2004年中考名著考查新题型举隅

2004年中考，对名阅读的考查。不再侧重以填空题进行考查，出现了许多新颖别致的题型，而且涉及的面有了明显的拓展，考查的范围不再局限于我国古典四大名，也考查了学生对外国学名的阅读情况。现将笔所收集到的名题归类如下：     

从“走近名著”到“走进名著”——解读2006年中考名著试题

文学名著是人类文化和思想的精华，阅读名著不仅能陶冶我们的性情，砥砺我们的意志，丰富我们的情感和想象，还是一种提高语文能力和人文素养的有效途径。随着新课程改革的不断深入，课标中关于课外名著阅读的要求也不断得到落实。下面就是2006年部分省市中考语文试题中出现的关于课外名著阅读的新题型：     

2006年中考名著试题集锦（二）

1．学名填空。（陕西省课改区） 学名陶冶着我们的性情，砥砺着我们的意志，丰富着我们的情感和想象。《三国演义》中关羽_________的故事让我们看到了一个英勇无畏的形象；     

点击名著 五彩缤纷

随着新课程标准的推行，中外名著被推向了中考的前沿。名著类试题越来越为中考命题者所青睐，并且考查范围日渐扩大，并在全国各地日益流行。综观2004年全国各大省市中考试卷，名著类试题通常有以下三种类型。     

中学生为何冷落名著？

青少年时代是阅读的黄金时代，中学生读名不能再出断层，这给我们的社会、学校、家庭提出了一个课题。关注中学生精神世界，留心他们的所思、所想、所感。为他们读名创造一个良好的氛围，让他们自己感受到名的魅力。语言描写上的精美，从而，慢慢地走近名、“移情”名，进而钟情名、迷恋名。[编按]     

走近名著

名的外国学翻译家柳鸣九先生在读初中二年级时还没有“长醒”，每天只知道瞎玩瞎闹，有时也到书店站着看看书，看的都是武侠神怪和一些不入流的通俗小说。每次走出书店头脑还是一片混沌、一片空白。后来他在重庆求精中学读书时，班上有个女同学弄来了不少外国学名，受到感染，     

考什么和怎么考——语文考试命题的两个基本点

"考什么",这是一个基本点。语文中考的范围和难度应该确定。大体上说,应该是学什么,考什么。学和考都有一个标准。这个标准就是"课程标准"所设定的语文课程的"内容与要求"(或称"阶段目标")。     

中考语文后期如何复习？

我们应该以什么态度面对中考语文后期复习呢？ 脱胎换骨、点石成金之说太离谱，让人不敢相信；病入沉疴、无药可救之论过悲观，让人不敢苟同。一句老实巴交的“临阵磨枪，不快也光”，虽是俗语，却让人倍感真实亲切。     

2014中考语文中考复习建议

中考前的适应性考试,是针对中考的一次较为系统的演练,由各校抽派教师集中阅卷,题型与中考题型基本一致,具有一定的导向作用,能对学生考前学习程度做有效检验,有助于使学生了解到自己在考前复习中的优势及薄弱环节,促使学生更好的把握住最后阶段的复习方向。     

中考名著阅读题浅析及对策

近几年,名著名作,特别是中国古典名著,逐渐成为中考语文试题选材的热点。现以2003年绍兴市中考卷中有关试题为例:下列三部古典名著你读过吗﹖请用简洁的语言各写出一个你熟悉的故事小学、初中课本除外例:《红楼梦》葫芦僧判断葫芦案《西游记》《水浒》《三国演义》此题要求写出相关作品中任何一个情节,有限制,但难度不大,凡看过作品的学生大都写得出来,但如果考生平时没读过原作,即使知道一些人物,也容易张冠李戴。因此,如何在语文教学中渗透名著知识,真正激发起学生的兴趣,扩大学生的知识面,同时为中考打下一个好的基础呢﹖我想可以从以下…     

中考语文名著阅读题分析探究

伴随着新课程标准的逐渐深入与推进,中学语文名著阅读的重要作用也随之凸显了出来,它不仅是学生获得知识、开拓视野、增长见闻的首要途径,更加是学生提高语文能力和素养的重要渠道。然而,学生对于名著阅读题的理解与掌握情况却不容乐观、令中学的语文教师们感到忧心忡忡。本篇文章重点从中考名著题的特点入手分析,进而论述了应对名著阅读题的有效方法及备考策略。笔者希望,本篇文章的分析、论述能够为提高我国中学生中考的语文成绩有所帮助。     

中考作文怎样开头？

众所周知,考场作文的开头非常重要。但中考语文留给考生的写作时间,一般不超过50分钟。如果在开头上绞尽脑汁,势必影响整篇作文的完成速度。所以,考生有必要在脑子里存储一些实用的开头方法,以备考试急用。常用的开头方法有：     

中考作文怎样结尾？

中考语文,考生都希望写完作文还剩下一二十分钟时间,以便检查一下前面的答案。要达到这个理想的状态,作文的任何一个环节都不能疏忽．即使是非常重要的收尾部分,也需要瞬间完成。所以,考生有必要在脑子里存储一些实用的结尼方法,以备考试急用。常用的结尾方法有：     

中考名著“复习吧”

《语文课程标准》中明确规定7—9年级学生每学年要阅读三部名著。并列出了必读的书目。其中长篇文学名著有吴承恩的《西游记》、老舍的《骆驼祥子》、笛福的《鲁滨孙漂流记》、斯威夫特的《格列佛游记》、罗曼·罗兰的《名人传》、高尔基的《童年》、奥斯洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等。因此，中外名著走进考题，已经成为许多省市中考语文试题的显著特色之一。     

中考名著考查新趋势

毋庸置疑．名著在语文教学中具有举足轻重的地位,而中考考题的设计,对于突出名著地位,提升名著影响具有导向作用。今年的中考就有许多令人拍案称奇的考查方式．其特点可以概括为趣味性、灵活性和渗透性。     

语文课改，中考如何考——解读贵阳实验区2004年初中升学考试语文试卷

国家基础教育课程改革第一轮实验已经结束，各实验区部在今年六七月份进行了课程改革后的第一次中考。评价和考试的改革是基础教育课程改革的有机组成部分，对课程改革的顺利实施有着极为重要的影响。认真研究实验区的第一次中考，对后继的课程改革很仃帮助的，从某种意义上讲，它预示着甚至是决定着课程改革的下一步发展方向。