对联教学浅谈

在语文教学中,语文教师应该认识到对联教学是一个将古典文学与现代文化沟通的很好的桥梁,也是训练学生驾驭语言文字能力的一个好的途径。对联能力的提高是一种语文能力的提高,它对于学生表达能力、作文能力的提高有重要的影响。学生语言锤炼能力的培养应该在语文教学中一以贯之,想要提高学生的属对能力,应该将其作为一种长期的语文活动坚持下去。     

在阅读教学中培养学生的说话能力

"说话"是语文教学的一个组成部分,培养学生的说话能力不能仅靠口语交际课,在语文教学的各个环节都应该进行此项训练。阅读教学是语文教学的一个基本环节,能够对学生进行听说读写能力的综合训练。阅读训练是理解书面语言的训练,而书面语言的训练又离不开字词句篇。     

用教育科学理论指导阅读教学实践

阅读教学是语文教学的重要组成部分。听说读写的训练虽各有要求和渠道，但一个共有凭借便是阅读教学。阅读能力不仅是写作能力和听说能力的基础，也是从事学习和工作的基础能力，被称为“智慧之源”。推进语文教学改革，应该转变阅读教学观念，吸收传统精华，创新阅读教学方法，以提高阅读教学质量。     

让心灵之鸟展翅飞翔——略谈新课标下的初中语文课堂教学思考

一个合格的语文老师，他应该注重训练学生熟练运用语言的能力，但更要紧的，他还应该是一个理解文学之美的人，他能够引导学生充分领略语言所创造的文学世界是多么美妙。打造中小学生精神底子的途径有许多，最有效的最经济的是对经典课文的咀嚼品味。     

加强语文教学中的训练意识

加强语文教学中的训练意识北京胡惠芬小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，培养学生具有初步的听说读写能力。作为人的能力，是在实际训练和具体实践中逐步形成的。学生的语文能力，应该是在学习祖国语言文字的过程中，经过长期、严格、有目的的...     

语法教学中的句群分析

句群分析教学跟读写训练有密切的关系，语文教学中应该重视句群分析，发挥其有利于培养学生阅读能力和写作能力的作用。     

抓住教材特点 重视语言训练

在教学九年制义务教材中,我越来越感觉到新教材有一个突出的特点,即强调对学生语文能力的训练,特别是语言运用能力的训练。新教材的这一特点符合《大纲》关于“正确理解和运用祖国的语言文字”的要求,体现了语文教学的新观念,有利于学生语文能力的培养。提高学生语言运用能力是语文教师的重要任务,语言训练也应该是语文教学的重要内容。新教材设计了很好的训练序列,提供了很好的训练材料。我们应紧紧抓住新     

有多少语文教学行为经得起追问

语文教学姓“语”，这是不容置疑的话题。小学语文教学就应该通过字、词、旬、章的训练，让学生掌握扎实的语文基础知识，习得基本的语文能力，如识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等。但是在语文教学实践中，有许多人们习以为常的教学行为违背了语文教学的基本规律，偏离了语文姓“语”的轨道。是经不起追问的。     

听说读写:语文教学基本功的培养

学好语文，应具备基本功（基本能力），那就是听说读写。成功的语文教学应从这四个方面对学生进行全面的培养和训练，缺少任何一方面训练的语文教学都不是成功的、完整的教学。帮助学生端正语文学习态度，提高语文成绩，应该从语文基本功入手。     

如何在小学语文课堂中强化语言教学

语言训练应该是小学语文教学中的一个重要内容,是语文教学中的一个重要环节。特别是在小学语文语言教学的训练中,要迅速地提高学生的表达与应用的语言能力,扎扎实实地指导学生去学词写字,更好地理解与运用祖国的语言。     

