教师暴力的成因及对策

教师暴力对学生的身心健康产生了很消极的影响,尽管社会对教师暴力给予了很多谴责,但教师暴力还是屡禁不止。本文从教师自身和社会环境方面对教师暴力产生的原因进行了分析,并提出了减少教师暴力的对策。     

关于中小学教师语言暴力问题的研究述评

中小学教师语言暴力问题近年来越来越受到学界的关注.近十年来研究者们探讨了语言暴力的内涵,并从教师自身和社会环境这两个角度对中小学教师语言暴力的成因和对策进行了研究.但现有的研究对中小学教师语言暴力问题还缺乏深入的理论探讨、研究方法也比较单一、多学科综合研究不多、深入的个性化研究不足,研究缺乏对教师的人文关怀.     

校园暴力若干问题思考

对于校园暴力事件,国外一般采取三级预防措施来加以防范。在我国,校园暴力发生的原因比较复杂,我们只有认真分析这些原因,然后对症下药,采取得力的措施,才能有效地防范校园暴力事件的发生,从而构建和谐校园。     

教育暴力引发的思考——兼谈教师儿童观的严重缺失及解决对策

教师如果不具备正确儿童观,无视儿童,很容易做出违背道德与人伦、残害儿童的恶行。错误的儿童观会导致不科学的教育方法。教师儿童观的严重缺失是目前教育暴力频频发生的主要原因。面对教育暴力的严重性与普遍性,要树立科学的儿童观,努力消除教育暴力。     

语言暴力的认知条件及对策研究

当前,语言暴力主要关注的是师生和生生话语的动态语言伤害。避免语言暴力的发生,有必要了解其所产生及发展的条件。本文从三个方面探讨了语言暴力赖以滋生和生存的认知条件,提出了解决方案,对于教育者和受教育者都有一定的积极意义。     

足球赛场球员暴力的相关影响因素及干预措施

我国自实行足球职业联赛以来,足球赛场不断有球员暴力行为发生,而且有愈演愈烈之势。足球赛场上球员暴力发生的相关影响因素,主要包括球员的情绪、运动项目的特点、裁判员的判罚、观众的行为、媒体的导向以及教练员的态度等,为此提出了相应的干预措施。     

体育暴力之刑法化思考--社会学视域下的体育暴力解读

体育暴力行为犹如一朵双生花,一方面,暴力美学赋予竞技体育释放、自由的征表与实质内涵,衍生成竞技体育的魅力所在;另一方面,肆意的暴力行为在无形中将竞技体育置于道德甚至法律审视的边缘。仅仅依托传统规范法学的视角,往往在体育暴力入刑化问题上进退两难,而内部救济的无力性以及民事救济的局限性又难以阻却当今竞技体育暴力的蔓延趋势。因此,借助社会学范畴的场域、惯习等概念来研究体育暴力行为,同时将刑法规范与体育竞赛规则的特点进行融合,赋予体育暴力另一番解读,为解决刑法介入体育暴力行为的难题提供了新的视角。     

青少年暴力及其对策

暴力是全世界15至44岁人们死亡的重要原因,青少年暴力是社会中最常见的一种暴力形式。教育工作者应高度重视青少年暴力的特征及其产生根源。     

CBA球场暴力的文化学解读

主要运用深入访谈、现场观察等方法,以历史事件为线索,对CBA球场暴力进行研究.认为:CBA球场暴力是中国职业篮球发展过程中客观存在的一种文化现象;CBA球场暴力代表着对自身利益受到不公正对待的维权;暴力行为是能量爆发的表现,受制于身体内在的“神秘力量”;CBA球场暴力的从众心理需要合理的引导,群体领袖的情感表达需要正确的引领;文化碰撞已经成为一个客观存在的事实;创新将成为CBA球场文化变迁的基础.     

