谈提升高职院校教学质量的对策

文章就高职院校的教学现状与教学特点,查找高职院校在教学发展中存在的主要矛盾与问题,积极探寻高职院校提升教学质量的有效途径,对于全面提升高职院校的办学水平,推动高职院校的可持续发展具有十分重要的现实意义.     

如何提高高职院校的教学质量

高职院校是为我国培养优秀人才的学校,其教学质量不仅会影响到学生发展,还会影响到社会发展。因此,我们需要在全面分析高职院校教学现状的基础上,详细了解其在教学过程中存在的不足之处,并研究如何提高高职院校教学质量的策略,以期为高职院校领导以及各专业教师提供有价值的参考信息。     

高职院校高等数学如何提高教学质量

高等数学是高职院校非常重要的基础课程,它的教学过程也是培养学生逻辑思维的同步进程。但随着近几年高职院校招生方式的改变,招生规模不断扩大,但学生的整体素质也呈逐年下滑趋势,提高高等数学的教学质量是高职数学教育工作者需要思考的问题。本文结合教学实践经验,分析目前高数教学中的问题,就如何提高高等数学教学质量进行探讨。     

提高高职实践教学质量的对策与研究

高职院校肩负着培养我国实用型、技术型人才的重要使命,实践教学的质量是高职院校日常教学工作的重要组成部分,实践教学质量的提高是高职院校的重要工作。     

提高高职院校体育教学质量的研究

当前高职院校体育教育中存在教学目标不明确、课堂教学方式枯燥、考评方式阻碍学生全面发展等问题,为了更好的建设高职院校的教育内容、培养全方面发展的高素质人才,提出了建立"健康第一""终身体育"和"素质教育"的思想、体育教育考评方式应重视"隐形指标"、"快乐体育"成为高职院校体育教学的主流、体育教学需要融入人文精神等措施,全方面建设高职院校体育教育,为学生和教师的体育教育与学习创造良好的氛围。     

提高高职院校英语课堂教学质量方法探讨

在高职院校英语教学中,教与学是一个整体,两者相互融合才能使英语课堂教学质量最佳,这需要从激发学生学习动力和提高教师能力素质两个方面入手。本文从高职英语教学现状入手,从加强教师队伍建设、制订合理学习目标、探索多元化教学模式、建立科学教学评价体系这几个方面对促进教学质量提高提出可行性建议。     

浅谈高职院校提升教学质量的对策

现代职业教育须坚持职业技能培养和职业素养提升并重,以培养适应社会发展需求的高技能应用型人才为教育目的。教学是培养学生职业技能、提升学生现代职业素养的极其重要的一环。应构建科学合理的教学质量评估体系,全面提升教学质量,从而为实现现代职业教育的人才培养目标提供保障。     

高职院校兼职教师教学质量提高方法与途径

高职院校兼职教师教学质量的优劣已经成为影响高职院校整体教学质量的一个重要因素,其具有的多重职业身份、多方扩展的工作职能和不稳定的工作特性直接影响了教学质量.为此,高职院校应严把"入口关",建立兼职教师培训制度,完善教学质量评价与激励机制,并依托校企合作基地充分发挥兼职教师的优势,以此提升兼职教师的整体教学质量.     

谈如何提高高职院校计算机专业教学质量

随着计算机网络技术的飞速发展和计算机应用的普及,高职院校计算机专业教育已经明显滞后于社会的需求.为提高高职计算机专业教学质量,要以学生为教学的主体,培养学生学习兴趣、创造力,推进协同创新,提高教师专业素质和建立全新教学质量评价体系,以促进高职学生全面、有效地提升专业技能.     

