解题后的思考例说

如何探索解题方法,大家都很重视,但常限于在解题前如何思考解题方法。经验告诉我们,有些好的解法或解题规律或编新题等都是在常规解法后再思考得来的。因此在解题后善于启发学生联想、归纳、总结解题方法或推广命题,对学生创造思维的培养是很有裨益的。     

走在路上

我们是一直走在路上的。从年幼时的无知懵懂,到长大后的老练成熟,我们一路走来,就像是跋涉一段行程。途经的每一处都有它独特的风景,或雄奇,或险峻,抑或是淡雅、秀丽,每一处都是一个终点,每一处又都是一个开始。因为,凡是到达了的地方,都属于过去,哪怕那里山再青,水再秀,风再柔,云再淡,蓝天再高远。     

静待花开

在这个美妙的世界里,每一种生命都有其特別之处,或灵动,或宁静,或光彩夺目,或宁静不语。无法用一种标准去评价哪一种生命更为重要。听说过这样一个故事:某人在花园里种下了一颗种子,他每天都要跑去看看。他精心地为它浇灌、培土、施肥。在他的期盼中,种子发芽了,长叶了,长大了。几个月后,在经历了阳光的照耀、水分的浇灌后,植物越长越好。然而,眼看着,花园里別的植物都纷纷开     

新生必读(上)

谁的大一都不容易,哪怕是在众人瞩目中带着状元光环进入北大清华的同学,令人错愕的是他们的问题竟来自太优秀了!(比如进入校园后发现身边的人更牛,相比之下自己不那么优秀了,习惯了一直优秀的自己于是失衡了。)同学不管是在其他名校或普通高校;在大城市与中小城市;是理科生、文科生或艺术生;是本科或高职;     

“特岗”归来成就自我

通过国家特岗教师参加考试、成为特岗教师的青年教师们,在服务期满后都可以在工作岗位上获得编制留任。对于来自本地的特岗教师来说,这是一个很好的安排,但外乡孤身来到特岗的,服务3年后,一些人选择离开,他们或返回家乡或另寻机遇。不论他们的选择是什么,3年特岗教师的经历,都给他们的人生留下了很多有价值的回忆。故事一:青涩教师带毕业班     

人才建设：要年轻化,更要多种出路

提起教授、博导,很多人想到的都是白发苍苍的老者,或气质沉稳的中年人。但在陕西多所高校,一些优秀的“80后”已走上副教授岗位。在西安电子科技大学,更有两名“80后”已当上了博导。     

为什么不能飞

记得我小时候。父母都很严厉。每当我在外面跟别的孩子争吵或打架,回来必定是一顿痛打或痛骂。长大后当我跟别人发生争执或冲突时,往往就是话都没说明白就有一种想逃的心理。直到今天,我连一般电影中的凶杀场面都不敢看。而父母在跟别人     

高考故事类材料作文审题立意的两个角度

每年高考后,中国大地就会掀起一阵"文化浪潮",那就是全民炒高考作文题。你一言我两语,你赞同我反对,或激愤或慷慨,或简评或宏论,报纸杂志,电台网络,炒得鸡犬不宁不亦乐乎,炒得铺天盖地狼烟四起。人人皆可言,人人是专家。我常感叹,如果有一天,高考后全民都炒物理题,化学题,也许我们可以自豪一些——我们文化素质提高了。物理题不是人人都可以谈的,那是需要专业知识的。恐怕高考作文题也不是人人都可以     

教学创新:源于对教学事实的尊重与研究--《圆的认识》教学片段感悟

[案例]听了省级评优课《圆的认识》后,其中有这样一个教学片段给我留下了深刻的印象:教师要求学生自主探究同圆内半径、直径的特征及二者之间的关系。教师给每位学生提供了一个圆和一张记录纸,纸上写着:我们的发现是:1.2.3.……在没有任何提示的情况下,让学生分组进行研究。课堂气氛热烈,学生探讨活跃,几分钟后几乎所有的学生都作了如下记录:1.圆的半径有无数条,每条都相等。2.圆的直径有无数条,每条都相等。3.半径是直径的一半,直径是半径的两倍。学生在回答时边叙述边演示研究的方法,或折、或画、或量等,并不时有人补上“在同一个圆内”这…     

