论抗日战争时期毛泽东干部教育思想及其现实意义

毛泽东关于干部教育的思想,在抗日战争中有着光辉的历史。他认为,要夺取抗日战争的胜利,必须通过办学校培养抗日干部,增强抗战力量;干部教育,要直接为实现党的总路线和总任务服务;培养干部的标准,是德才兼备。这个思想,为抗日战争的胜利奠定了基础。今天,在建设有中国特色的社会主义过程中,这个思想仍然具有重要的指导意义。     

抗日战争时期陕甘宁边区文化教育建设概览

抗日战争是中华民族在军事、政治、经济和文化的各条战线上万众一心抗击日本侵略者,最终获得民族独立的一场伟大的民族自卫战争。在中国共产党领导的抗日民族统一战线的旗帜下,文化教育肩负着特殊的使命,它汇聚了民族力量,激发起民族精神,指明民族未来的方向,为抗战铸就了强大的精神武器。陕甘宁边区文化教育建设以国防教育为纲领,以干部教育为首要,以国民教育为方向,通过一系列教育建设举措,为抗战各条战线输送了大批优秀人才,根本改变了旧的教育制度和教育方针,成为各抗日根据地文化教育建设事业的典范。     

论抗日战争时期党员干部的思想教育及其现实意义

抗战时期党员干部的思想教育位于首位，是由党的阶级基础、主要矛盾、现实状况、历史经验以及党的战略目标决定的。围绕克服非无产阶级思想这一中心任务，运用马克思主义的立场、观点和方法，反对主观主义，端正思想路线，注重党的宗旨教育和思想理论修养，开展批评与自我批评，在马克思主义正确路线基础上获得高度统一。结合这一成功经验和社会主义初级阶段执政党建设实践，必须坚持思想首位原则，用邓小平理论和江泽民“三个代表”思想统一认识，采取有效措施，切实解放思想入党问题，实现提高党员干部素质的战略目标。     

抗日战争时期的毛泽东教育思想

毛泽东教育思想是毛泽东思想不可分割的有机组成部分。抗日战争时期,毛泽东的教育思想包括:关于教育与生产劳动相结合的思想,关于教育必须为政治服务的思想,关于坚持理论联系实际的思想,关于培养德智体全面发展的新人的思想等四个内容。     

抗日战争时期河北女性教育的蜕变与超越

抗日战争时期,河北女性教育在中国共产党新民主主义教育思想的引领下,实现了由"家庭本位"到"国家本位"、由"知识本位"到"能力本位"的蜕变,在学校教育和社会教育领域实现了超越性发展。     

论抗日战争时期毛泽东干部教育思想的主要内容

抗日战争时期毛泽东干部教育思想的主要内容包括:思想政治教育、全心全意为人民服务的宗旨教育、文化教育、艰苦奋斗教育及三大作风教育等.     

抗日战争时期难民的迁徙与安置

日本帝国主义发动野蛮的侵华战争，造成中国近代以来一次最大规模的难民迁徒。本文认真考察了抗日战争期间华北、华中、华南等地难民潮的形成与迁徒过程，分别阐述了国民政府与陕甘宁边区的难民政策及其实施，展示出中华民族团结御侮的斗争精神。     

抗日战争时期毛泽东的教育思想

抗战期间,毛泽东同志在领导全党、全国人民开展军事斗争的同时,从教育目标、教育方向、教育内容等方面认真思考着教育事业的发展,形成了体系完备、内容丰富的教育思想,并成为毛泽东思想的重要组成部分,这一思想对指导今天的社会主义建设有着重要的指导意义。     

抗日战争时期党的干部教育

抗日战争时期，面对战争形势的迅猛发展及根据地的不断扩大，中国共产党深刻认识到了加强干部教育的重要性和迫切性。在长期深入的探索和实践中，我党采取了一系列措施，使广大干部的数量和素质都实现了空前的飞跃。这一时期干部教育具有如下特点及启示：领导高度重视是前提；灵活多样的教育教学方式是根本；理论联系实际是基本原则。     

抗日战争时期毛泽东的对外开放思想

在全球化的时代，对外开放在中国现代化进程中越来越具有举足轻重的地位。毛泽东是共和国的缔造者，基于此，作者试图对抗日战争时期的毛泽东对外开放思想作一全面的历史的研究。本文从必要性、原则、内容等几个方面做些探讨。     

论李之钦的边区教育思想

李之钦同志在１９３５—１９４９年间，历任陕甘工委教育部长、陕甘宁边区政府教育厅科长、延安大学副校长。在贯彻党在老解放区的教育方针和指导思想、并结合边区的客观实践中，形成了其丰富的边区教育思想：边区教育旨在提高边区人民的政治觉悟和文化水平；边区教育必须与边区生产劳动相结合；边区教育应全面贯彻因地制宜的办学原则     

