渗透环保教育激发环保意识

一、隐性环境熏陶。利用自然环境激发幼儿的环保意识教师可以根据学生的实际，因材施教，突出特色，利用自然环境激发幼儿的环保意识。比如，可以在校园、活动室内制作“禁止吸烟”的警示牌，在草坪旁设立“我和小草是好朋友”的标识牌，还可以与幼儿一起利用废旧材料布置主题墙：“地球是我家”、“我是小巧手”等。这些环境的创设，潜移默化地提醒幼儿关心环境的变化。实践证明，让幼儿在与环境的亲密接触中了解自然、亲近自然，可以激发幼儿的环保意识。     

让绿色永恒

活动目的：普及环保知识、训练环保行为、强化环保意识，使学生明白资源不是取之不尽的，自然不是被征服的对象，环境不能任人践踏，并在此基础上，了解环境永远与人类休戚相关、荣辱与共的关系，进而呼唤绿色、珍视生命，用自己的双手擎起绿色的希望。     

对小学生进行环保教育的探讨

人类经过长期艰苦奋斗，创造了物质文明和精神文明，但同时也带来了一系列的环境问题，出现了环境污染、资源枯竭、生态破坏等诸多全球性环境问题，环境的破坏已严重威胁人类的生存，作为一个地球人，应该充分认识这一严峻的事实，要时刻关心和了解我们的家园，热爱和保护人类的地球。 　　小学生所处的年龄阶段，正是世界观人生观初步形成的时期，也是对知识对新生事物最敏感最容易接受的年龄段，所以在这个阶段对小学生进行环境保护意识的教育非常重要，而且能起事半功倍的效果。 　　教师是人类灵魂的工程师，是培养祖国花朵的园丁，承担…     

重视师范生的环保素质教育

我国正面临着严重的环境问题。提高全民的环保意识，必须从娃娃抓起。师范院校担负着为九年制义务教育输送合格教师的重任，环境教育课不能仅限在化学专业，而应在各专业开设环境教育必修性。     

地理教学中加强环境教育探索

人类正日益恶化的环境形势，因此，在地理教育中开展丰富多彩的环境保护教学活动，改进地理教学模式，增强学生环境保护意识、丰富学生环境保护知识，促进其养成良好的环境保护行为习惯。     

在化学教学中应注重培养学生的环保意识

环境与化学有着密切关系．尤其是社会发展到无处没有化学及化学现象的今天，人们的衣、食、住、行、用，无不与化学打交道，工农业生产更是离不开化学。因此，要提高化学素养，强化环保意识，消除化学污染。     

环境保护与教育刍议

环境是人类赖以生存的自然条件，是人类发展生产的物质基础。如今，环境的不断恶化给人类求生存带来诸多忧虑、困惑、担心和烦恼。保护环境，势在必行，而环境保护有赖于公众的参与，公众的参与与否及其程度又取决于他们生态意识的有无、强弱。教育培养公众的环保意识，使它们学会用科学的环境观、发展观和环保实践观指导自己的行为。     

创设绿色环境 培养环保意识——浅谈幼儿园的环保教育

近几十年来，随着人类利用自然、改造自然的力度不断加大，导致环境污染日益严重，环保问题已成为一个全球关注的热点。孩子是地球未来的主人，作为幼儿教育工作者，我们必须适应幼儿年龄特点和认知特点，充分利用特有的环境资源和条件，对幼儿进行环境教育，使他们了解保护环境的重要性，从而使他们形成关心环境、爱护环境、关心自然的习惯，成长为真正具有环保意识的公民。     

结合实验教学进行环保教育

环境(这里指自然环境)问题是当今世界共同面临的社会问题．联合国已把人口、环境、资源与发展列为社会面临的四大问题，并在积极寻求解决这些问题的逾径．对于环境污染中危害严重的化学污染问题，我国政府十分重视．为了强化广大青少年学生的环保意识，国家教委在新的中学化学教学大纲中首次明确提出要“教育学生关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题”．     

审美与自然生态环境

自然生态环境恶化，导致人类生存危机，环保教育遭遇尴尬。因此，需要开发利用传统审美文化中内涵丰富的环保资源，把环保教育嵌融于审美教育中，构建在审美教育中涵养化育人们自律自觉地保护、关爱自然生态环境的意识和行为的范式。这对于保证可持续发展战略的有效实施，实现人与自然和谐相处、共生共荣，具有现实的重要性和深远的意义。     

