共查询到20条相似文献，搜索用时 8 毫秒
1.
<正>小学英语作为英语学习的准备阶段为中学阶段进一步学习英语奠定基础。在整个小学段的英语教学中,教师在学生掌握基本的英语语言、语调和书写的基础上,更重要的是培养扩大学生学习英语的积极性,激发兴趣,为将来打开英语知识的宝库而奠定寄出的基础。为了达到小学英语教学这一目的,教师在教学中除了必须遵循英语教学原则,讲究科学的 相似文献
2.
小学英语作为英语学习的准备阶段为中学阶段进一步学习英语奠定基础。在整个小学段的英语教学中,教师在学生掌握基本的英语语言、语调和书写的基础上,更重要的是培养扩大学生学习英语的积极性,激发兴趣,为将来打开英语知识的宝库而奠定寄出的基础。为了达到小学英语教学这一目的,教师在教学中除了必须遵循英语教学原则,讲究科学的 相似文献
3.
今年试用修订版的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》对减轻学生过重的课业负担提出了要求，表现在以下几个方面。 相似文献
4.
众所周知,“五好”学生才是真正的好学生;“五好”教育才是真正的素质教育。所谓“五好”,就是德、智、体、美、劳全面发展。作为英语教师,我们不难发现小学英语教学中处处体现着素质教育的痕迹。 相似文献
5.
6.
在知识日新月异的今天．素质教育的核心内容就是“减负”。那么如何切实减轻学生的课业负担．让孩子们快乐学习,健康成长,全面发展呢？作为一名教育工作者,我一直在探索和思考。 相似文献
7.
“提问”是最古老、也是使用最普遍的教学方法。它是古希腊教育家苏格拉底著名的“产婆术”之核心 ,苏格拉底提倡用提问和反驳来启发学生积极思考、分析和解决问题。在英语课堂教学中 ,我们都是常常采用 A sk andansw er的形式进行教学。然而面对小学生进行英语启蒙教学 ,“提问”的意义何在 ?怎样提问 ?我们很有必要深入研究 ,从而克服“提问”的盲目性、随意性 ,使“提问”成为“培养学生为交际初步运用英语的能力”的有效途径一、了解“提问”分类 ,克服盲目性欧美学者在“提问”分类方面作了很多的研究。Frazee和 Rudnitski认为 ,按照… 相似文献
8.
如何把学生从繁重的课业负担中解放出来，做到“减负”与“增效”双丰收？本文从优化备课环节：提高课堂效率；精选练习和作业；开辟第二课堂；开展互助合作学习：改革考试与评价制度6个方面论述了英语教学“减负增效”的途径。 相似文献
9.
英语教学需要的是学生自主地学,通过各种方法和手段刺激他们的感官,调动他们的学习热情和兴趣,同时社会对学生的就业要求从注重知识转向了注重技能,我们的教学方法也应该从注重教师的教而转向注重学生的学。 相似文献
10.
11.
在倡导素质教育的现代社会,"切实减轻学生课业负担,促进素质教育全面实施,努力构建轻负高质的育人新模式"已成为我们教育制度的一项重要任务。而作为一名小学英语教师,要思考如何在保证教学质量情况下减轻学生负担。因此,笔者结合多年的教学实践经验,提出从课堂四十分钟开始,在课堂教学中进行"减负",真正提高小学英语教学效率和质量。 相似文献
12.
生物教学如何“减负增质”，更好地落实素质教育呢?笔者认为关键是要改革教育教学方法，科学引导学生学习生物学的兴趣，使其产生“内驱力”，从而产生刻苦钻研的自学精神。只有这样才能更好地落实素质教育，全面提高学生的素质。 相似文献
13.
减负是当前我国基础教育的一个焦点话题,作为教育第一线的教师,更应该对减负有一个正确而深刻的认识。减负即减轻中小学生过重课业负担,减轻的是不合理、不必要的负担,推进素质教育的实施,从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。 相似文献
14.
15.
如今新课程改革在我国已经实行多年,在新课程改革的推动下小学英语教学也实现了很大的改变。如何在减轻小学生学习负担的基础上,创设更加高效的英语课堂,已成为小学英语教师研究的关键。本文结合教师实际教学经验,提出如何在有限的课堂时间内提高教学效率,切实减轻学生学习负担。 相似文献
16.
18.
蔡玲芝 《新课程导学(上)》2013,(19)
情境教学法是通过创设生动形象的情境,来激发学生的学习兴趣,引导学生能从整体上学习、理解和运用语言的一种有效的教学方法.根据笔者多年来的小学英语教学经验,本文就情境教学法在小学英语教学中的应用问题进行了浅要分析. 相似文献
19.
20.