健康妙语

健康生活新倡议
　　若要皮肤好，晚上睡得早；若要不失眠，白天忙碌点；腰酸肾气虚，跑步绕小区；健脾助消化，不要赖沙发；瞪大眼睛看，脑子多转转；健康要科学，疾病才告别。
　　一个男人衰老的标志
　　新事记不住，旧事忘不了；坐着打瞌睡，躺着睡不着；眼光看得远，小便尿得近。     

对军体拳教学法的研究

总结了多年军体拳的教学经验，提出了提高认识，启发自觉；重视基础，强化训练；突出重点，先难后易；讲演结合，形神兼备；观摩对比，注意实战；手脑并用，勤练善记的一套系统的教学方法，对提高军体拳的教学质量具有一定的参考价值。     

篮球普修课教法改革初探

为培养具有竞争力的复合型人才，沈阳体院的篮球普修课采用了新的教学模式。主要措施有：把教学大纲和进度交给学生；课前增加复习与预习时间，分组教学；让学生参与成绩评定。具体教学步骤为：预习；引导；自学与指导；分析与讨论；练习；评价；总结。这种教学模式，有利于调动学生积极性，有利于培养学生能力，有利于提高教学质量。     

试析高校体育课程的改革

高校体育课程教学改革必须树立新观念，体现新思想；打破班级授课制的形式，进行多模式教学改革；取消基础课，普及选修课，确定必修课内容；改革教学方法，重在培养能力；加强体育理论知识的教学，培养学生体育意识；重视培养体育师资等。     

体育社会组织助力乡村振兴经验及启示——以Y基金“乡村体育帮扶项目”为例

运用案例分析方法，以Y基金乡村体育帮扶项目为例，探析体育社会组织助力乡村振兴的经验，并提出启示。经验：促进体教融合，助力人才振兴；增强软硬实力，提升体教水平；塑造体育文化，实现文化振兴；整合多方力量，提高治理水平；链接城市资源，促进城乡融合。启示：推动人才培育，保障高质量发展；激发产业潜能，奠定稳定基础；促进文化提升，丰富灵魂内涵；构建治理新格局，推进治理现代化。     

我国体育外交历史脉络、演进特征及展望

运用文献资料、逻辑分析等方法，对我国体育外交的历史脉络、演进特征进行研究，并提出展望。我国体育外交的历史脉络：以打破封锁为目标，进行有限体育交往；以区域赛事为载体，全面展示体育发展成果；以全球性赛事为载体，塑造我国新形象；锚定特色大国外交思想，追求世界体育话语权。演进特征：服务国家外交战略，维护国家利益；从局部交流到全面交往，影响力稳步提升；敢于突破政治桎梏，发挥自身功用；立足民心相通，重视公共外交。展望：服从党的外交方针，做好顶层设计；坚持与时俱进，拓宽平台；坚持以我为主，提升话语权；坚持独立自主，开创中国式体育外交新局面。     

北京冬奥精神的科学内涵、生成逻辑与实践路径

运用文献资料法、实例分析法等，梳理北京冬奥精神的科学内涵、生成逻辑，并提出实践路径。北京冬奥精神的科学内涵：胸怀大局，体现心系祖国、志存高远的理想追求；自信开放，彰显雍容大度、开放包容的胸襟气度；迎难而上，映照苦干实干、坚韧不拔的意志品质；追求卓越，表现执着专注、一丝不苟的优良作风；共创未来，显露协同联动、紧密携手的团结精神。生成逻辑：植根于中华优秀传统文化，具有鲜明的文明底色；锻造于体育强国事业，具有深厚的实践基础；升华于人类命运共同体构建进程，具有广阔的世界意义。实践路径：坚持党的领导，强化核心引领作用；坚持人民中心立场，推进体育强国事业；做好冬奥遗产转化，激活未来发展动能；积极拓展话语空间，深入讲好中国故事；牢固树立先进典型，充分彰显榜样引领。     

在支撑跳跃教学中如何帮助小学生克服心理障碍

对小学体育课支撑跳跃项目的教法进行了探讨，提出了在教学中帮助小学生克服恐惧心理的方法：1，作好示范动作，讲清动作要领；2，加强安全措施，注意保护与帮助；3，耐心开导与鼓励；4，优化教学环境；5，发挥学生骨干作用；6，增强娱乐兴趣，清除心理障碍。     

我国优秀传统体育文化对外传播能力建设研究

运用文献资料、专家访谈等方法，对我国优秀传统体育文化对外传播能力建设的价值、机遇与挑战进行研究，并提出建设路径。优秀传统体育文化对外传播能力建设的价值：推动国际形象塑造，彰显中国形象亲和力；推进文化强国建设，展现大国文化自信；传播好中国声音，赓续传统体育文化。面对的挑战：传播主体多元，但仍以政府主导为主；传播形式多元，但效果相对较弱；传播内容多样，但注重浅层符号；尚未充分洞悉域外受众的个性化需求。对外传播能力建设路径：凝聚传播合力，构建多元立体格局；拓宽传播渠道，拓展国际传播平台；深化受众分析，满足多元文化需求；优化传播内容，拉近国外民众关系；检验传播效果，动态优化传播对策。     