刍议青少年环境素质的培养

1992年全国环境教育工作会议明确提出：“环境保护，教育为本。”全国环境宣传教育行动纲要中提出“要根据大、中、小学的不同特点开展环境教育，使环境教育成为素质教育的～部分”。因此，我们必须把环境教育作为基础教育的基本任务来抓，要让广大青少年学生生发环境意识，了解环境知识，养成环保习惯，提升环境素质。     

寓环保教育于化学教育中

从社会持续发展的战略高度，就人类的环境和环境教育问题进行思考。针对易给环境造成污染的化学工业，结合人才的素质培养，在化学教育中，利用课堂教学、实验教学、社会活动、化学习题等者环保教育，以增强学生的环境意识，推动环保事业的发展。     

化学教学中学生环保意识的培养

化学知识为我们理解环境问题、解决环境问题，提供了有效武器。初中化学课堂无疑是实施环境教育的主渠道。在教学中我们应注意以下几个方面：     

民间环保组织在环境保护中的作用

民间环保组织能够以自身的优势和独特的方式，在环境保护中帮助克服政府失灵、提高公民环保法律意识和救济环境受害者等方面发挥重要作用，有效维护公民的环境权益。     

加强环境教育 提高环保意识

一、环境教育的意义 中国同许多欧美国家一样，在受益于工业发展的同时，付出了极大的环境代价，诸如城市大气污染、水资源危机、酸雨、臭氧层破坏、温室效应、城市垃圾等。中国作为农业大国，还面临农业社会所特有的生态问题，如土地退化、水土流失、沙漠化、森林消失、生物多样性减少等。环境问题的解决，需要人人对环境都有正确的认识，因此，对公民进行环境教育的必要性已成为各国政府、环保人士和教育专家的共识。 环境教育是借助宣传教育手段使人们认识、了解环境问题，获得治理环境污染和防止新的环境问题产生的知识和技能，并在人与…     

学科教学中环保教育模块的产生

保护环境，造福子孙，是一代代人携手创造的伟大工程。环保教育是解决环境问题的根本出路，而在学科教学中渗透环保是其立足点。教师在学科教学中渗透环保教育，在达到学科教学目标的同时，完成一个环境教育教学目标，可以激发学生学习兴趣，从认知能力与环境素质水平上达到双提高。运用现代化多媒体教学，通过教师的演示、操作与指导，引导学生增强环境意识，从思想上、情感上尊重环境、关心环境、热爱环境、理解环境，进而形成对待环境的正确态度；最终培养学生处理进而解决环境问题的基本技能与技巧，从身边小事做起积极参与有效保护环境。     

地理教学渗透环境教育例谈

由于自然和人为的原因，环境问题日益严重，甚至威胁到了人类的生存和发展。因此，探讨环境问题意义重大，对学生乃至全民进行环境教育，更显紧迫。作为地理教师，在地理教学中进行环境教育具有十分丰富的内涵。地理学科本身的指导思想就是从人类和地理环境的关系入手，给予学生有关的地理环境基础知识，使学生对如何合理利用环境、改造环境和保护环境有一个基本的了解和认识。基于这一点，在地理教学中渗透环境教育具有其他学科不可替代的作用。这既是地理素质教育的一个重要体现，又能使学生掌握有关环境方面的知识，同时还能通过实践培养…     

环境保护与社会环境污染

环境保护往往只偏重对自然环境破坏和污染的治理，这是片面的，必须强调社会环境条件对解决环保问题的重大作用。长期以来忽视对社会环境及其污染的研究和治理，不仅对环保问题的解决,而且对社会的发展是不利的，应予重视和强调。     

浅谈幼儿环保教育

目前，环境问题已成为全球普遍关注的热门话题。美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。儿童是祖国的未来和希望．加强对他们的环保教育，意义重大而深远。作为一名教师．从小对幼儿进行环保启蒙教育，了解一些简单的环保知识知道环境污染的危害并建立初步的环保意识．有着深远而重大的意义。     

化学教学中学生环保意识的培养

环境污染的治理和保护已被列为我国的基本国策。让学生深刻地认识化学与环境的关系，了解环境污染的原因以及如何保护环境、改善环境是化学教学的重要任务之一。教师在实验和课外活动中对学生进行环保教育，使其科学地观察事物，然后提出问题、分析问题、解决问题，这样才能真正在教学中体现素质教育的主体性和实践性原则。如何在化学教学中培养学生的环保意识呢?我总结出以下几点，供大家参考。