基于凯利方格法的教师与图书馆员协作教学模式中影响因素研究

教师与图书馆员协作教学的模式对于提高在校大学生的信息素养起到了良好的效果。本文通过分析总结该种教学模式的实施过程,利用凯利方格法进行调查研究,探讨影响协作过程的主要因素,对于理解并优化该种教学模式提供一定的借鉴。     

基于组织层级的高校技术转移绩效影响因素研究

构建多元线性回归模型分析两个组织层级的技术转移绩效影响因素。研究表明,高校和技术转移办公室因组织层级不一致导致其绩效影响因素也不同;宏观类指标更能提升高校全局层面的技术转移绩效,而收益分配政策、组织特性等微观指标则对部门层面的绩效指标影响更大。主管部门制定绩效评估体系时应充分考虑组织层级引起的差异。     

国际技术在中国技术转移影响因素分析

在对文献研究的基础上,通过对珠江三角洲的外商投资企业进行调研,分析并指出影响中国技术转移的关键影响因素为:外商母公司的发展战略,产品在中国市场的发展前景;而母公司的技术能力以及母公司对中国社会、政治、经济环境的评估和判断是次关键影响因素。     

我国国防军工技术转移的影响因素分析

国防军工技术转移即在挖掘科技潜力的基础上追求并实现预期经济效益,从而实现促进经济发展、增强国防实力和推动科技进步的综合目标。通过分析国防军工技术转移的微观影响因素和宏观影响因素,探讨了二者之间的关系,并得出了相应结论。     

大学技术转移影响因素模型研究

大学技术转移涉及到技术、技术提供者(主要为大学)和技术接受者(主要为企业)之间组织互动以及与环境相匹配的复杂过程。分别从技术、技术提供者、技术接受者以及环境四个方面探讨了其内在的规律性问题,并分别给出了分析模型。     

影响中外企业间技术转移效果的因素及对策

通过联盟合作实现知识转移成为企业寻求技术进步的一种有效途径。但是,企业技术联盟中也存在着影响技术转移效果的诸多因素,为技术跨边界的有效合作制造了障碍。在文献研究的基础上,分析了影响技术转移效果的因素,包括技术特性、企业自身技术能力、企业的学习态度、联盟双方关系等。同时,还提出了相应的对策措施。     

我国校企技术转移效率及影响因素分析

高校对企业的技术转移是国家创新体系建设的主要工作之一.采用SFE方法测算了我国27个省市高校从2000-2006年以来对企业的技术转移效率,并分析了非效率因素.分析发现,我国总体上校企技术转移效率比较低,各省市差异大;校企技术转移受到了诸如专利、地区人均研发投入等内外部因素的影响较大.分别从政府、高校和企业三个方面给出了提高校企技术转移效率的政策性建议.     

美国高技术新企业影响技术转移因素的分析

本文探讨了美国高技术新企业的技术来源及其在创业期间影响技术转移的因素。这对我国刚刚兴起的高技术新企业认识、寻求、把握技术机遇、加速技术转移有一定参考价值。     

技术联盟知识转移影响因素概念模型研究

本文从知识转移的过程理论出发,针对技术联盟的组织形式和特点,提出了技术联盟知识转移过程模式。在具体分析了技术联盟过程中知识转移效果的影响因素的基础上,进一步研究了各影响因素与知识转移效果的关系,从逻辑上推证出具有实证意义的8个子命题,建立了技术联盟影响因素概念模型,为技术联盟知识转移影响因素的实证研究奠定了基础。     

科研院所技术转移绩效影响因素的实证研究——基于技术供给方的视角

首先以系统论观点解读了技术供给方,然后基于文献分析提出了包含人员、管理和平台因素的科研院所技术转移绩效影响因素结构,并假设它们对科研院所技术转移绩效具有显著影响。采用问卷调查法获得183份有效问卷,使用因子分析和路径分析进行数据分析,得出了包含人员因素(人员激励措施、技转专职人员能力)、管理因素(利益分配、成果评估和专职岗位)和平台因素(信息沟通渠道、专项经费支持、政策执行环境和协同创新能力)的二阶影响因素结构;同时,路径分析显示,这些因素对于科研院所技术转移绩效均具有显著影响。     

浅析日本高校专利技术转移成效之影响因素

本文通过深入采访参与日本高校专利技术转移并具有丰富经验的专家、学者、企业家、研究人员和政府官员,希望了解技术转移过程中不同利益者如何看待日本高校专利技术转移活动,并挖掘导致日本高校专利技术转移成功或失败的缘由。     

技术联盟知知识转移影响因素实证研究

基于知识转移过程理论和技术联盟过程中所呈现的特征和相关影响因素,提出了技术联盟知识转移影响因素概念模型.通过实际采集的数据对技术联盟过程中影响知识转移效果的因素进行实证分析,采用简效适配测量与绝对适配测量相结合的分析方法对模型数据进行整体适配度检验.研究结果表明:知识转移实施过程显著影响知识转移效果;对于潜在变量知识转移实施过程来说,知识转移投入、知识转移方式和知识转移情境适应性对其有显著的正向影响作用;联盟双方的信息对称性对组织知识识别能力有正向显著作用,组织的知识识别能力对知识转移实施过程的直接影响不显著,但通过正向显著影响知识转移方式而对知识转移过程有间接的促进作用;知识源的知识转移能力和知识接收方的知识吸收能力对知识转移情境适应性有正向的积极影响.最后本文根据以上研究结果提出了技术联盟知识转移效果的影响路径以及促进技术联盟知识转移效果的对策建议.     