抗战时期党在边区的妇女思想政治教育及其意义探究

思想政治教育是党的优良传统,是党争取民众、凝聚民心的重要法宝。妇女思想政治教育是党思想政治教育体系的重要组成部分。抗战时期,为了动员边区广大妇女加入抗日民主统一战线,党对她们进行了深入细致的思想政治教育。这一时期的妇女思想政治教育针对性强、形式多样,充分调动了边区广大妇女的抗战积极性,创新了妇女思想政治教育方法,丰富了党的思想政治教育理论体系,对当前党的妇女思想政治教育仍有重要的借鉴意义。     

抗日战争时期思想政治教育的当代启示

抗日战争爆发后,随着中日矛盾上升为民族矛盾,我党的思想政治教育在这一时期也紧紧围绕抗日民族大业进行,主要内容是关于军队内部的战略任务教育,党员干部在职教育与学校教育,群众及党员内部宣传全面抗战路线以及党内的马克思主义中国化教育。另外,在教育方式上采取了多样的形式,如会议宣传、整风运动及演讲报告等。在这一时期,我党的思想政治教育逐渐走进成熟。抗日战争时期的思想政治教育对于处在改革开放处于攻坚阶段的中国共产党来说,主要有以下几点经验值得借鉴:第一,教育内容要与时俱进;第二,教育方法要灵活多样;第三,教育的内容要突出重点。     

论抗日战争时期中国共产党在新疆的思想政治工作

抗日战争时期,新疆是全国抗战的大后方也是最重要的国际交通要道,因此新疆思想政治工作的展开对新疆抗日战争的胜利具有重要意义。全国抗日民族统一战线是展开新疆思想政治工作的关键条件,苏联共产国际因素是开展新疆思想政治工作的外部条件,新疆抗战共同纲领是发展新疆思想政治工作的内在动力。抗日战争时期党在新疆的思想政治工作具有对象的广泛性、内容的科学性和系统性、形式的多样性的特点,对以后新疆的思想政治工作具有积极的借鉴价值。     

抗日战争时期思想政治教育的当代启示

抗日战争爆发后,随着中日矛盾上升为民族矛盾,我党的思想政治教育在这一时期也紧紧围绕抗日民族大业进行,主要内容是关于军队内部的战略任务教育,党员干部在职教育与学校教育,群众及党员内部宣传全面抗战路线以及党内的马克思主义中国化教育。另外,在教育方式上采取了多样的形式,如会议宣传、整风运动及演讲报告等。在这一时期,我党的思想政治教育逐渐走进成熟。抗日战争时期的思想政治教育对于处在改革开放处于攻坚阶段的中国共产党来说,主要有以下几点经验值得借鉴：第一,教育内容要与时俱进;第二,教育方法要灵活多样：第三,教育的内容要突出重点。     

抗日战争时期毛泽东党员教育思想及其启示

党员教育思想是毛泽东建党思想的重要组成部分,其内容主要涉及政策策略、思想意识、根本宗旨、模范作用、党内外关系和马克思列宁主义理论学习等.这些思想对全面提高党员教育科学化水平,推进学习型政党建设,都具有重要启示.     

试述抗日战争时期毛泽东的外交思想

本阐述了抗战时期毛泽东外交思想提出、深化并逐步完善的过程，指出其基本内容有坚持独特自主，自力更生的抗日外交、坚决捍卫国家主权领土的完整、争取外援，大力发展国际合作、建立和发展国际关系应该超越意识形态、积极开展民间外交、维护国际和平；抗战时期毛泽东外交思想集中体现了中华民族争取获得真正独立平等的国际地位的强烈意愿与决心，是毛泽东剖析近代中国殖民化过程总结其教训的结果，也是坚持马克思主义统一战线理论与中国革命实践相结合的产物，在当时我党的外交工作以及制定建国后我党外交政策中都发挥了重要作用。     

抗日战争时期党的形势与政策教育及其当代价值

形势与政策教育始终贯穿于党的思想政治教育工作之中,在其概念及实践的发展过程中体现了坚持与党的中心工作相一致,坚持以人民群众为中心,坚持特殊性和广泛性相结合的工作方法的特点。文章较为深入分析、总结了抗日战争时期形势与政策教育在主要内容、路径方法上的有效经验,为当前有效发挥形势与政策教育当代价值提供思路。     

抗日战争时期沦陷区的专门技术教育探析

抗日战争时期,日伪在沦陷区采取了军事化的殖民统治,尤其强制建立奴化教育体制。为了向沦陷区提供所需要的师资及各种技术人才,日伪注重各占领地的师范教育、职业技术教育、高等教育及军事教育,反映了日伪在沦陷区竭力推行殖民性专门技术教育的事实,其目的在于希望以此为途径控制广大民众,毒害青少年的思想,同时培植具有一定专业知识及技术能力的亲日群体,以满足日本军事侵略与殖民统治的实际需要。     

论抗日战争时期毛泽东的思想政治教育

抗日战争时期,为了发动全国人民积极抗日,争取抗日战争的胜利,毛泽东进行了一系列的思想政治教育,主要内容有:广泛开展抗日民族统一战线的思想政治教育,党员干部的思想政治工作,知识分子的思想政治教育。这一时期的思想政治教育促进了抗日战争的胜利,也为新时期的思想政治教育,提供了可借鉴的历史经验。