古代诗歌教学应回归语文课堂教学的本色

<正>初拿到《唐诗宋词选读》时,学子们都是兴致昂然,愿读愿背愿欣赏。但是,随着半个学期的诗词内容的教学,大家越来越觉得审美疲劳。那么,该怎么组织教学呢?一、美文要美教1.教得自信从容高一高二的教学,要注重打底子,打阅读的底子,打欣赏的底子,打文学的底子。要告诉学生,"慢慢走,欣赏啊",教师在课堂上要自信大气从容,引领学生走进诗词的天地,一路欣赏美丽风景。教师不要急功近     

普通高中文科生学好数学的障碍及对策

普通高中的学生,大都数学底子薄弱.文理分科之后,数学底子好的同学都学理科去了,选择学文科的基础就更薄弱了.这对从事文科班数学教学的教师来说,任务是繁重的.如何“对症下药”,值得深思.     

薛法根小学语文课堂教学艺术探析

薛法根作为当代小学语文教师的杰出代表,以其深厚的教学功底和专业的教学艺术,为当今小学语文教学开辟了另一条道路。小学语文的教学从来都是为学生打好语文素养的底子而做准备的,如果小学阶段就不能打好语文底子,那么整个学习阶段,语文学习的素养就不能很快提高上去,达不到学习的真正目的。所以,从根本上来说,薛法根为小学语文课堂确实贡献了他的教学思想和教学艺术。     

古文教学与人文精神教育

古文教学 ,当从翻译理解文言词句入手 ,以传播优秀的民族文化、理解民族文化的人文价值为核心 ,以引导学生自觉接受优秀民族文化的熏陶和滋养、为学生一生铺垫立人处世的精神底子和文化底子为最高追求目标。     

对绿色语文教学的一些思考

"绿色语文教学"的核心是以人为本,倡导绿色教学,推动教师角色转变,通过不断探索与实践,以实现教育工作者由"经师"向"人师"的转变为研究目标。在语文教育过程中,对学生进行听说读写能力的培养,其实质是使人的智力和潜能得到全面发展,使人的精神素质和人的境界全面提高,为学生打下"终身发展的底子"和"精神的底子",最终促进学生精神的健康成长和个性的健全发展。     

激发灵感 积极练笔——小学生写作能力的形成与培养

现在小学生中怕写作文、不爱写作文的现象普遍存在,写作教学的高耗低效成为小学语文教学的一大痼疾。究其原因是多方面的：诸如学生生活底子不足、多次失败而引起的心理障碍等,     

高职英语写作的突出问题分析与对策

目前,我国高职院校的学生英语写作能力普遍较低,学生英语底子差,写作教学面临种种困难.本文结合教学经验,总结了高职学生英语写作中的突出问题,并加以分析,提出解决办法.     

好的精神底子会对一生产生影响

2008年2月21目的《中国教育报》刊发了北京教育学院教授、中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长、北京市语文教学研究会会长苏立康的《在阅读中追求高品质生活——一个好的精神底子会对一生产生影响》一文。     

单线图绘制在体育教学中的运用初探

农村学校,在场地小、器材少、师资缺、学生底子差、人数多的情况下,通过教学实践对体育绘图中的单线图绘制在体育教学中的运用调查、研究。     

中学教师的苦恼与价值

人是需要有精神家园的,具体来说,有两个方面。一是在校期间,读书期间,你给他打下两个底子,一个是终身读书学习的一个底子;学习是终身的,中学是打基础的时候,给他养成终身学习的习惯。我常说,你的语文教育如果使学生喜欢读书,你的语文教学就成功一大半,给他养成终身学习的习惯,教会他终身学习的方法。     

指导学生背诵文言文的方法和技巧

对文言文背诵的指导是当前语文背诵教学的一个重要任务。如何指导学生背诵文言文,通过一段时间的教学实践,我总结了以下几种方法,仅供参考。1.诵读法诵读是文言文入门的途径。初中学生文言底子     

打造诗意的语文课堂

诗意语文大师王崧舟先生曾说过:语文教学的过程,是学生精神享受的过程,是为学生的精神生命铺垫底子的过程。在一切为了学生的前提下,教师应根据不同的教材、     

初中数学分层次教学探微

新课程要求,不同的人在数学上得到不同的发展.要落实这一理念,初中数学就必须实行分层次教学.初中数学分层次教学要摸清分层教学底子,创设问题情境,转变分层教学观念,改进评价方法.     