论民族传统体育助力全民健身

运用文献资料、逻辑分析等方法，审思民族传统体育助力全民健身的优势、困境，并提出助力对策。民族传统体育助力全民健身的优势：文化资本厚重，丰富人民精神世界；资源分布广泛，适宜广大群众参与；技术体系博大，助力高效实践；人文思维显著，推进国际发展。困境：文化认同程度低，观念偏向现代体育；原有生态环境被打破，窄化了空间场域；支持力量单一，削减了方法选择；国际推广发展滞后，弱化了对外交流特色。助力对策：提升文化认同，增添文化内涵价值；优化生态环境，扩充地域资源储备；激发社会力量，丰富开展凝聚动力；深化国际交流，厚植国际发展优势。     

发展标枪专门力量的方法

标枪教学中,教师在设计和筛选各种发展专门力量的练习方法时,应从五个方面入手;专门力量练习与实际投掷标枪的时间和空间特征相一致;要与速度练习相结合:要符合运动技能形成规律;要重视学生技术表现和生理变化。     

运动训练专业人才的培养

利用专家访谈、问卷调查等方法就运动训练专业人才培养策略进行调查研究。结果表明运动训练专业学生培养的学习形式应体现多样化、灵活性;课程设置突出应用性、创造性,应以“精品课程”为课程建设目标;授课方式突出实效性、现代化;教师素质紧跟时代发展。     

影响农村乡镇体育发展的因素及对策研究

影响农村乡镇体育发展的主要因素有经济、传统文化、管理体制和运行机制以及学校体育和竞技体育等因素。要发展农村乡镇体育,应做到:强化政府职能,提高对农村体育的认识;健全组织机构,加强队伍建设;开展特色项目,实现以点带面;强化学校体育,促进习惯养成;加强业务指导,推广体质检测;加大资金投入,拓宽经费来源。     

我国网络体育新闻传播的现状及对策

采用问卷调查、专家访谈等方法对我国网络体育新闻传播的现状进行了分析,结合网络媒体传播体育新闻中的诸多问题,提出了相应的对策:提高网络直播的速度,丰富网络直播的内容;加大网络体育新闻报道的深度;网络媒体应努力打造精品体育栏目;综合性网站要注意处理好商业化和导向性的关系;规范网络传播,做好舆论监督工作;传统媒体与网络媒体应“竞合”发展。     

体育专业人体科学基础课程教学改革方法论

在我国高校体育专业的人体科学基础课程教学中,面临的问题是：学生学习基础薄弱,学习积极性不高,学习条件差;教师知识水平与教学工作不适应。教学改革应该注重这样的方法：将人体科学基础课教学作为一个整体,在教学中注意人体科学各科知识系统的整体性、连贯性,注重前后顺序,整体考虑相互关联;根据学生的实际,具体安排教学,发挥体育专业学生的特殊优势;改革考核方式,在考核中适当增加实验和实践的比重,调动学生理论探究的兴趣;提高教师水平,大力提倡教师具有体育专业和医学专业的双重学科背景。     

以规范为基础 以创新求发展——体育博士生培养若干问题的探讨

采用调查研究与文献研究结合的方法，结合北京体育大学博士生培养实践，探讨了确立以规范为基础，以创新求发展的博士生培养理念，抓好培养过程的各个环节；加强导师队伍建设，创新培养方法；培养过程与科研密切结合等问题，以提高博士生培养质量。     

我国高校篮球运动发展存在的问题分析

CUBA和大超联赛两大篮球赛事，对我国篮球运动在高校的普及和提高起到了积极作用．但存在赛制不切合实际、发展目标定位不准、生源质量得不到保证、多头管理协调性差等问题，认为高校篮球运动应当普及与提高相结合，夯实基础，逐步建立起小学——中学——大学一条龙的训练体制，改革竞赛制度，规范招生与管理，提高联赛质量，建立起与我国国情相适应的大学生篮球联赛体制。     

对中外少儿足球训练指导思想的分析

对于中外少儿足球运动训练的指导思想系统分析与比较的结果表明:中国少儿足球运动训练应从基本技术入手,注意技术的规格;练习要有明确的目的性和针对性,练习内容应难度适宜;战术训练不宜过早,注意培养少儿球员的综合素质和多方面的能力。     

媒介全球化背景下我国体育传媒的发展方向

运用文献资料和归纳分析等方法,总结出我国体育传媒的特点和存在的问题,提出我国体育传媒在媒介全球化过程中的发展方向:加强与国际传媒机构多层次的交流与合作,争取媒介全球化权益;培养和造就高素质体育传媒人才;学习先进的经营手段和管理体制;重视国际新闻理论研究。     

共建共享视域中我国农村公共体育服务发展的困境与突破

研究认为,共建共享聚焦于参与主体的"全民性"、过程涵盖的"共建性"和目标锁定的"共享性"。以共建共享为行动标杆,我国农村公共体育服务发展取得成绩的同时,也还存在着影响实现共建共享发展的一些困境：发展缺乏动力源、发展不均衡、发展不匹配、参与度低、共享水平不高以及供给不规范等。应采取合理化的发展定位、差异化的发展战略、精细化的发展策略、以内生秩序转型推动村民的诉求表达、加强区域资源的科学调配、完善多元共建规制和协商对话机制等突破困境,从而真正实现农村公共体育服务共建共享发展。