古代书院德育特点及其对中学思政课教学的启示

书院作为中国古代教育系统中独树一帜的教育组织形式,虽历经千年兴衰浮沉,但书院教育家始终把进德修业作为书院教育的价值旨归,逐渐形成了以“德智并重、育德为首,内外兼修、知行合一,环境浸润、潜移默化”为显著特征的德育体系。古代书院的重德传统与思政课立德树人的根本任务高度一致,为改进当前中学思政课教学的不足,提升中学思政课教学实效提供了有益借鉴,即加快建设专业化的师资队伍、立足学生身心发展规律改进授课方式、提升实践教学育人的实效性。     

古代书院良好师生关系的基础及其当代启示

当前我国师生关系出现淡漠化、利益化、冲突化趋势,亟须改善师生关系,以解教育教学之困.古代书院是我国教育史上的奇葩,给后世的教育留下了许多值得借鉴的经验.良好的师生关系就是书院教育的一笔宝贵财富,其形成得益于独特的教育管理.书院教育在育人取向、名师选择标准、学习指导方式及教学管理模式等方面,为构建良好的师生关系打下了基础,值得当今教育管理者借鉴.     

古代书院的经费筹集对现代高校资金运作的启示

我国古代书院作为一种介于"私学"和"官学"之间的教育机构,曾经存在了上千年,它对我国古代教育事业的发展起到了极其重要的作用。加强对古代书院教育的教学特点、组织形式等多方面的研究,可以对现代高等教育研究起到一定的启示作用。古代书院的经费筹集方式,对现代高校如何进行经费筹集具有一定的启示。     

古代书院教育对现代研究生教育之师生关系启示

书院是中国古代的特有的教育形式,而导师制最早实行是在西方,文章通过将书院教育精神与导师制中的师生关系的构建联系起来,从书院教育中得到启发,对于更好地建立和谐的师生关系提出设想。     

古代石家庄封龙山书院教育及其影响 ——基于书院教育家办学的视角分析

封龙山是古代石家庄地区著名的文化名山,自汉唐至明清,封龙山书院林立,其书院教育颇具特色.尤其是知名教育家主持或主讲书院,造就了封龙山书院教育卓越的办学成效,从中展现出书院教育个案历史阶段性的内容及特色.     

古代书院个体品德培育的途径

古代书院秉承儒家＂德育为先＂的教育理念,在长期教育实践过程中,形成了系统有效且独具特色的个体品德培育模式,即通过挖掘经典著作道德内涵、强化社会游历道德功能、深化书院祭祀道德意蕴,最终促成生徒个体自觉道德践履。     

西欧中世纪大学与我国古代书院的比较研究

欧洲中世纪大学与同一时期的中国古代书院是高等教育发展历史上两个重要里程碑,对当时整个高等教育的发展产生了深远影响。但是作为同一时期的两种高等教育形式,中世纪大学一直发展至今,而我国书院却逐渐消失在历史的浪潮中。通过对比分析二者的异同,能对我国现代高等教育有所启示。     

我国书院制度特征及其对现代民办高等教育的启示

书院是我国封建社会特有的一种教育组织形式 ,在教育史上占有重要地位 ,也起过重大的作用。笔者通过对书院制度的分析研究 ,并结合我国民办高等教育的现状 ,为当前民办高校的发展寻求某些借鉴与启示。     

宋代书院学术特色探析——兼论对当代大学教育的启示

书院始于唐、五代,兴旺发达于宋代,而书院的学术繁荣则在南宋.笔者通过对宋代书院的学术特色分析,论述了宋代书院对当代大学教育的借鉴意义.     

书院教育模式对当代高等教育的启示

中国古代书院自产生以来,就表现出蓬勃的生命力。书院作为一种十分成熟完善的文化教育组织,是中国古代教育高度发达的象征,其对学术自由的倡导,道德教育的重视等,对当今高等教育的改革和发展仍有重要的借鉴意义。因此,我们有必要从办学模式、教育精神等方面对书院教育模式进行研究。     

南洋理工学院“教学工厂”模式对学院项目化教学的启示

文章主要阐述了NYP的"教学工厂"模式和常州工程职业技术学院项目化教学进行情况及在项目化教学过程中遇到的一些问题,并借鉴南洋理工学院项目化教学中的一些方法,从项目的设计、教师互助制度、科研与项目的结合、学生的人文教育等几个方面提出了自己的看法。     

