模具专业虚拟仿真实训探讨

将虚拟仿真技术应用于模具实训教学,让学生在虚拟环境中完成模具专业职业岗位技能学习,实现实训教学仿真化,使实训教学与职业岗位无界化,培养学生的学习主动性,避开实训教学困境,有效提升学生的职业岗位技能。     

船舶通信装备技术专业虚拟仿真建设探究

为了提高职业院校教学质量,理论教学和技能教学要双管齐下。在技能实践教学过程中,有效使用虚拟仿真实训设备可以减少设备的成本和损坏概率,且学生可以多次练习,提高学生的实践技能水平。船舶通信装备技术专业虚拟仿真实训平台的建设顺应了职业教育的发展需求,有效地解决了固定地点和固定时间学习的局限性,充分调动了学生学习的积极性,提高了学习效果。     

在线工业机器人技术虚拟仿真平台的构建

为提高学生关于工业机器人的实践技能,利用Solid Works和Robot Studio构建了21个工业机器人虚拟仿真工作站。通过对工业机器人认知与操作、工业机器人编程技术单项实训、工业机器人综合技能实训、工业机器人创新设计等4个模块的层次化案例设计,构建出与职业能力层级标准匹配的进阶式虚拟仿真实训平台。在实践教学中,虚拟仿真实训平台有益于培养学生的自学能力和在工业机器人工程领域的应用和创新能力。     

虚拟仿真技术在中职单片机教学和技能大赛训练中的应用

在中职学校的单片机教学中,大部分学校存在实训设备少、实训设备能够完成的项目少等问题,导致教学效果不佳,也使得单片机技能大赛背离了促进实训教学的初衷。教师借助虚拟仿真技术,将技能大赛的要求和理念渗透到课堂教学中,能够使技能大赛带动实训教学的发展。     

基于虚拟仿真技术在建筑实训教学中的改革

虚拟仿真技术十分适用于实训教学,尤其是建筑实训教学,能够弥补传统建筑实训教学的缺陷,为学生提供更好的建筑实训环境。在虚拟仿真实训系统中学生可以根据自身学习需求选择合适的实训内容,多次反复练习,从而提升专业技能。然而在建筑实训教学中运用虚拟仿真技术还存在一系列问题需要加以重视。现文章主要针对基于虚拟仿真技术在建筑实训教学中的改革进行研究。     

高职院校虚拟仿真实训教学软件的开发与应用研究

虚拟仿真实训教学在很多高职院校得到广泛的应用,是教育信息化建设的重要内容。虚拟仿真技术可以为训练学生的专业核心技能提供极大的帮助,为解决现实中的实训教学提供新机遇和新思路。文章以飞机电子设备维修虚拟仿真实训教学软件为例,对高职院校虚拟仿真实训教学软件的开发与应用进行相关研究。     

基于虚拟仿真技术的职业院校专业建设研究

虚拟仿真技术既可以有效融合教学、学习、实训活动，解决职业院校专业发展的关键问题，又可以作为培养高素质技能人才的新增长点，解决从行业需求到实训人才培养脱节的问题，解决教学中难看到、难进入、难再现的问题。高职院校要依托虚拟仿真技术助推专业建设和发展，加快职业教育人才培养模式的创新和教学方式的变革。     

虚实结合的数控类实训课程资源开发与教学实践

因传统机械类实训课程教学受设备成本高、维护保养成本高等条件的制约,高校教师在课程教学与考核评价环节中往往投入大而效果不佳。将虚实融合技术与技能实训教学相结合,运用人机交互技术和虚拟仿真技术进行数控类实训课程教学演示系统开发,以数控机床操作与拆装实训课程为例,将基于虚拟现实的实训仿真系统用于教学实践。     

构建虚实结合的计算机网络实训室

实验实训是计算机网络技术专业教学中的重要一环,在真实的网络实训教学环境的基础上,借助于虚拟技术构建一个完善、高性价比的虚实相结合的计算机网络实训室.配备真实情境的实训项目,将有助于学生网络职业技能的培养,真正提高学生的网络技能和实战能力,以适应企业和岗位的需求.     

