一切取决于你自己

伽利略说过：＂你不可能把什么东西都教给任何一个人,但是你可以帮助他发现自己。＂马克.吐温对此的态度是：＂我从不允许学校的规定妨碍我自身的学习兴趣。＂邱吉尔也说：＂我不愿意别人指点来指点去,但是,我自己必须时刻在学习。＂     

我与小偷

星期一,我上车,除了坐车的1块钱什么都没带。从起点站坐到终点站,自我感觉一路平静。但是在终点站下车时,发现裤子里多了张纸条：＂一个大人出门一个子儿都不带,丢不丢人啊？＂     

“风味”这边独好

我不是美食家，南北菜宴吃什么都一个味儿，虽也不妨碍食欲，却不会吃罢还留个念想。唯有各地的风味小吃能让我神魂颠倒地咂摸个没完，那思念的程度不是随便谁都能想像得到的。     

绘本创作：给童年一本书

著名的绘画大师毕加索曾经说过：＂我14岁的时候就能画得和拉斐尔一样好,但是我却用一生的时间在学习如何像孩子一样画画。＂是什么让这样的大师都愿意弯下腰来向孩子学习呢？他应该是被孩子绘画时的无拘无束、天真烂漫所吸引,是被孩子的天马行空所折服。     

英语教学的“教”与“不教”

＂教＂与＂不教＂,一直都是各级教师们讨论的热门话题。而在教学实践中,＂教＂什么,如何＂教＂,＂不教＂什么,如何＂不教＂,这些都是摆在每个教师面前不可避免的问题。我个人认为,在英语教学中,＂教＂与＂不教＂相互依存,互相促进,各有所长,应该用辩证的观点来看待它们。     

我用大脑写作

四十岁前我渴望得奖,庄重文奖、冯牧文学奖、鲁奖、茅奖、省内的奖、省外的奖,我都暗自念想过。但是现在,从四年前起,我改变了自己,我不再念想那些奖。为了安慰自己,我非常刻意地记住了一位文学大师的话,这位大师说:得奖总的来说是满足虚荣心的,既然是满足虚荣心,那么不得也罢了。但奇怪的是——也可以说神秘的是,从     

我当小厨师

今天我当了小厨师,做的什么呢？做的是大米稀饭和豆腐炖肉。 我先煮稀饭。我把大米放进勺子里冲洗一遍,再放进锅里。它们就像滑滑梯一样滑了进去。但是,却有几粒米非常顽强,粘在上面不下来,不管我用＂降龙十八掌＂还是＂碎石拳＂都不管用,它们好像要在那儿安家似的,打得我的手都红了。我灵机一动,想到一个办法：我把勺子里放上水,晃来晃去,不一会儿米粒就全被冲下来了。我再把几个馒头放进蒸锅里,白白胖胖的大馒头好像一个个胖娃娃,可爱极了。     

一朵迟开的花

一棵仙人掌孤独地站立在沙漠里,想不通自己为何陷在这样荒僻的地方。它叹气道：＂我整天无所事事,我有什么用？我是沙漠中最丑的植物。我身上的刺又粗又多,我的叶子很硬,我的皮很厚而且不平整。我既不能给路人遮阳,又没有多汁的果子让他们吃。我看不到自己有什么作用。＂     

我把童年给丢了

我把童年给丢了! 不记得丢在了哪里,也不知道什么时候丢的。只是一会儿没理它,它就不晓得跑哪儿去了。写＂寻物启事＂？可是我除了记得它是金色的,美丽的,就什么都不记得了。     

一去二三里

小时候,我曾问启蒙老师什么叫青葱岁月,老师不说话,那时的我便认定了他不知道,因为他银发满头,执拗古板,像极了鲁迅笔下的寿镜吾先生,只是他没有了那把戒尺,常常清着嗓子伸长了脖子带我们念＂一去二三里＂。＂一去二三里……＂他种他的梧桐树;＂一去二三里……＂他擦着那块清亮的黑板;＂一去二三里……＂他似乎不会笑。＂一去二三里……＂他说了吗？下句是什么？小孩子们坐在溪水边洗脚。