赞科夫的“高难度教学原则”及其对数学教学的启示

“高难度教学原则”是赞科夫实验教学论的核心,从辩证法的角度对“高难度教学原则”进行了分析,探讨数学教学中出现的问题．并从学生、教师及教学手段三个方面阐述了“高难度教学原则”对数学教学的启示．     

中国古代民权对官权的监督制度及其启示

民权对官权的监督制度作为中国古代行政监督体系的重要组成部分,它对巩固皇权统治、维护专制集权及惩贪反腐、整饬吏治等方面起到了重要的作用。但由于民权对官权的监督制度存在着自身的矛盾性与不可克服的弱点,以及受当时历史背景的影响,民间的监督与制约作用无法得到充分的发挥。古代民权对官权的监督制度蕴含着丰富的行政监督思想,对现代公众对政府及其公职人员的监督有着十分重要的借鉴意义和现实启示。     

中国古代女子教育对当今女子教育的启示

在中国历史上,女子教育是严格、系统且备受社会重视的一种教育。中国古代女子教育途径有教育书籍的普及与传播、家庭教育的引导与制约等。中国古代女子教育在重视早教,重视孝敬、贤良、慈爱、仁义等人格和美德的教育。重视家庭对女子教育的作用,重视妇道教育,重视母亲教育等诸多方面都对当代女子教育有着启示和借鉴意义。     

中世纪大学与我国宋代书院教学的比较

欧洲的中世纪大学和中国宋代的书院,它们都是当时特定社会背景下的产物,是东西方高等教育史上两颗璀璨的明珠,对东西方文化教育的发展都起过积极的作用。它们在教学内容、教学方法、管理模式等方面颇有相似之处。中世纪大学具有很强的神学性质,而宋代书院则有鲜明的理学色彩;它们都以讲授和讨论相结合的教学法为主:欧洲中世纪大学和宋代书院都具有开放性、自治性和制度化的特点。但作为同一时期的两种高等教育形式,却有着不同的发展轨迹和历史命运,究其原因,在于两者产生的外部环境不同及由此引起的内在变化与差异。     

中国古代的思想政治教育及其现实启示

古代思想政治教育是我国思想政治教育的重要组成部分,其中所蕴含的理论知识、教育经验与文化传承凝结着无数教育家的思想精华。梳理古代思想政治教育的文化历史演进,客观分析其理论基础、运行机制与发展规律,挖掘出其合理成分,如强调价值观教育为核心与“德育首位”的内容;注重理论与实践教育结合、自我与灌输教育结合、家庭学校社会教育结合的方法等,这不仅有利于更加准确地把握古代思想政治教育的基本特点和文化内涵,并且对于当代思想政治教育体系的创新发展与构建具有深刻的现实启示。     

宋代书院经费来源及其对高校发展的启示

宋代是我国书院制度创立和发展的重要阶段和关键时期。书院在当时形成了完整的经费制度,其经费主要来源于朝廷和地方政府的拨付、士绅捐输以及书院自营等途径。宋代书院经费的多渠道拓展,对当今高校的发展有一定的启示：高校应在主动争取财政拨款的前提下,努力拓展高校办学经费渠道,利用高校自身的科研优势,吸引民间资本、鼓励民间捐赠,转化科研成果、发展校办产业。     

韩国高职“产学合作”模式对我国高职教学的启示

韩国"产学合作"的高职教育实践教学模式的特点,可以概括为是以"就业者"的培养为核心的。无论是从中间职业人、多技能者的培养目标,还是其"顾客导向"的培养模式,以及注重实践技能教学的教学方法来看,都围绕培养一个合格的"就业者"为中心的。这一点,对于当前我国高职教育是非常值得借鉴的。     

古代池州书院的发展及其对池州地区教育文化的影响

池州书院的发展状况,总的来说与全国书院的命运大致相同,形成于北宋,昌盛于南宋和明代,终止干清末,历时近千年.池州古代书院对当地教育的影响作用主要体现在书院的讲学活动和讲会制度以及养士课艺制度方面.书院的讲会制度活跃了当时的学术氛围,为池州获得"千载诗人地"创造了良好的文化语境.     

语法石化现象及其对大学英语教学的启示

本文以语法习得作为视角,对石化现象展开研究,旨在探索石化现象产生的原因及克服石化的教学策略。