《农奴制度的废除和沙皇俄国的侵略扩张》(教案)

教学目的一、讲述1861年改革的原因和内容,使学生了解19世纪中期农奴制度已成为俄国资本主义发展的严重障碍,认识这次改革是由农奴主实行的资产阶级改革,实质上是对农民进行的一场掠夺。二、讲述19世纪沙皇俄国侵略扩张的情况,使学生认识沙皇俄国在历史上是一个侵略成性的殖民大帝国,也是俄国各族人民的大监狱。     

第十章 农奴制的废除和沙皇俄国的侵略扩张

线索农奴制度的废除和 1861年改革。原因外因:克里米亚战争中的失败暴露了农奴制俄国的腐败和无能。内因:俄国资本主义有缓慢的发展,农奴制度成为资本主义发展的障碍。俄国农奴制度已经危机四伏(农奴的处境日益恶化,生活极端困苦,农民运动发展起来)。方式:是一场“自上而下的资产阶级性质的改革”。农奴制的废除时间:1861年3月3日(俄历2月19日)。沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制度的法令。内容:农奴在法律上成为“自由”的人,但对地主的经济依附关系依然存在。农民要交付高额赎金,才能得到少量份地。     

《十七至十八世纪的俄国》一章的教案

一、教学目的通过本课的讲述,使学生认识到十七至十八世纪的俄国历史,实质上是一部对内残酷奴役剥削农民,对外疯狂侵略扩张的历史.指出彼得一世改革的目的,是为向外扩张领土创造物质条件,以实现其建立一个庞大俄罗斯帝国的野心.并结合俄国对外侵略扩张、特别是对中国侵略的史实,揭露沙皇俄国凶恶、反动的嘴脸,使学生明确沙俄是当时世界人民和中国人民的共同敌人.     

俄国沙皇和沙皇专制制度

俄国君主专制制度有一个逐步确立的过程。沙皇制的建立则是激烈的 权利斗争的结果。沙皇专制制度经历了等级代表君主制、绝对君主制和资产阶级君 主制阶段。俄国沙皇有至高无上的权力。为争夺皇位，俄国宫廷充斥着伪善、阴谋 和暴力。沙皇专制制度和农奴制度相结合，成为近代俄国进步的主要障碍。专制主 义对俄国的影响一直持续到２０世纪。     

俄国沙皇和沙皇专制制度

俄国君主专制制度有一个逐步确立的过程。沙皇制的建立则是激烈的权利斗争的结果。沙皇专制制度经历了等级代表君主制、绝对君主制和资产阶级君主制阶段。俄国沙皇有至高无上的权力。为争夺皇位,俄国宫廷充斥着伪善、阴谋和暴力。沙皇制制度和农奴制度相结合,成为近代俄国进步的主要障碍。专制主义对俄国的影响一直持续到20世纪。     

《英国工业革命》一章教案

一、教学目的 (一)知识传授要求学生掌握下列基础知识:英国工业革命的前提和条件;工业革命时期的重要发明;工业革命的后果. (二)思想教育通过对工业革命后果的讲授,使学生认清在资本主义条件下,生产力发展、科技     

沙皇俄国的崛起

十七世纪,沙皇俄国发展成为我国北方的毗邻强国。十九世纪中期以后,它是入侵中国的主要国家之一,又是霸占我国领土最多的国家。因此,在我国的历史教材中,俄国史及其与我国的关系史的内容,具有相当重要的地位。沙俄对我国的侵略过程,在初中《中国历史》中有较充分的反映。至于沙皇俄国如何堀起于东欧,如何对外侵略扩张,则是高中《世界历史》的内容。现行高级中学课本《世界历史》(1982年版。以下简称《教材》),关于沙皇俄国的历史,计有《十七至十八世纪的俄国》、《农奴制度的废除和沙皇俄国的侵略扩张》两个专章。此外,在《法国资产阶级革命》、《一八四八年欧洲革命》、《资本主义进入帝国主义阶段》、《第一次世界大战》等章中,还有一     

沙皇俄国的霸权主义

伟大导师列宁指出：俄国“专制制度的全部历史是一部掠夺各地方、各省区、各民族的土地的历史”。翻开俄国历史地图，人们就好象看动画片一样，在东北欧一角的一个小小的莫斯科封建公国，不断膨胀、扩张，几百年间就变成了那样一个庞大的军事封建帝国，并把侵略魔爪继续伸向四邻各国。沙俄的侵略扩张，采用了一系列野蛮的武力征服、侵略战争、强权外交、阴谋颠覆、强制移民等罪恶手段。这一页页血迹斑斑的侵略史，是沙俄穷兵黩武、推行霸权主义的铁证。然而苏修一些御用“历史学家”，为了以昨天的卑鄙行为来为今天的卑鄙行为进行辩护，公然歪曲和篡改历史，胡说什么“关于沙皇俄国的目标是称霸世界的说法是没有任何证明的”，甚至编造什么沙皇解放了各国人民的谎言，把老沙皇掠夺的大量领土说成是“自愿归并”。真是十足的强盗逻辑！今天我们看一看老沙皇侵略扩张的历史，对于进一步认识苏修社会帝国主义的霸权野心及其反动本质是有意义的。     

