,以人本关怀稳定兼职教师队伍.     

高职院校实施兼职教师有效管理的对策

随着高等职业教育的快速发展,兼职教师已逐步成为高职院校师资队伍建设中的重要组成部分,特别是在《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中,对高职教育作出明确规定：要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠,到学校担任兼职教师,逐步加大兼职教师的比例,逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制;同时,《教育部高职高专评估标准》中也明确要求,职业院校兼职教师在任课教师中所占的比例要达到20％以上,对这部分教师也要纳入本校教师的管理。由此可见,高职院校兼职教师队伍建设,是高职院校教师队伍建设的重要组成部分,也是高职教育自身发展的需要。     

高职院校兼职教师队伍建设策略分析

兼职教师作为高职院校师资队伍的重要组成部分,在高等职业教育发展中发挥了重要作用.文章结合高职院校对兼职教师的基本要求及高职院校兼职教师的现状,提出了高职院校兼职教师队伍建设的相关策略.     

高职院校兼职教师队伍建设的几点思考

兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分,在应用型人才培养中发挥着重要作用.目前,高职院校兼职教师队伍建设存在着制度建设不健全,数量不足,稳定性较差,质量参差不齐,责任心不强等问题,影响了实践课程的教学质量.学校应高度重视兼职教师队伍建设,通过把兼职教师队伍建设纳入学校师资队伍建设统筹规划,健全兼职教师管理制度,建立兼职教师人才资源库等方法加大兼职教师队伍建设力度,确保人才培养质量.     

对高职院校兼职教师队伍建设的思考

文章就目前高职院校兼职教师队伍的现状,针对教育部明确提出的要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师,逐步加大兼职教师比例的要求,提出了建设和管理兼职教师队伍,搞好教学工作,提高教学质量的一些管理措施与管理办法,为优化高职教育师资队伍的结构配置,进一步研究高职师资队伍建设提供了参考.     

关于高职院校兼职教师队伍建设的研究

聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师,不仅是教育行政部门的要求,也是高职教育自身发展的需要。针对目前高职院校兼职教师队伍存在的主要问题,提出兼职教师队伍建设的基本原则,并提出相应的具体对策。     

高职教育有效发挥兼职教师作用的研究与实践

兼职教师对于改善高职院校师资队伍结构,提高高职人才培养质量、促进高职毕业生就业具有重要的作用。基于对高职教育中兼职教师队伍建立的紧迫性和重要性认识,结合高职院校兼职教师队伍的建立和管理,以及发挥兼职教师作用的实践探索,提出了加强高职教育兼职教师队伍建设,有效发挥兼职教师作用的策略。     

浅谈高职院校兼职教师的作用及其队伍建设

改革开放以来，我国高职院校的师资队伍建设取得了很大成效，但在数量上、结构上、质量上仍存在许多问题。教育部办公厅《关于加强高职（高专）院校师资队伍建设的意见》中指出“聘任兼职教师是改善学校师资结构、加强实践教学环节的有效途径，各高职（高专）院校要结合实际，加强兼职教师队伍建设工作”，兼职教师在高等职业教育中发挥着积极的不可替代的作用，各高职院校一定要重视、加强对这支队伍的建设和管理。