语文教育:语言与精神同构共生

语文教育的过程便是促进学生语文素养形成与发展的过程。学生语文素养的实质 ,无疑包含着两个方面 :一是语言 ,二是精神。因此 ,语文教育要为学生的语言和精神同构共生而教 ,为学生的终身发展打好语言“底子”和精神“底子”。一、利用教材资源 ,在品味语言中孕育精神语文教育的主要内容是通过对富有语言创造性的思想家和文学家的作品的学习 ,以掌握丰富的语言 ,传承精神遗产。而语文教材 ,就是把这种“精神遗产”蕴含在“丰富的语言”之中 ,成为塑造学生、完善学生、发展学生的教学凭借 ,成为夯实学生语言“底子”和精神“底子”的重要资源…     

浅谈高职院校《经济数学》课程体系的研究与实践

《经济数学》作为高职院校的必修课程之一,有着良好的应用前景。高职院校的学生底子一般都较差,需要老师加以正确引导,才能做好《经济数学》的教学工作与课程学习。     

构建理想的小学语文课堂

关于理想的小学语文课堂,可谓众说纷纭,苏州许红琴老师如此概括:真实、朴实、扎实,让语文返璞归真,让课堂萦绕语文的气息,让学生体验语文学习的全过程,为学生打好文化的底子;诗意、智慧、灵动,让语文情智交融,让语文学习成为学生精神享受、诗意栖息、走向智慧的过程,为学生奠好精神生命的底子.在新课程理念的指导下,我们在摆脱肢解文本、繁琐分析的诟病的同时,也面临许多困感.这就需要我们努力寻找教学理念与教学行为的结合点,改进教学行为,构建理想的小学语文课堂.     

语文课该给学生留下什么

俄罗斯教育科学的奠基人乌申斯基这样谈母语,一个民族把全部精神生活的痕迹都珍藏在民族的语言里。我们中国的母语不仅仅是一般的交际工具,它还是中华民族几千年灿烂文化的载体,是民族精神的源流。可以这么说,汉语是世界上最形象、最含蓄、最富意蕴的语言。我们的语文课学的是母语,如何根据母语的特点,根据儿童学习母语的规律学习语文是本次课程改革的基本理念之一。语文教学要给学生打下“语言发展的底子”“精神发展的底子”“一生发展的底子”,我们的每一堂语文课都要尽可能地给学生留下语言、留下情感、留下形象。留下语言过去,语文教学…     

教会学生细品古典文学的美

在新课程背景下，针对古文的教学，本文作者通过多样的实践探索，使古文教学为学生打下了坚实的精神底子，帮助学生建立了一种做人的基本信念和准则，给学生构起一道生命的底线，筑成一座巍巍的精神长城。     

掉底子

大家可能都“掉过底子”吧。你们是不是要问:“‘掉底子’是什么意思?”那我来告诉你,“掉底子”是湖北方言,就是“丢面子”的意思。每个人“掉底子”的经历也许不太一样,我就把我“掉底子”的事和大家说一说吧。星期三下午第二节课是体育课,这可是同学们最喜欢上的课,当然我也     

从词义角度略论素质与素质教育

素质乃白色的质地．即通常所谓的基本底子。素质教育与素质紧密相关，素质是基本底子，那么素质教育当为一种铺垫底子的教育，就是打底子、垫基础的教育。打好这个底子需要从思想品德、化知识、基本技能等多方面入手，并且持之以恒，方能见其功效。