高校干部能力建设刍议

21世纪是知识经济世纪。经济环境的全球化,社会环境的市场化,生活环境的信息化,学习环境的个性化以及家庭环境的多样化,向高等教育提出新的更严峻的挑战,同时,也对高等学校领导干部的综合能力提出了新的更     

我国环境审计研究的框架分析

我国环境审计是20世纪80年代兴起的一个新的审计领域,研究基本上还处于探索阶段。通过分析这一阶段环境审计的研究对象、动因和我国的研究现状,并就我国现实国情,提出了我国环境审计研究的发展方向。     

网络环境下教师适应能力分析

网络环境下对教师的能力提出了新的要求，教师要适应网络环境下的教学模式，首先要树立现代教育观念，同时必须具备几种能力，特别是系统化教学设计能力、教学实施能力、教学监控能力和信息素养能力。同时本文提出了培养提高教师适应网络环境能力的途径和方法。     

关于21世纪环境艺术专业教学的思考

社会、经济的快速发展,对环境艺术设计提出了新的要求,环境艺术专业发展也面临着新的机遇和挑战。面向21世纪,培养适应社会发展需要的人才是专业建设的首要原则和责任。本文从三个主要方面论述了对环境艺术专业教学未来的思考和探索。     

网络环境下“90”后大学生干部培养路径探索

网络的开放性和虚拟性、"90"后大学生干部的时代特征对高校大学生干部培养提出新的机遇和挑战。本文基于网络和高校的双重环境,从90后大学生干部的时代特征着手,在五个方面提出完善"90"后大学生干部培养的路径。     

E时代下,学生干部培养方法的研究与探讨

学生干部队伍是高校学生工作中不可忽视的主力军,在高校学生工作中发挥重要作用。随着网络时代的到来,学生干部的培养面临着新的环境,机遇和挑战。本文探讨E时代下学生干部培养的方式与方法。从学生干部思想觉悟、工作能力、创造力、执行力、服务意识、考核与监督等方面进行探讨。提出学生干部培养新的模式,为学生干部队伍发挥出更大的效能和作用。     

国际安全的新领域:环境安全

自 2 0世纪 70年代后期环境安全概念提出之后 ,受到联合国相关组织和各国政府的普遍重视 ,正成为新的国际安全合作领域。环境安全与传统安全观念有很大的不同 ,因而必须从新的角度重新构筑国际安全秩序。而安全的非军事化 ,或者说用综合安全弥补军事安全的不足是不可避免的趋势。     

澳大利亚:为了可持续未来的教育

从世界范围来看,澳大利亚是较早开始重视环境教育的国家之一,它在20世纪70年代就召开了“教育与环境危机会议”,1979年成立了环境教育协会,在20世纪90年代基本确立了可持续发展教育的基本方向。至90年代末,《阿德莱德宣言》提出了环境教育的目标:“学校应全面、充分地发展所有学生的智慧和能力,当学生离开学校后,能关注和理解他们赖以生存的自然环境,并形成有利于实现可持续发展的知识和技能。”2000年,澳大利亚环境与遗产部又出台了《为了     

野外营地活动中实施户外环境教育的方略探究

进入21世纪,环境问题已成为举世关注的热点问题。随着全球性环境问题的日益突出和严重,迫使人们开始反思,美国学者约翰·福布斯在论述21世纪教育时,把"环境教育"摆在第一位。2003年11月,国家教育部颁布了《中小学环境教育实施指南(试行)》(简称《指南》)。《指南》定位于环境教育是新的国家课程一个不可缺少的组成部分,从情感、态度与价值观,过程与方法以及知识与能力三个方面,螺旋上升式地构建了一体化的环境教育课程。同时它意味着全国近2亿的中小学生都将接受可持续发展的环境教育,使中国的青少年成长为对环境、对社会有责任心的世界公民。野外营地为户外环境教育提供实践平台近年来,许多国家都认同野外营地活动在开展户外环境教育中的独到作用和不可替代性。具体功能大致可概括为以下几个方面。第一,是塑造青少年学生环境责任感和环境友好行为的有效     

