生命因音乐而精彩

在流转不息的车轮中，我为音乐而来!是音乐滋润着粗糙的感觉，是音乐放飞我稚嫩的幻想，是音乐点燃我喷涌的激情，是音乐唤醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因为音乐而精彩!     

最后的彩虹蝶为生命而舞

是苍天要怜惜这最后的彩虹蝶？还是风创造了奇迹？好像不全是，假如放弃那些努力和坚持，就永远不会有美丽的彩虹蝶。[编者按]     

为幸福而教育

何谓“幸福教育” 一方面,教育的目的或结果是为了人的幸福;另一方面,教育的过程是人体验幸福的过程——这,就是我们眼中的“幸福教育”。     

敬畏生命

那是一个夏天的长得不能再长的下午,在印第安纳州的一个湖边。我起先是不经意地坐着看书,忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维．大团大团的,像棉花似的,有些飘到草地上,有些飘入湖水里。我当时没有十分注意,只当是偶然风起所带来的。     

将生命延长

许多帝王题材的影片中，总能听见跪臣们高呼：“吾皇万岁、万岁、万万岁!”皇帝真的能活一万岁吗？我想，那只不过是君臣之间一种虚伪的封建礼仪罢了。     

生命的意义

生命如同甜甜圈。刚出炉时味道新鲜可口．但过一段时间后,便生硬难吃;其中间的圈洞意味着生命神秘的一面,但若欠缺这神秘的圈洞,甜甜圈就不成为甜甜圈了。     

为用而学

编者要我写一篇关于读书的文章，我讲一点我读书的过程吧。我出身贫贱，少年好学，1932年我踏进新闻界时，报社要我写篇言论，我竟把南京条约写成马关条约，大为同业所诟病，有一家报纸竟然写了篇《异哉，何来马关条约》，直斥我的错误。不过，正因如此，使我懂得读书对一个新闻工作者的重要，也教育了我，使我养成六七十年来无日不读书的习惯。     

为生命导航

我来自昨天，是昨天的成熟孕育了今天幼稚的我。走出昨天的港湾，我负起我的行囊，远航。     

今天为一分钟而笑的人明天将为一秒钟而哭

我们时常感叹，善于有效利用财富的人很少，但是我感到更让人惋惜的是，懂得该如何利用时间的人更少。     

为杨善洲流泪

杨善洲事迹报告会在人民大会堂举行。我流泪。我们都在流泪。     

倾听生命行走的声音

秋日里,我从遥远的大山往公路边扛木头,一截黑糊糊的用来做拐棍的干枯杨木桩,被我顺手捎回,插在院子里的土堆上。     

这是生命的奇迹

树,砍断枝条还能再生;草,烧了还能再生;鸟儿的羽毛掉了还能再生长;山上的松树生长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉;一粒种子,可以掀翻压着它的石块……这些生命是多么的顽强啊,创造了无数的奇迹!     

感悟教育

不怕慢,就怕站 有时候,几个字可以改变一个人的生活。我就是这样。     

踏雪而歌

今年冬天是个多雪的季节，据说已创三十年来的新高。灰蒙蒙的天，白皑皑的地，把人的心都笼上了一层淡淡的忧郁。     

穿过庙堂而思

没有风 一弯残月,让夜空 黝黑清冷 没有铃声 没有虫鸣 偶尔的犬吠 刺破幽长的 历史     

生命

一假如生命是花。花开时是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣撒在人生的旅途上。二假如生命是草。绝不因此自卑!要联合起所有的同类,毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将因此充满青春的活力。三     

为你做的事情而高兴

最近，我看到互联网上有一个标题为“要是我购买了那只股票该多好啊……”的文章。的确，事后聪明很令入愉快!我们都有过这样的感受。但这句话却引起了我的思考：我们到底花了多少时间来思考我们生活中的“要是当时我……该多好啊”呢？有多少遗憾从我们的思绪中掠过呢？每个人都满怀这样一些假设—要是我没有错过这件事该多好啊；[第一段]     

有一朵花为你而开

去年的一天清晨,天上有一些薄薄的流云。我比较喜欢这样的早上。刚踏上北教学楼的台阶,后面有两个男生从南边教学楼跑过来,趁我没注意,塞给我一个小礼包说：“老师,祝您节日快乐!”我一下想起来,今天是9月10日。     

春天之于教育

春天已缩减为一个理性的隐喻,除了＂一年之计在于春＂的提醒,人们不再感冒太多关于春天的抒情。春天的词章被折叠在故纸堆中,由于不能提供经世济用的指导,早就少人问津。至于人心里暗涌的自然饥渴感,大小公园最能会心,盛大的桃花林定会按需开花以待君临——亲近自然似只是关乎一张门票的小事。     

我为你唱着赞歌

我奔跑在十月乡村的田野,为你唱着赞美的歌!我看见满眼的金黄,那是汗水洒给大地的辉煌,霞光簇拥的朝阳在我的胸中激荡。我多么希望自己是一只火凤凰,飞翔在你辽阔、美丽的土地上。