谈谈作文与做人

新课程强调以人为本的教育观.所谓以人为本,就是以学生的发展为本,以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义劳动者和接班人为本.21世纪的人才,应该具有高尚的思想情操、良好的道德修养、博大的爱心、鲜明的个性、坚强的意志和创新的意识.     

谈谈语文教师如何教育学生学会做人

韩愈说：“师者,所以传道受业解惑也。”陶行知说：“千教万教教人求真,干学万学学做真人。”这里两位先贤都向教育工作者提出了一个严肃的课题：如何教会学生做人。这一点,语文教师责任更重大．不是说“文以载道”么？在此,我谈淡自己的一些粗浅看法。     

做人·做人上人

"做人,其实我们已经做了人了,但是要做一个人上人却并非易事."这是我在思品课上的一段发言. 做人--一个人一生都要思考的问题.你学会做人了吗?你知道你是怎样的一个人吗?一生,我们为了诠释这些问题的答案努力奋斗着,直到生命最后一刻,你能安心闭上眼为止.一生的忙碌奔波,不就是为了做个品格超群、能为社会做贡献的"人上人",度过这精彩而有意义的一生吗?不就是为了使自己成为人类智慧的精英、大地生命的强者吗?     

做人

中国文化认为,人不是天生的,而是人自己"做"出来的.一个人,无论他先天素质如何,也无论他高矮胖瘦、贵贱贤愚,如果不会做人,也就不能算作是人.     

做人

一只猴子从《科学画报》上面看到了一段关于人的文字,做人要具备三个重要条件：1．能直立行走。2．用脊背睡觉。3．没有尾巴。     

做人

做人．应该像“人”字那样,永远向上而又脚踏实地。     

做人

母亲住进医院,我去守护她。很多人来看望母亲,带来各种各样的水果和补品。每一个人来,母亲都说:“你有心来探望我这把老骨头,我就很感激了,怎么能再让你破费?快把东西带回去给小孩吃。”那些人自然不会把东西带回去。母亲叫我把东西硬塞回他们的怀里,可他们鬼机灵地把东西扔在桌上就跑了。母亲吃不了那么多水果和补品,就叫我也吃,一边看我吃,一边问:“好吃吗?”我说:“好吃。”过了两天,表哥来看望母亲时,手里空空的,没有水果,也没有补品,可是临走时掏出一张百元大钞放在母亲的枕头边。母亲赶紧拿起来,要还给表哥。表哥转身就走。母亲把钱递…     

做人

做人，指待人接物，当个正派人。这是静态的词典义。动态义的做人，是人学问题，是教育的核心问题之一，是一门博大精深的学问。苏霍姆林新基说：“五年寒窗固然能培养出工程师，但学会做人，则需要一辈子。”因此，教育和引导学生学会做人。     

做人

草地上总是坐着两只鸭子。扁扁地坐在草上,晒着太阳,非常舒服的样子。看着心中羡慕,跟身边的女友说:“做鸭子倒也好。”     

做人

<正>草地上总是坐着两只鸭子。扁扁的坐在草上,晒着太阳,非常舒服的样子。看着心中羡慕,跟身边的女友说:做鸭子倒也好。她一下子就炸起来了:做什么都好过做人!下世到阴间去赌轮盘,做猪也不做人!我只好翻翻白眼,原来我还算是温和派,我想做海里的动物,静的、暗的、永远可以睡的。像哈哩鱼,忽然之间扬扬洒洒的,透明玲珑的自沙间游出来,逛一下,再去休息。或是     

抬起头来做人

那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐款。”     

抬起头来做人

那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要捐钱。”对小孩子来说,直接想到     

低调做人

低调做人,不仅是姿态,更是心态。姿态是外人能看到的部分,不吹嘘成就,不刻意表现自己。当别人赞赏时,礼貌地一笑,不解释,不显摆。山不解释自己的高度,只是默默地高耸入云;海不解释自己的深度,愈发让人觉得深不可测。外表能保持低调姿态,源自低调的心态。人家都认为他高深,他自己可以不当回事儿,深知山外有山,没什么了不起。低调是一种风度,一种修养。只有不矫揉造作、不喧闹,才会不遭人嫌,不招人嫉妒。     

学做人

一只猴子从《科学画报》上面看到了一段关于人类的文字，做人要具备三个重要条件：1．能直立行走。2．用脊背睡觉。3．没有尾巴。     

抬头挺胸做人

我从小就知道自己是个普通得不能再普通的女孩，不漂亮也不算聪明，站在人群中也不起眼，遇见人说话总是低着头，那是不自信的表现。这种消极的情绪一直伴随着我走进师范，虽然师范生活相对来说自由宽松了许多，我的性格也乐观开朗了一些，可骨子里的那份自卑却始终挥之不去。而我又是多么的幸运，在师范最后那年，不经意间发生了一件小事，是文选老师那发自肺腑的话语，深深地触及了我的心灵，     

学会做人

怎样才算学会做人呢?我想,要有起码的道德,对人要礼让谦和,能够 体谅他人,也就是说做人要大度,要有博大的胸怀和宽容的气质;要与人 为善,律己爱人,注意加强自身的修养,从细微处做起,并落实在行动上。 学会做人,这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少知     

做人第一

近期读了《人民教育》2007年第1期的一篇文章《做人第一》,感慨颇深。文中质朴、踏实的于冠军校长以人为本的教育理念令人折服。于校长在谈及他办学的成功秘诀时说道:“千教万教,最重要的是要让学生成为一个‘大写的人’。”看似无华的话语中却表达了当今教育热潮中常常被人淡忘的一点:德育工作乃一切教育工作的根本。     

做人求真

有人说：“真理犹如珍珠,它在日光下最澄澈。”有人说：“真情在生活中,要比在舞台上更有价值。”也有人说：“真诚能使人摆脱暴风骤雨,走向阳光明媚的天空。”然而,在这个世界上,有太多的人戴着面具生活,他们习惯了听那些言不由衷的套话,也向他人兜售着自己所谓的“成功秘诀”。