半山区农村学校加强校园环境建设 突出育人实效性的尝试

一、问题的提出人类社会进入21世纪后,社会经济的进步与高科技的发展对学校教育提出了新的挑战与要求。学校文化作为社会文明的重要组成部分受到世人的关注,优美宜人的校舍环境、健康进取的精神环境、资源共享的社区环境正在不断形成和发展。校园环境作为学校教育教学实践相关的物质环境,是学校形象的外部显现,它不仅为整个育人过程提供保证,而且以其特有     

如何培养学生的创新意识

历史的车轮已进入二十一世纪．对班主任的工作又提出新的要求．本文从更新教育观念．优化环境．创建新型师生关系几个方面加以论证。     

网络环境下的会计教学方法探究

新型教育环境对会计教育提出新的要求,即:会计教育要转变教育思想、更新教育手段,探究新的教学方法,推动信息技术与会计学科课程的整合,培养学生的创新精神和实践能力.本文试图对新型教育环境下的会计教学方法进行探究.     

宿舍育人环境对提升高职学生就业能力的研究

大学生就业形势的严峻性和大学生就业能力的欠缺性都让大学生就业能力的提升成为必须。高职学生的就业特殊性又为高职学生就业能力提升提出新的要求。本文通过宿舍育人环境的独特视角,通过分析宿舍育人环境与就业能力之间的内在联系,从而体现宿舍育人环境对于高职学生就业能力提升的重要性。并对如何通过宿舍育人环境来提升高职学生就业能力提供方法。     

信息技术环境下中职语文课堂教学中创新精神和创新能力培养研究

信息技术环境为创新人才培养营造了理想的环境,信息技术的运用为构建中职创新教育体系提出了新的课题、新的思路。教师应充分运用信息技术手段,并合理的启发、诱导学生,才能有效地激发学生的创新意识,提高创新思维的能力,培养和提高实践能力,最终达到培养创新人才的目的。     

网络环境下外语教师专业发展模式研究

21世纪网络技术的发展促进了教学环境的变化,终身学习的理念给外语教师专业发展带来了新的命题。以学习型组织理论为基础,探讨网络环境下外语教师的发展模式,鼓励教师利用信息技术在教学中创新,更好地促进外语教师专业发展,提高教师的教学能力,改善外语教学质量。     

加强党的执政能力建设 认真做好干部培训工作

党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》提出的加强党的执政能力建设的指导思想，总体目标和主要任务，是我们党着眼于实现中国社会主义现代化的伟大历史任务，总结半个多世纪以来党执政的主要经验，提出的党的建设的新思想、新观点、新论断，是新时期加强党的执政能力建设的重要纲领。加强党的执政能力建设，是时代的要求，人民的期望，     

授之以“鱼”，不如授之以“渔”——网络环境下小学生自学能力的培养

处于21世纪,学习者必须树立新的学习观即自主学习,而小学期间是良好学习习惯养成的关键时期,因此在网络环境下培养小学生自主学习的能力尤为重要。本文主要从掌握学习技巧,培养小学生自学方法;发挥教师引导作用,增强小学生自学能力;调动学生学习欲望,提高小学生自学能力三方面对此进行了探究。     

关于居住区开发中环境建设的几点探讨

社会进步和经济的发展,使人们对居住生活方式发生变化,也将对居住环境建设提出新的要求。面对这种新的需求,本文通过对居住区环境设计现存问题的探讨,提出了居住区环境设计和建设的策略,希望我国在居住区建设中能满足人民日益增长的居住需求。     

试析网络环境下大学生的新型学习能力

21世纪是网络时代,网络环境冲击了大学生固有的学习秩序,对大学生学习能力的影响是巨大的。如何在网络环境下塑造新型的学习能力,是大学生成材的关键。本文分析了网络环境对大学生学习能力的影响,并阐述了大学生在网络环境下所呈现出的新型学习能力。     

网络环境下图书馆员的职能与综合素质

随着信息时代的到来，21世纪的图书馆将发生重大的变革。网络环境给图书馆员带来了新的工作环境与新的工作重点。在新的形势下图书馆员必须给自己重新定位并提高自己的综合素质。