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王豪杰 《教学月刊(小学版)》2013,(10):43-45
家庭是孩子人生的第一所学校,家庭教育是学校教育的基础。苏霍姆林斯基说:"儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展,就是两个教育者——家庭和学校。不仅一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发。无论在教育的目的、过程,抑或是手段上,都不要发生分歧。"可见,家长和学校相互配合、分工合作才是促使学生全面发展的根本途径。如果家庭和学校缺乏必要的沟通,互相不配合,那结果只能是事倍功半,甚至适得其反,产生不良后果。 相似文献
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教育是文化的组成部分,传递文化、培养人才是教育的本质所在,与此同时文化也影响着教育观念和行为.学校文化具有能够整合、积聚、倍增其他物质、精神、知识以及人力资源的作用.要创建优质学校,就必须建立积极、优秀的学校文化,形成持续的发展动力,使学校具有长久生命力和核心竞争力.因为,我校极力倡导文化立校,促进学校内涵发展,使学校走向成熟. 相似文献
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学校文化是一种岁月的沉淀,也是历史积淀的平静释放。一所学校的文化特质呈现于校园环境建设、师生的人文风貌和学校的整体氛围,并由此成为学校教育的一部分,成为除书本之外最大的学校教育资源。立新实验小学在近百年历史的传承和发展中,在不断地吸纳、融合、扬弃、拓新中积淀了极具特色的学校文化底蕴,形成了以"立新精神"为核心的学校文化内涵,并将"文化立校"确定为学校的办学思路,在校园中营造出了追求卓越、乐观向上、和谐质朴的氛围。 相似文献
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文化是一个国家、一个民族的灵魂,文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。学校既是文化传承的重要载体,也是思想文化创新的重要源头。文化育人工作的开展,直接影响着青年学子的思想观念、价值取向、精神风貌,关乎一代青年的成长和成才。 相似文献
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近年来,学校文化一词已经越来越成为教育领域最热的词语之一,是一个被教育论坛高频交流的话题,是一个基层学校为之努力的目标,为什么? 相似文献
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杨汝生 《山西教育(综合版)》2014,(12):26-28
自2011年以来,平遥县实验中学提出了“质量立校、科研兴校、文化强校、特色名校”的“四校战略”,确立了“以学生健康成长为本,为学生终身幸福奠基”的办学理念,以“三晋知名,人民满意”为办学追求,以“厚德博学,励志笃行”为校训,以“求真求实、日进日新”为校风,以“责植于心、业精于勤”为教风,以“乐学善思、知行合一”为学风,与时俱进,努力办好让人民满意的教育。多年来,在县委、县政府及县教育局的高度重视和倾力支持下,学校办学综合实力和办学水平不断提升,在教育教学的实践中正在朝着规范化、信息化、优质化、示范化方向迈进。 相似文献
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<正>古往今来,"和谐"一直是我们所努力追求和希望的。和谐是当今社会的主旋律,和谐校园是一种以和衷共济、内外和顺、协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调;整体优化的育人氛围,是学校教育各种系统及各要素间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(23):32-33
学校与家庭之间的合作与互动是推进家庭教育、学校教育和谐发展,拓展校外教育空间,切实形成教育合力,提高学生综合素质的一条重要途径。特别是在当前,为推进素质教育的实施,家庭教育与学校教育对培养“全面发展的人”均具有其他教育难以比及的优势。 相似文献
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新课程的终极目标是促进学生发展,这无疑对班级建设提出了新要求,而特色班级文化以其独特性和优异性影响着学生的全面发展。特色班级文化是"因班而宜""因师而宜""因生而宜"的班级文化。听障学生因耳朵失聪,致使交流途径缺失,导致他们寂寞、孤独、自卑, 相似文献
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高品质的教育离不开高品质的教育文化。立足办学实践,厘清文化立校的核心理念,建构文化立校的表达体系,探索文化立校的实践路径,方可实现学校的高品质发展。 相似文献
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“一切为了学生的健康发展”——虹口区第三中心小学的这一教育理念,已深入师生的心灵,成为学校文化和行动的准则。我们深刻认识到学校教育应该反映当今社会的共识——“促进人类的健康发展”。促进学生健康发展,是人类孜孜以求的教育理想。人类对健康的关注也对小学培养目标提出了新的要求,成为学校一切工作的逻辑起点。我们深刻认识到人的健康的整体性,学校应该通过教育、教学促进学生的身体、心理的和谐发展。我们也深刻认识到学校应该为每一个学生和教师的健康发展创造良好的环境,营造一个健康和谐的校园文化。 相似文献