虚拟仿真技术在高职实践教学中的应用研究——以高职金属压力加工专业为例

虚拟仿真实践教学能够优化实训条件,解决高职金属压力加工专业学生实验实训的问题,并能够切实应用于技能鉴定及技能大赛中,从而帮助学生从学业成功走向职业成功。因此,虚拟仿真实践教学是高职金属压力加工专业行之有效的实践教学方法。     

隧道与桥梁工程虚拟仿真实训系统在高职道桥专业教学中的应用

为了解决职业院校道桥专业实习实训受场地、设备等的限制问题,杨凌职业技术学院建设了隧道与桥梁工程虚拟仿真实训系统。这一系统包含桥梁识图、桥隧施工、虚拟项目部与隧道漫游、隧道事故仿真VR体验等内容。虚拟仿真实训系统有区别于传统教学的诸多优势,可开展多门课程的实习实训,消除了传统教学方法重理论、轻实践的弊端,提高了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果,适应了职业院校高素质技术技能人才培养的需求,为职业院校人才的培养提供了很好的思路。     

模具虚拟实训平台构建

高职模具虚拟实训平台是一种人机交互式的智能型多媒体实践教学系统,通过调研"模具之乡-台州黄岩"的生产企业的岗位技能要求、管理模式和工作职责,构建模具专业实训虚拟平台,实现实训教学与职业岗位无界化。     

机场塔台管制课程实训平台研制与应用

为了提高"机场塔台管制"课程教学质量,使理论与实际紧密结合,采用现代化手段建立实训平台成为迫切需求.介绍了面向本科教学的三维机场塔台管制实训平台的研发及其在教学改革实践中的应用.该系统为学生提供一个真实的虚拟仿真训练环境,满足教学需求,极大地激发了学生的学习热情,节约了成本,加强了对学生的技能培训,实现了教育培训与岗位需求的无缝隙对接.     

船舶专业四体交互式实践教学体系构建研究

针对目前船舶类高职院校实践教学存在的突出问题,提出“理论-虚拟-实践-生产”四体交互式实践教学模式,以提高实践教学效率、增强实践教学效果。“理论-虚拟-实践-生产”四体交互式实践教学模式即以成果为导向的专业理论课程体系、搭建船舶虚拟装配与仿真实训平台、统筹单项技能实训教学项目、校企共同实施生产性实训。     

混合式线上教学在药物制剂技术课程中的应用探索

为满足学生多种学习需要,药物制剂技术课程采用理论教学与虚拟仿真实训相结合的方式完成混合式线上教学。在混合式线上教学过程中,使用龙知网及药物制剂虚拟仿真软件双平台进行教学。课程设计8个单元62个知识点,24个虚拟实训技能训练,可满足学生理论学习及课后实践训练的需要。通过两个学期运行使用,学生的学习成效较佳。     

基于技能习得理论的酒店服务虚拟实训系统研究

本研究在技能习得教学理论的基础上,根据虚拟实训的教学应用特性,结合职业技能培训目标,构建职业技能训练理论模型,设计开发酒店虚拟实训系统,并对系统进行了评价分析。     

基于虚拟仿真的"三层次四平台"力学类课程体系探索与实践

虚拟仿真技术可将抽象理论知识可视化,弥补高校实验教学条件的不足.将虚拟仿真技术引进土木工程专业力学类课程教学中,建立"三层次四平台"力学类课程虚拟仿真教学体系,实现理论教学、实验实训和技能提高等多功能,同时设计了三层级递进式的实践项目,培养学生由基础性技能向实践性技能和创新性技能转变,为高校培养复合型人才的目标助力.     

基于智能制造数字化虚拟仿真的PLC教学设计

针对目前PLC教学和实训过程中存在工业现场感不强、工业场景无法自主设计等不足,利用智能制造数字化设计虚拟仿真软件进行PLC教学与实训,该仿真软件能满足学生深入现场场景和自主设计相关场景的需求,更面向真实现场工况。通过详细介绍装配流水线的PLC实验和实训流程,阐述了智能制造数字化设计SFB虚拟仿真软件的实验和实训过程。     

基于虚拟仿真技术的高职电力技术专业群实训体系重构探究

电力作为我国支柱产业之一,在新时代背景下,对“双高”人才的需求量与日俱增,而构建基于虚拟仿真技术的高职电力技术专业群实训体系能够更好地满足当前的人才培养要求。虚拟仿真技术在电力技术专业群及实训体系的应用过程中,应精准对接电力产业核心岗位集群,注重真实工作场景的实际需求和应用,面向行业需求并以行业需求为导向,将虚拟仿真技术融入到基础实训、专业实训以及综合实训三个层次,整合校企实训教学资源,建立“三场合一”实践教学基地,提升教学质量,重视教师队伍持续建设,并全面评估体系优缺点。     

虚拟实验室在煤矿安全监控实训教学应用的探索

实训教学是高等职业教育中的重要环节,也是提高学生技能水平的主要手段.但目前高校实验室普遍存在设备陈旧、实验仪器不足、与实际工作脱节等问题,由于各方面条件的限制使得很多实验无法开展.本文介绍了虚拟实验室的概念及现状,并结合煤矿安全监控系统安装与维护课程探索其虚拟实验室建设及实训教学应用.