儿童和青少年的暴力预防综述

在过去的二十年里,青少年暴力问题已经越来越严重。大量的暴力治疗方法涌现来帮助治疗暴力行为后的影响,但是通过比较,几乎没有一种方法是用来预防暴力的发生。近年来,一级和二级预防方法已经凸显了其初步的效果。一般来说,二级预防主要是针对那些处在暴力风险中的青少年,而且,二级预防倾向于实验性和临床的意义。虽然关于青少年暴力的成因有大量的理论,但在实效和预防方面没有一个占主导地位,预防的研究必须更严格和科学。     

网络语言暴力现象探析

随着网络的迅猛发展,网络语言暴力问题时有发生。网络语言是人们在虚拟网络空间中交流的最主要方式,网络语言是网民传播情感和传递生活信息的一个重要载体。由于网络空间的自由度比较大,没有规则性的限制,网民可以自由、随意制造网络语言、选择语言和传播语言。在这种环境下,过于自由化的管理中出现了很多的不文明现象,也就是网络语言暴力。本文通过阐述网络语言暴力问题的表现、产生的危害,从而提出有效的控制措施。     

校园暴力的社会生态背景研究

基于生态系统理论,运用半结构访谈法,研究校园暴力的社会生态背景以及卷入校园暴力中的学生个人特征。结论：与校园暴力直接相关的社会环境问题、家庭问题以及学校问题共同构成了校园暴力发生的社会生态背景,校园暴力的实质是特定学生与其所处的特定的社会生态环境交互作用的结果。     

教师文化及其对教师专业发展的影响

教师文化既是社会文化的分支之一 ,又是课堂文化的主体之一。探讨教师文化及其对教师专业发展的影响 ,有利于教师文化的重塑 ,也能推进教师的专业发展 ,进而从根本上改善教师的生存状态 ,提高教师的社会地位。笔者从教师文化概念的分析入手 ,阐明了教师文化研究与教师专业发展的联系 ,探讨了教师文化对教师专业发展的影响 ,并在此基础上进一步阐述了正确对待教师文化对教师专业发展的影响问题     

艾丽斯·沃克笔下的“暴力”

艾丽斯·沃克将黑人妇女的解放、黑人妇女文化价值的弘扬,视为自己作为一名艺术家的责任。黑人社区的暴力事件是黑人作家作品中的一条重要线索,而在在沃克的小说《父亲的微笑之光》中,透过父亲对女儿的暴力鞭打,艾丽斯沃克给我们传达的,是黑人女性在黑暗世界中对两性相互理解的探索和对未来光明的追寻。     

浅析“球场观众”暴力与攻击行为

本文对球场观众暴力与攻击行为所产生的原因从心理学、社会学等因素进行分析:(1)心理学因素:社会压力、丛众现象、"去个性化"状态下的球场观众暴力、教育因素;(2)社会学因素:裁判的判罚失误及球员的暴力动作诱发场暴力事件、俱乐部的老板和经理、媒体的功效;力求为今后球类运动的健康发展提供理论参考。     

从校园暴力看青少年的“荣辱观”

校园暴力危害性之大,应引起每一个教育工作者的高度重视。预防校园暴力必须标本兼治,以荣辱观教育引导青少年,形成正确的是非、善恶、美丑观念是中心环节。     

CBA球场暴力构成因素研究

以CBA职业篮球联赛中的球场暴力现象为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、个案分析法、数理统计法、逻辑推理法等研究方法进行研究.对CBA职业篮球联赛的球场暴力现象的特点、暴力的形式和球场暴力产生后果的影响进行论述.从3个方面分析形成CBA职业篮球联赛场暴力的成因.     

网络暴力的成因及对策探讨

随着科学技术的发展,互联网已经成为大众生活中不可或缺的一部分。互联网的发展为信息的传播与交流提供了便利的平台,但也使得全球范围内的网络舆论不断涌现。在此背景下,维持良好的网络环境需要兼顾诸多因素,如网民自身因素、社会媒体的因素、管理部门因素等。文章从导致网络暴力背后的原因出发,分析网络暴力的危害性,并提出具体的对策和建议。     

电影暴力美学之刍议

从20世纪80年代起,暴力美学开始频繁地出现于一些电影作品中,作为一种新的电影创作风格和手法,本文从其概念、产生的时代背景、产生的心理原因和社会原因、三位大师的风格以及其对观众产生的审美心理等几个方面对于这个新事物进行了论述。