一次难忘的作文课

十几年前，我由镇中心小学分配到一所偏僻的小山村任教。那里交通不便，经济落后。时间长了，我在这封闭的环境里日益消沉，不求上进。正因为如此，那里的学生也成了“走读制”——爱来则来，不爱来则下地帮父母干活；我也成了“神仙”老师——爱上课则上，不爱上课，则读书看报。     

作文评改“四步曲”

语文教学总体上分为阅读、写作两大板块，而作文又是其中的“重头戏”。然而，长期以来，由于作文只是学生写、老师改，每次作文发下去学生关心的也只是分数。至于评语，好则欣喜、满足、沾沾自喜；不好则叹息、失望、心灰意冷，很少根据评语去“回顾”文章，总结、提高，所以收效始终甚微。鉴于这种情况，我认为，老师除了提倡多读、多写外，在批改方式上要加以改革、创新，从而使学生变被动写作为主动写作，情况才能从根本上改观。我在作文评改方面尝试了读、听、评、改“四步曲”的作法，收到了较好效果。一、读以读促写，让学生朗读自己…     

真实是学生作文的灵魂

十多年的作文教学实践，我体会最深的是；凡是学生写生活中发生过的、自己遇到的或听到的作文，则言之有物，下笔流畅，充满孩子的灵气和乐趣，反之，则空洞，无话可写，甚至导致学生对作文产生厌烦情绪，笔者认为：小学生作文，必须从“真实”入手，打好基础，培养兴趣。     

初三作文训练初探

初三作文训练不同于初一、初二阶段的训练，初一、初二侧重培养写作习惯和熟悉各种文体的写作，初三则需要培养综合写作能力，培养应试作文的能力。笔者在这里结合作文训练实际，对初三阶段作文指导做一些探讨。     

话题作文的辩证法

作文话题有大小、虚实、远近之分。在审这类题目时，不少学生往往陷入尴尬的境地，或如老虎吃天，或似雾中观花，或见木而忘林。怎样帮助学生从“山重水复”走向“柳暗花明”呢？笔者思考，不妨让学生学点话题作文辩证法——大则小之，小则大之；虚则实之，实则虚之；远则近之，近则远之。且看下面解说。[第一段]     

作文批语八大注意

作文总批语是就一篇作文所下的总结论，是作文教学的重要环节之一。一段总批语是否恰当、中肯、全面，直接影响着作文教学的成功与否，所以笔者认为不可不慎，教师一定要具备高度的责任心，摒弃不良情绪，切忌优则精批长批、劣则粗批短批，随意落笔，四字为歌，批语凑足一两行而大功告就。我在作文教学中，曾尝试从以下几个角度写批语。     

高考作文教学探析

高三作文训练不同于高一、高二阶段的训练，高一、高二侧重培养写作习惯和熟悉各种文体的写作，高三则需要培养综合写作能力，培养应试作文的能力。前些年，高三作文训练一般以给材料写议论文为主，但是1999年高考作文题目《假如记忆可以移植》，为高三作文训练敲响了警钟。如何在高三作文训练中改变原来的文风，始终是高三语文教师深思的问题。笔者在这里结合作文训练实际，对高三阶段作文指导做一些探讨。     

作家与创新轶事

大凡作家，总得走创新之路。且创新意识能力强，则成就大，反之则成就小。下面几则轶事，或许能给创新有所启迪。     

这样的谎言并不“美丽”

《山东教育》2003年10月第29期上刊发有平邑实验中学杨士斌老师的一篇文章《我的“教育经典”》，阐述了两则小故事带给他的启发和思考。第一则故事叫“美丽的谎言”，内容是这样的的小明的爸爸在送小明上学的路上因为去捡小明掉在路上的练习本而不小心被汽车撞伤造成了眼盲。小明爱他的爸爸，也想让所有人都尊敬他的爸爸，于是他在一篇作文中把他爸爸的眼     

作文批改之我见

作批改是教师进行作指导的重要方式。批语是否妥当，关系到批改的效果。下批语应本着“激励”、“激趣”、“激情”三原则，充分调动学生写作的积极性，才能达到良好的育人效果。     

培养创新精神 强化健康个性——作文指导举隅

据报载，西安兵马俑博物馆附近，农民手工制作的中式棉袄非常畅销，而款式考究、用料高档的滑雪衫、羽绒衫则销路不畅。农民手工制作的这种旧式棉袄，带着大襟，大红大绿，在国人看来。     

如何让作文材料傲到典型精当、内容充实

作为高考作文评分重要标准之一的“内容充实”，主要是指材料丰富、充足，典型精当。如果将文章的中心谓之“灵魂”，那么以丰富的材料构成的文章内容则是“血肉”。     

语文教学必须处理好四种关系

“人非草木，孰能无情”，小学生年龄小，知识欠缺，但也有着丰富的情感。情感教育对学生作文有着极大的推动作用，爱写、乐写、会写就基于此。否则，学生就会出现厌作文、怕作文的逆反心理。要让学生积极主动写作文，开动脑筋写出特色作文，我认为教师是主导，学生是主体，灵活多样的教学则是解决问题的关键。下面结合实际，谈谈我的具体做法：[第一段]     

透视笑话 聚焦作文

近日，在某杂志上看到了几则关于小学生作文的有趣笑话，看完之后是哑然失笑。可是事后对这些小笑话细一琢磨，却感觉怎么也笑不起来，因为这些小笑话带给我们更多的是对小学作文现状的一种反思……     

考场作文审题的辩证法

考场作文题有大小、虚实、远近之分。在审这类题目时，不少考生往往陷人尴尬的境地，或如老虎吃天，或似雾中观花，或见木而忘林。怎样帮助学生从“山重水复”走向“柳暗花明”呢？我想，不妨让他们学点话题作文辩证法——大则小之，小则大之，虚则实之，实则虚之，远则近之，近则远之。且看下面解说。     

2006年中考作文模拟训练（三）

约拿之所以会受到上帝的惩罚，就是因为他在勇敢与卑怯、坚忍与放纵面前曾输给了卑怯与放纵，虽然仅仅是一个闪念。如果说约拿情结的本质是不能超越自我、战胜自我，最终使人半途而废，那么，对我们每个中学生来说，“超越自我，战胜自我”则是我们成才的首要条件。其实，人最大的敌人就是自己，只有战胜自己。才是一个坚强有力的人，也才会是一个成功的人。自卑怯懦、     

话题作文“礼物”多向构思演纺

礼物，也许是友谊的象征，也许是幸福快乐的代表。而有时，礼物则有着特殊的含义……     

中考作文升级技法

不少同学中考作内容也切题，但获得的成绩（分数）并不满意。如果能在此基础上，对作进行一番升级，则会取得更加理想的效果。     

湖州卷：温暖，就是那么简单

请以“温暖，就是那么简单”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限；②字数不少于600字（如写成诗歌，则要求不少于16行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。     

浅谈克服“快餐作文”不利倾向的对策

目前，作文教学“现场限时化”倾向普遍存在。两节连排的作文课，往往第一节课进行作文指导，第二节课则要求学生现场限时完成。久而久之，教师、学生便会逐步适应这种“快餐作文”教学模式，作文技巧或许有所提升，但在整体上呈现出明显的内容空洞、结构模式化的状态。