如何提高高职院校公选课教学质量

公共选修课对于拓宽高职院校学生的知识面,提高学生的综合素质,培养一专多能的"复合型"人才具有极其重要的作用。目前高职院校公共选修课在教学和管理上存在一些问题,只有努力改进教学方法及教学形式,才能确保公共选修课的教学质量。     

高职院校提高园林植物栽培教学质量的研究

园林植物栽培是园林专业的一门重要专业课程。本文在教学实践的基础上,分析了高职院校在园林植物栽培教学过程中存在的一些问题,指出教学质量上存在的不足,并提出了提高高职院校园林植物栽培教学质量的几点对策。     

提高高职院校教育教学质量的对策性建议

进入90年代以来,我国高等职业教育得到快速发展,为社会主义现代化建设事业培养了一大批急需的技术应用型人才。但是,我们也应该清醒地看到,当前这一发展高职的格局,数量问题一下就解决了,但存在的问题越发突出。本文针对提高高职院校教育教学质量提出了几点对策性建议。     

提高高职院校会计专业课程教学质量的探讨

提高会计专业课程教学质量应从以下几个方面着手:高职会计专业课程教学内容必须适应社会需求,注重理论与实际的结合,培养学生动手能力;在分层教学过程中实施双证式教学模式,将资格证书教育与学历证书教育有机结合起来;以“必需、够用”为原则编写教学大纲,以教考分离的方式来保障大纲在教师授课过程中的贯彻。     

高职院校青年教师教学质量保障体系探究——基于高职院校青年教师教学质量现状调查

随着国家对高职教育的重视以及社会对技能型人才需求的扩大,高职教育发展迅猛,招生规模不断扩大。办出特色,培养适合社会需要的高技能型人才成为高职院校的共同追求,这其中青年师资的培养极为重要。了解高职院校青年教师教学质量存在的问题,从学校管理制度方面、青年教师培训方面、教师自身素质业务水平方面来构建并完善青年教师教学质量保障体系,培养一批高素质的高职教育教师队伍。     

高职院校教学质量监控的研究

教学质量监控是高职院校人才培养方面的重要工作之一,是教育管理者有目的地对所有课程的教学质量进行系统的、全面的监督、控制、评价和施加影响,使教学质量达到高职教育的预期目标的过程。针对高职院校的特点及其人才培养目标构建高职院校教学质量监控体系及运行机制。改善现有教学质量监控的状况,达到教学质量监控的良好效果,着实提升高职院校的人才培养水平。     

提高高职院校"两课"教学质量之我见

提高教学质量，增强教学的实效性是“两课”教学改革的最终目的。为此，我们必须转变观念，采用灵活多样的教学方式，以研究“学情”为前提，以提高教师素质为基础，以钻研教法为途径，以制度建设为保障，充分发挥“两课”教师的主导作用，努力提高大学生的思想政治素质，在相互促进，相互交融中，提高“两课”教学质量。     

试论高职院校的教学质量保障及其对策

目前随着高职院校的不断扩招,而生源数量却逐年递减,导致了生源质量大幅度下降,从而引起了高职毕业生就业困难。面对这种情况,高职院校应正视目前高职教育所面临的问题,从重视职业技术教育与理论联系实际这两方面着手,积极探索提高高职教育教学质量的方法。     

高职院校教学质量现状及对策研究

高知教育是高等教育的重要组成部分,截至目前我国高职教育已经得到了长足发展,也为我国的高等教育的发展作出了不小贡献。高职院校是实行高职教育的主要机构,其教学质量很大程度上影响高职教育发展。本文第一部分提出高职院校教学质量存在的一些问题;第二部分从外部和学院自身分析了高职院校教学质量存在问题的原因;第三部分就这些问题提出一些应对策略。     

完善高职院校教学质量监控与评价体系的对策

教学质量是高职院校发展的生命线,建立、完善教学质量监控与评价体系是提高教学质量的必要途径。目前高职院校教学质量监控与评价体系的具体目标不明确、涉及范围不全面和主体对象不完整,要加强高职院校教学质量监控与评价体系的建设,有必要建立、健全质量监控与评价制度、及时做好信息的收集与反馈、构建良好的评价标准与组织。     

如何提高高职院校汽车专业英语的教学质量

本文针对汽车专业英语的特点,分析目前高职院校汽车专业英语教学存在的问题,并从高职院校人才培养目标的角度出发,阐述如何提高高职院校汽车专业英语的教学质量。本文从改变传统的教学方法,将理论与实践相结合,加强师资队伍建设,编写适合目前学生学习的教材,并在考核方式等方面进行了改进。