搭乘“练能”班车，让语文课堂更高效

早在1946年,美国著名教育家埃德加·戴尔经过大量研究实践,提出了“学习金字塔”理论。理论研究显示,学习两周后的材料平均保持学习效果在30％以下的几种方式,都是个人学习或被动学习;而学习效果在50％以上的,都是团队学习、主动学习和参与式学习。     

读者心声

儿子在学校订了4种杂志,每次都只是翻翻。自从订了《课外阅读》后,他每月都有那么一两天静静地坐在沙发里或流泪或沉思,有时还会一下子跳起来奋笔疾书。儿子这是怎么了? 最近,我与爱人双双下岗,儿子安慰我说:“妈,您真是不容易,我以后     

21世纪的科技生活

到了21世纪。我们身边的世界将是一个什么样子呢? 电话藏在项链内通讯系统的发达。使得21世纪的人可将电话像戴首饰般地塞在耳后,或藏在项链内,而且每个人都可以有“个人号码”,因此不论你是在写字楼或徜徉于海滩边,别人都能快速与你联系上。事实上,随着电脑网     

在美工活动中培养幼儿良好行为习惯的实践与研究

一、问题的提出 <幼儿园教育指导纲要>中明确提出:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动.我国开展了丰富多样的美工活动,在活动中我们通过观察发现,在美工活动的组织过程中或完成作品后,教室里常常是一片狼籍:桌子上、地下到处都是各种纸屑;     

失调的家庭关系,症状百出的孩子

<正>这段时间,几乎每天接到电话或微信求助,无外乎都是孩子出了“问题”。众所周知,家庭系统对孩子个性的发展,价值观的形成,人格的发展等方方面面都至关重要。原生家庭对于孩子成年后的婚姻关系及亲子关系都有着盘根错杂的影响。一些婚姻或孩子养育出现问题的家庭,表象是婚姻或孩子出现问题,实质是整个家庭功能失调,家庭动力系统的问题。     

温哥华中学留学生和他们的“后爸后妈”

虽然选择中国家庭寄宿有很多优势,但“后爸后妈”和“Home Stay”之间也不是什么都合拍。因此在与寄宿家庭、“后爸后妈”们相处时,常常会发生些或有趣、或尴尬、或不可思议、甚至令人恼火的事     

唯美食知你的灵魂

"唯有食物知道你灵魂的去处。"这是一位网友看完村上龙的《孤独美食家》后写下的书评。在村上龙的笔下,毛蟹、咖喱羊脑、热狗……每一种食物都有着一段故事,代表着一段回忆,藏着一个或孤独、或怀念、或感伤的灵魂。这个世界上,只有美食有着如此的魔力。当一段记忆与一份美食相随,味蕾、视觉……几乎一切的感官的体验都被身体记录了下来,当时你绝不会发觉。而其后才惊觉当记忆与这份美食缱绻纠葛,时间愈久     

高等职业院校公共课作用初探

高等职业院校公共课是高等职业教育所有专业或部分同类专业的学生都必须学习的课程．在教学过程中,教师、学生及主管部门都不同程度地存在对公共课认识的误差。文章在分析了这种误差的原因后．指出了高等职业院校公共课具有培养情感智慧、提升人生境界和促进全面发展等基本作用。     

⑤ 质量守恒定律

首先要明确，任何一个化学反应都是遵循质量守恒定律的，无一例外。一些表面看似违背质量守恒定律的现象(如镁带燃烧后质量增加了、煤燃烧后质量减少了)，恰恰需要运用质量守恒定律才能作出科学、合理的解释，它们都是由于少计算了部分反应物或生成物的质量所造成的。     

相似的自然 不同的所见——陶渊明与华滋华斯

陶渊明和华滋华斯都是著名的田园 (或称自然 )诗人。本文在对他们进行了各方面的分析、比较后认为 :他们在生活经历、政治主张及艺术创作等方面虽然有着许多相似之处 ,但从根本上说是全然不相同的     

关于癌症的研究性学习——调查本地区癌症的发病情况

研究性学习在课程改革中正逐步走进中学生物学实验的课堂中。在以往的实验课中,大多进行的是验证性的实验,实验目的、实验步骤等都由教科书或教师提前安排好后,学生遵照课本或提纲进行实验,它埋没了学生的潜在能力;而现在教科书中的研究性学习,充分发挥了学生的创新能力,给了学