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《中学生物学》2007,23(8):45-46
一、选择题1.下列关于细胞基因复制与表达的叙述,正确的是()A.一种密码子可以编码多种氨基酸B.基因的内含子能翻译成多肽C.编码区增加一个碱基对,只会改变肽链上的一个氨基酸D.DNA分子经过复制后,子代DNA分子中(C T)/(A G)=12.下列关于动物新陈代谢的叙述,不正确的是()A.在正常情况下,肝脏细胞可以将多余的脂肪合成为脂蛋白B.当血糖含量升高时,肌肉细胞可以将葡萄糖合成为糖原C.糖类分解时可以产生与必需氨基酸相对应的中间产物D.氨基酸脱氨基产生的不含氮部分可以合成为脂肪3.下列叙述正确的是()A.当病毒侵入人体后,只有细胞免疫发… 相似文献
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《中学生物学》2007,23(8):49-51
一、选择题1.用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列叙述正确的是()A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C.观察处于分裂中期的细胞,可清晰地看到赤道板和染色体D.细胞是独力分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程2.4名受试者分别口服100g葡萄糖后,在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是()A.a代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C.b在120min后下降的主要是因为葡萄糖转化为糖原和非糖物质D.c、d代表正常人血… 相似文献
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1.图1是某生态系统的食物网示意图,甲~庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是( ) 相似文献
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高中物理经常出现的轻绳、轻杆,在看似相同的背景下有不同的现象,学生对此感到十分困惑。由于现实世界中没有真正理想的轻绳、轻杆,如何突破这一困难呢,根据现代建构主义理论,应该创造合适的物理环境,使学习者经历知识的获得过程,尝试错误,引起认知冲突,重构知识的结构,才是有意义的学习。而《仿真物理实验室》把物理定律内置在软件中,提供了一个完备的虚拟综合性实验室,是较好的物理学习平台,老师的重点就不再是如何制作课件,而是对教学过程的设计。下面介绍我们设计的一节高三复习课.目的是使学生通过体验,理解三种理想模型的异同,以作抛砖引玉。 相似文献
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《中学物理教学参考》2006,35(10):39-44
相对原子质量:H—1 C——12 O—16 S—32 Cu—64第Ⅰ卷本卷共21题,每题6分.共126分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目意的.以下数据可供解题时参考:1.紫外线具有杀菌和诱变功能.用相同剂量、不同波长的紫外线处理两组等量的酵母菌,结果见下表. 相似文献
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《中学物理教学参考》2006,35(9):39-43
可能用到的相对原子质量:Hl 第工卷(选择题C 12 0 16共120分) 本卷共20小题.每小题6分,共12。分.在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项. 1.以下不能说明细胞全能性的实验是() A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B.紫色糯性玉米种子培育出植株 C.转人抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 2.夏季,在晴天、阴天、多云、高温干旱四种天气条件下,称猴桃的净光合作用强度(实际光合速率与呼吸速率之差)变化曲线不同,如图1所示表示晴天的曲线图是() C.废弃的塑料、金属、纸制品及玻璃都是可回收再利用的… 相似文献
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