浅析恩格斯《俄国沙皇政府的对外政策》

恩格斯在《俄国沙皇政府的对外政策》一文中对未来世界大战爆发的原因、规模、影响因素和结果进行了科学、全面地分析和预测,这种科学分析世界局势的思想方法对我们当今现实仍具有重要的指导意义。     

俄国沙皇专制制度的确立

在世界各国封建时代的历史上,都经历了一个专制主义时代。其中,俄国的沙皇专制制度具有代表性,它的集权程度之高、影响之深远,在世界历史上是十分典型的。俄国君主专制制度有一个逐步确立的过程,从等级代表君主制向沙皇专制制度的过渡开始于17世纪的伊凡四世时期,基本上是在18世纪初彼得一世统治时完成的,后经过叶卡捷琳娜女皇的统治而得以巩固。当时在俄国形成了不仅在实践上而且也在法律上的无限制的沙皇专制统治。     

《德意志、意大利的统一》一章教案

一、教学目的(一)掌握下列基础知识:1.德意志统一前的政治经济状况。2.意大利统一前的政治经济状况。3.德意志统一的过程。4.意大利统一的过程。(二)认识下列基本观点:1.资本主义的发展为德意志的统一创造了必要的条件。俾斯麦和普鲁士王朝在德意志统一过程中发挥了重大作用。2.民族意识的兴起和资本主义的发展为意大利的统一创造了必要的条件。加富尔和撒丁王国王朝在意大利统一过程中起了重大作用。加里波第为解放意大利南部建立了不朽功勋。(三)培养下列学习能力:运用对比的方法,列表比较德意志、意大利统     

新疆民主改革与维吾尔族封建农奴制度的废除

章对新疆和平解放以后，在维吾尔社会进行民主改革以及经过改革废除维吾尔社会残存的封建农奴制度的情况做了专门论述。     

《第一次世界大战》一章教案(两课时)

一、教学目的通过讲述本课,使学生认识到,第一次世界大战是在十九世纪末二十世纪初几个主要资本主义国家入帝国主义阶段后,由于各国政治经济发展不平衡,导致争夺霸权和要求重新瓜分世界的斗争日趋激化而爆发的一次非正义的帝国主义(即侵略的、掠夺的、强盗的)战争。帝国主义是侵略和战争的根源。然而战争引起革命,革命制止战争,俄国二月革命和十月革命的胜利以及各国人民革命运动普遍高涨加速了战争的结束。     

沙皇俄国对辽东半岛的侵略

十九世纪末,帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮。沙皇俄国在以武力强占了我国黑龙江以北和乌苏里江以东地区以后,为了在远东寻求一个不冻港,鲸吞整个远东和太平洋地区,甲午战争以后,又立即将侵略的矛头,对准了我面临渤海、黄海具有重要战略地位的辽东半岛。沙皇俄国侵略我国辽东半岛的历史;是其侵华罪恶史的重要组成部分。然而,苏联社会帝国主义豢养的一小撮御用学者,为适用新沙皇侵略扩张政策的需要,却竭力为老     

《十七至十八世纪的俄国》(教案)

教学目的通过讲述彼得一世的改革、沙皇俄国的侵略扩张和普加乔夫起义,使学生了解改革促进了俄国经济发展,加强了军事力量,巩固了贵族地主和商人的国家,为沙皇俄国的进一步侵略扩张创造了物质条件;经过两个多世纪的扩张,到18世纪晚期,俄国成为地跨欧、亚两洲的大帝国;普加乔夫起义是俄国历史上规模最大的一次农民起义。重点难点重点:彼得一世的改革,沙皇俄国的扩张. 难点:沙皇俄国的扩张情况。教学用具放大“俄国在欧洲的领土扩张”图;“普加乔夫起义”图。     

十九世纪沙皇俄国南下扩张的原因

本文试图从十九世纪沙皇俄国商业资本、工业资本的发展以及尖锐的阶级社会矛盾三个方面,说明十九世纪沙皇俄国南下扩张的原因。     

美国奴隶制的废除与俄国农奴制废除的比较

美国的奴隶制和俄国的农奴制在本质上都排斥自由,与资本主义生产方式有本质的不同,所以它们都是前资本主义方式.但它们又是在近代资本主义生产方式兴起的时候出现的,所以它们又与资本主义生产方式有着一定的联系,尤其是美国的奴隶制.     

《〈孟子〉二章》微型教案

一、教学重点在反复诵读的基础上 ,了解文章大意 ;从文体特点入手 ,整体把握文章的主要意思 ,理解作者表达的见解与主张。二、教学过程1 .知识链接 :本册教材第一、二、三单元的学习重点均为“联系文体特点阅读议论文”。我们学过了这三个单元的 1 5篇议论文之后 ,了解和掌握了有关议论文的文体知识。回顾这些内容 ,有助于我们学好《〈孟子〉二章》。2 .引导学生阅读课前的“阅读提示”、对课文标题的相关注释以及课后 (第 1 5 2页 )的小资料 ,了解本文作者的背景材料。3 .播放《得道多助 ,失道寡助》的教学录音 ,要求学生在听读课文的同时…     

《一只小羊羔》教案

《一只小羊羔》教案吉林宁翠萍教学目的１．在具体的语言环境中学会本文的１１个生字及有关新词。２．学习按照一定的顺序仔细看图，能从人物的表情、动作中了解他们在干什么，培养学生的观察、想象力。３．逐句逐段读懂课文，了解巴特是个爱护集体财产的好孩子，教育学生...