我国大学和国立科研机构技术转移影响因素分析

我国大学和国立科研机构技术转移效果的影响因素包括国家政策，国家经济环境，研究机构、企业的特点以及技术转移中介机构。文章通过分析发现，国内融资服务体系不够健全，企业技术能力和技术转移经验不足，技术转移人才缺乏等因素降低了技术转移的效果。     

技术联盟知识转移影响因素实证研究

 基于知识转移过程理论和技术联盟过程中所呈现的特征和相关影响因素,提出了技术联盟知识转移影响因素概念模型。通过实际采集的数据对技术联盟过程中影响知识转移效果的因素进行实证分析,采用简效适配测量与绝对适配测量相结合的分析方法对模型数据进行整体适配度检验。研究结果表明：知识转移实施过程显著影响知识转移效果;对于潜在变量知识转移实施过程来说,知识转移投入、知识转移方式和知识转移情境适应性对其有显著的正向影响作用;联盟双方的信息对称性对组织知识识别能力有正向显著作用,组织的知识识别能力对知识转移实施过程的直接影响不显著,但通过正向显著影响知识转移方式而对知识转移过程有间接的促进作用;知识源的知识转移能力和知识接收方的知识吸收能力对知识转移情境适应性有正向的积极影响。最后本文根据以上研究结果提出了技术联盟知识转移效果的影响路径以及促进技术联盟知识转移效果的对策建议。     

团队的知识转移影响因素分析

本文结合国内外多数学者认同的知识转移影响因素:知识源、知识接受者、知识本身特性和转移情景,以及南希·M·狄克逊的五种知识转移类型,提出了基于团队层次上的影响知识转移的概念模型,并对模型进行了分析。     

技术联盟知识转移有效性影响因素的实证研究

为揭开技术联盟知识转移大量存在的"有转移行为,无转移效果"的管理决策"黑箱",尝试从知识、联盟企业和情境三个层面出发,在回顾现有相关研究文献的基础上,构建出技术联盟知识转移有效性影响因素的理论模型。通过问卷调查的方法收集国内201家企业的有效数据,选取统计分析软件SPSS16.0进行数据的信度、效度检验,采用基于最大似然估计法的结构方程建模软件LISEREL8.70进行理论假设的检验。实证研究结果表明,基础知识的关联性、专业知识的差异性、发送方的知识转移能力、接收方的知识吸收能力、联盟企业间的承诺皆对知识转移有效性具有显著的正向影响;联盟企业间的信任并不对知识转移有效性产生直接效应,而是通过承诺间接地对知识转移有效性产生正向影响。     

技术转移风险因素分析

在界定技术转移风险的基础上,借助结构方程模型,利用企业层面的调研数据对技术、企业吸收能力、技术供需双方的关系、技术竞争情报、外部宏观环境与技术转移风险的相关性展开实证研究,有效地揭示降低技术转移风险的微观机理及技术对吸收能力的促进性作用,为进一步提高技术转移效率、吸收能力,降低风险提供现实性的理论借鉴.     

我国高校技术转移的激励机制探讨

科学技术是第一生产力.在知识经济迅速发展的时代,如何将科学知识顺利转化为技术应用到实际生产制造中去显得更为迫切.高校在一个国家中承担着培养人才、知识生产和技术创造三项任务,在技术开发与转移中起着不可忽视的作用.结合我国高校技术开发与转移的现状,分析我国高校技术转移激励机制中存在的问题,提出如何构建对高校技术开发与转移活动产生更大激励作用的相关机制.     

麻省理工学院技术转移成功因素分析

麻省理工学院(MIT)是开展技术转移较早的大学,其技术转移工作成绩斐然。通过对推动MIT技术转移成功的三个关键因素的深入分析,提出了一些对我国高校技术转移工作改革的建议。     

高校科研创新团队内部知识转移影响因素研究——基于江苏省实证分析

增强高校科研创新团队内部知识转移绩效时于提高组织学习能力、促进组织蓬勃发展具有重要意义.通过来自于江苏省高校科研创新团队成员的136份有效问卷调查,从知识特性、情境特征、知识源特征、知识接收者特征四个方面,实证研究了高校科研创新团队内部知识转移的关键影响因素.经过统计检验,验证了知识因果模糊性、学习文化、制度支持、知识源沟通编码能力、知识接收者沟通解码能力、吸收能力、团队规模、团队结构对于高校科研创新团队内部知识转移绩效的显著性影响.通过识别关键影响因素,提供管理策略,以促进知识转移绩效和知识创新.