在阅读教学中培养学生的说话能力

"说话"是语文教学的一个组成部分,培养学生的说话能力不能仅靠口语交际课,在语文教学的各个环节都应该进行此项训练.……     

在阅读教学中培养学生的说话能力

"说话"是语文教学的一个组成部分,培养学生的说话能力不能仅靠口语交际课,在语文教学的各个环节都应该进行此项训练.……     

阅读教学中编写提纲的技能训练

编写文章的结构提纲对训练学生独立阅读的能力有何效果和价值?应该如何有效地辅导和训练?这是语文教学中需要深入研究的一个重要课题。不久前,我们以编写含有两个层次的文章结构提纲为试题,对三个初中毕业班共129名学生进行了考查独立阅读能力(包括阅读提纲在内)的训练。这三个班有从全市择优录取又经过三年语文教     

定准语文基本功训练的要点

定准语文基本功训练的要点青岛市市北区教研室迟若先近年来，在小学语文教学中越来越强调训练。那么，什么是训练，训练有什么特点，在小学语文教学中应该对学生进行哪些训练，在教学一篇课文时，又该怎样确定训练的要点呢？这些都是小学语文教学中亟待解决的问题。小学语...     

语文教学中的训练不能丢

我国传统意义上的语文教育，历来重视训练。张志公先生在系统研究了中国的传统语文教育之后，曾经把我国传统语文教育的主要特征概括为“四线并进，分线合击”，也就是识字、写字、读书、作文四条线各有自己的训练体系，最终融合起来形成一个人的语文能力。识字从“三百千”开始，写字从“上大人”开始，读书从韵文到骈散的吟咏背诵，作文从对对子到八股，都是有很强的训练成分的。 　　国外的母语教育也普遍重视通过训练形成学生的语文能力。法国 1995年的语文教学大纲指出：“学生应该将语言训练和课文学习结合起来，必须具有语文训练、精…     

改进语文“双基”教学的几点意见

小学语文“双基”的内容,从横向联系看是由各项内容组成的一个严谨的整体结构;从纵向联系看,每项都有分明的阶段性和紧密的连续性。要使学生掌握语文基础知识、基本技能,并逐渐转化为能力,应该注意训练。     

浅谈如何提高学生的习作能力

在小学语文教学中,作文教学是一个重要的组成部分,也是学生语文能力的综合训练。作为小学语文教师,应该如何调动各方面因素提高学生的作文能力呢?     

优化作文教学的思路

小学阶段的写作训练更多的是要培养一个人日后最基本的一种能力，也就是说写作是一种基本能力我们应该坚信，没有写不好作文的孩子，培养每一个孩子最基本的写作能力应该是语文教师的努力方向。学生的作品并没有优劣之分，而只是存在写作技巧是否成熟和表达感情是否真诚这样的差距因此，我们可以做到的是：     

浅谈如何提高初中生的语文阅读能力

正古人云:读书破万卷,下笔如有神。阅读能力对一个读书人来说是十分重要,只有读书破万卷,才能达到下笔如有神的境界。"腹有诗书气自华",在现代社会对语文的学习中,阅读能力同样是不容忽视的一项重要能力。因此,作为初中语文教师,我们应该义不容辞地在学生语文阅读方面加强训练,重视初中学生语文阅读能力的培养,培养学生对语文知识的良好感悟,进而养成学习语文的良好习惯。如何有效提高初中学生的语文阅读能力,我们应该结合眼前教学现状,以及学生的自身能力。在新课标要求的指导下,制定     

初中作文教学中不应忽视的几种训练

作文是一种综合的能力,作文教学是一个大的研究课题,单靠训练一个方面是不行的;要从多方面入手,我认为：模仿写作训练,差生写作自信心训练,作文综合训练是最不应该被忽视的训练。语文教师在作文教学中应该严格地逐步地培养这些能力,并在实践中认真总结经验不断进行改进。还要让学生认识到作文不是机械的,是有血有肉的,认识到作文能力的重要性,多方面去调动作文的积极性。这样,水平一定可以提高。