梅

开得浅浅粉粉的梅,是一树白雪香;开得浓艳如火的梅,是一簇馥郁;开得晶莹轻盈的梅,是一处凉凉的细香……窗外的阳光轻轻地洒在房间的地板上,细小的光珠被柔和的风吹动着,绿叶婆娑,舞出断续的曲子,和着美丽的晨景,渐渐拂去了我对冬天的记忆,唯一留下痕迹的,则是那腊梅的玉瓣了。     

老姜可以治牙痛吗

我们秀月家园北区是一个美丽的小区：春天,桃花开放,虽说不是特别的香,但粉粉的花骨朵实在令人喜爱;秋天,桂花散发出一阵阵花香,甜甜的,花上好像洒了蜜;冬天,梅毫不逊色,刚步入小区,腊梅香就会扑面而来。可是夏天却没有花香,不是因为没有花,而是因为它们都不开了。成片的栀子树,光长叶不打苞。     

花儿姑娘

人们都说盛开的花儿是一位漂亮的姑娘。每天,花儿姑娘都在听人们对她的赞美:这花儿开得多么美丽,这花儿开得多么漂亮,这花儿开得多么鲜艳,这花儿闻着好香好香……花儿姑娘听得喜笑颜开,花儿姑娘听得心花怒     

花开无声

那是一朵不起眼的花，无论她的色、香、容都是平淡的，但就在太阳温暖地照射的时候，她悄无声息地绽放了，而且开得很艳，开得那么精彩又耀眼。     

最是春风惹人醉

<正>“迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”春天是美丽生动的,蓝天白云,多彩田野,生机勃勃,恰似一幅幅绚丽的画卷。站在山坡上远眺,一大片一大片的绿色和黄色相互交织,铺向天边,绿的是小麦苗,黄的是油菜花。满坡桃树杏树,杏花尚未完全凋谢,桃花便闪亮登场,桃之夭夭,灼灼其华,桃花赶趟似的盛开,红的像火,粉的像霞,白的像雪,开得轰轰烈烈,惊心动魄。     

南宁名吃——老友粉

说起老友粉,那可真算得上是南宁的名吃了,酸、辣、咸、香兼备,夏天吃着是开胃,冬天吃着能驱寒。老友粉可真不愧为南宁小吃的金字招牌,闻名全广西的粉王。来到南宁,你若不吃上一碗正宗的老友粉,那可真是今生今世莫大的一个遗憾。     

咏月季诗词名句解读

才人相见都相赏,天下风流是此花;一枝才谢一枝殷,自是春工不与闲;别有香超桃李外,更同梅斗雪霜中。     

妈妈笑了

妈妈你笑了你的笑像一朵葵花在夏天的阳光里开得越来越香妈妈你笑了你的笑像一朵荷花在夏天的阳光里开得越来越红妈妈你笑了你的笑像一朵烛光在夏天的黑夜里照亮了我和爸爸的心房妈妈笑了@谭旭东 @李燕~~     

试论新独立校从“公转”到“自转”的实践探索

曾经属于集团校一体化办学的小学,如今独立建制,"她"应该承载怎样的文化印记,又该往哪个方向发展,香梅小学进行了有益的实践探索。在转型中,通过创建优质学校这一契机,香梅小学重塑办学理念,明晰办学使命,正朝着形成学校文化个性的方向稳步向前。     

开在记忆深处的花朵

我不由得停住了脚步…… 一株小小的粉色花束孤寂地立在路边,粉得很好看,只不过开得不太艳。     

“梅花三弄”—三首咏梅诗比较赏析

梅的“白”和“香”为历代文人墨客所钟爱,所以历朝历代便诞生了许多咏梅佳作。他们将梅的坚韧和高洁同自己相融合,他们“或因寄所托,或取诸怀抱”,借助梅这一意象来表现相似或相通的情感。     

青梅树下

<正>摽有梅,其实七兮!求我庶士,迨其吉兮!摽有梅,其实三兮!求我庶士,迨其今兮!摽有梅,顷筐塈之!求我庶士,迨其谓之!——《诗经·召南·摽有梅》我孤独地站在这个山头,记不清是第几个十年了。“山有嘉卉,侯栗侯梅。”犹记当时一个风尘仆仆的诗人向我走来时,吟出的这句诗。他欣喜于我的一树白花,也欣喜于阵阵淡香,一如村庄的百姓满足于山头嘉树。百姓想得没有诗人多,他们更关心的是初夏时我的枝头能挂满多少青青果子。     

夏之歌

走进夏天,夏天是那样清新;走进夏天,夏天是那样迷人。 你看那一片片油菜花,在阳光下开得多香多美;一群群小蜜蜂飞来飞去,劳动的号子多亮多脆;你看那一只只萤火虫,提着灯笼在找在寻;也许它们在找蝴蝶的倩影,也许它们在寻蟋蟀的琴音……     

妙用比兴 托物言志——郑域《昭君怨》赏析

<正>昭君怨⊙郑域道是春来花未,道是雪来香异。竹外一枝斜,野人家。冷落竹篱茅舍,富贵玉堂琼榭。两地不同栽,一般开。这是一篇不同凡响的咏梅佳作。上片咏梅、惜梅。前两句咏叹梅花的出类拔俗,它不正面点破"梅"字,而是从开花的时间和花的色、香等方面加以比较:说它是花吧,春天还未到;说它是雪呢,却又香得出奇。前者暗示它在腊月里开花,后者表明它颜色洁白,不言腊梅而腊梅自在。从语言结构来看,则是每句之内,自问自答,音节上自然舒展而略带顿挫,涵泳之中,别有一番情趣。     

完美

“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”这样看来,梅和雪都不是完美的。然而大自然的神力却使它们因统一而彼此升华。梅,一任群芳妒,凛然傲雪放;雪,素粉妆大地,掩映梅枝疏。雪素梅香,天造地设,完美组合。     

悄悄是别离的笙箫

六月的校园，香尘落地，春花已尽，只田径运动场东南角的墙边，尚有一株石榴，花开得热烈。     

《桂花雨》词句教学

苏教版四年级上册第十一课《桂花雨》中有这样两句话：句子1：桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。句子2：全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。以下是两位教师教学这两句话的片断。     

《桂花雨》词句教学

苏教版四年级上册第十一课《桂花雨》中有这样两句话:句子1:桂花开得最茂盛时,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。句子2:全年,整个村庄都沉浸在桂花香中。以下是两位教师教学这两句话的片断。【片断1】(出示句子1)师:桂花有没有香飘十里?     

让感悟更透彻——《早》教学片段对比与反思

教学内容:《早》(苏教版小学语文第十二册). 教学片段一 师:作者为什么要写梅花呢?我想听听你们的意见. 生1:因为三味书屋后园有梅花,作者觉得美. 生2:因为后园没有什么东西值得写,而梅花还比较美,清香扑鼻,颜色洁白,很有韵致,而且开得最早,作者欣赏它,就写了梅花.     

春天的小院

<正>春天,我乡下的小院子是最美的。我种了一排蔷薇花,它们绕着一排排棕色的架子,长得很好。它们五彩缤纷,形态各异:有的红艳似火,耀眼夺目;有的粉粉嫩嫩,像小女孩的脸蛋;有的长着又小又细的刺,像一颗颗小钉子;有的花儿开得早,只剩下稀稀落落的几片花瓣;