树立“以人为本”的理念优化幼儿园管理

":以人为本"在较多阶段的教学管理中都有重要的作用,对于幼儿园管理工作的开展来说,"以人为本"能够提升人性化管理水平。幼儿园管理工作的开展与其他阶段的管理存在较大的差异,在管理过程中存在一定程度的不确定性,管理者就需要注重更新管理理念,实行人文管理方式。本文主要通过分析"以人为本"在幼儿园管理中的价值,对其应用途径进行简要的探讨。     

以人为本创建管理互动平台

随着知识信息的飞速扩张,园长的角色内涵增添了为师生的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的时空,承担着抓好师资队伍建设和园本培训的重任,在幼儿园的建设过程中,作为园长,应在“以人为本”的管理理念指引下,重新寻求自身的突破,动态的创设提供孩子和教师的发展条件,显现其主体性的最佳状态,以儿童和教师的可持续发展为出发点,充分发挥其主观能动性,尊重教师、尊重儿童、尊重人的个体发展,转变园长的管理模式和行为观念,从而形成新的角色内涵,以适应课程改革与发展的需要。     

以人为本建设幼儿园管理文化

随着社会力量办园的不断发展,公办园面临着激烈的竞争。过去公办园的优势已不存在,如何使公办园保持竞争的优势,创出一流的水平呢?管理者必须寻找管理的切入点。幼儿园的改革与发展,必须依靠人的主体性的发挥来实现。从领导充分尊重每个教职工自我价值的创造,到教职工能充分尊重孩子的主体性,都需要不断寻求一种新     

以人为本 规范管理

幼儿园在管理中应该注重更新教育管理理念,以调动人的积极性,做好人的工作为根本,大力弘扬“以人为本”的理念。而建立完善,切实可行的规章制度是幼儿园实施人本管理的基础。     

文化管理时代创建以人为本企业文化的有效途径

21世纪是文化管理时代，企业的竞争越来越表现为文化的竞争。企业要想在世界经济主战场中立于不败之地，必须大力加强以人为本的企业文化建设。从观念育人、环境育人、知识育人三个途径论述了如何创建以人为本的企业文化。     

坚持以人为本，强化师资队伍建设

学校管理的起点和归宿是人,学校管理的动力和核心也是人,学校管理的成功与失败也取决于人。因此,学校管理必须以人为本,在实践中,我深深地感到,办好一所学校,关键是建设一支师德高尚、业务精良、善于研究的教师队伍。作为校长,只有坚持“以人为本”的管理理念,在“人”的问题上做文章,才能更好地调动教职工的积极性,只有在管理上下功夫,采取灵活的做法,才能收到良好的管理效果。一些学校强调从严管理,实行“量化”管理,制定出繁琐的管理条文,使得教师难以潜心钻研教育教学,诚惶诚恐地应付管理量化表。其结果是把极富创造性的工作,变成了单一…     

幼儿园管理如何实现以人为本

随着我国社会的逐步发展,幼儿身心发展也已经受到越来越多的重视,特别是幼儿园幼儿的学习与行为养成,与其日后的发展与学习有着重要的关系。但是现阶段我国部分幼儿园教师对幼儿进行管理时,却忽略了学生的主体地位,在互动过程中对幼儿进行控制,幼儿难以进行思维拓展与个性化的多元化发展。在此种发展背景下,本文简要分析当前幼儿园管理现状,并提出如何实现以人为本的教学策略,积极促进幼儿园管理的有效进行。     

以人为本 和谐治园

在贯彻实践新的《幼儿园教育指导纲要》过程中，我们可以清晰地发现：“以人为本”的思想是《纲要》的一个重要突出特征，它运用于孩子，固然也运用于教师。为此，作为一所幼儿园“领头雁”的园长，必须树立“以人为本”的幼教管理理念，优化管理策略，提高办园效益。     

强化以人为本管理,促进教师专业发展

管理是一门学问,更是一门艺术,要管理好以女性群体为主的幼儿园,更要讲究一定的策略,在幼教管理实践中真正贯彻“以人为本”的理念,能够使幼儿园的管理取得事半功倍的效果。     

以人为本理念在幼儿园管理中的渗透分析

幼儿园是孩子成长的重要地方,必须加强幼儿园的管理工作。随着“以人为本”理念在全国的大力提倡,“以人为本”也成功地渗透到了幼儿园的管理之中。文章就幼儿园管理存在的问题进行分析,并探讨了“以人为本”理念在幼儿园管理中的有效渗透。     

浅谈"以人为本"思想在幼儿园管理工作中的运用

“以人为本”就是以人为中心的管理思想。它强调以重视和满足人的社会和心理需要来调动人的工作积极性。在幼儿园管理中，可以通过调节人际关系，加强民主管理，塑造幼儿园化，重视教师培训来满足教师不同的需要．使管理工作向更人性化、科学化和民主化的方向推进。     

以人为本强化幼儿园管理

现代幼儿园管理是在市场经济背景下，以现代教育理念为指导，遵循以人为本的指导思想，形成幼儿园依法自主管理和教职工依法民主参与管理的体制，在社区和家长的支持下，共同促进幼儿、教职工、幼儿园及所在社区协调可持续发展。     

浅析以人为本的学校管理

以人为本的学校管理理念,是当前教育改革和发展重要主题。在学校教育的发展过程中,主要是将培养人才作为根本任务,新课改理念的发展和推进以来,学校的管理工作更应该采用全新的管理方式,不断加强对"以人为本"思想的重视和关注,不断强化意识创新和学习意识完善,帮助学生得到更好的发展,进一步适应教育改革的实际需求。学校管理工作的开展也是对人的一种管理,学校要想将管理工作有效发展和落实,就需要全面贯彻以人为本的理念,通过这种方式更好地提升学校工作质量。     

以人为本,构建和谐--谈"以人为本"的班级管理理念

班级管理的好坏直接影响着学生的成长发展新形势下，班主任应转变班级管理理念，树立“以人为本”的观念，在班级管理中充分尊重学生，突出学生的主体地位，一切以学生的发展为本，即班主任应树立以下几种管理理念：一、尊重学生个体；二、尊重学生的个别差异；三、尊重学生在班级管理中的主体地位；四．更多采用积极性评价；五、积极促进学生的可持续发展；六、建立民主平等的新型师生关系。     

图书馆应突出以人为本的管理理念

图书馆的工作人员只有精通图书管理理论，精通现代化技术，才能适应时代要求。     

基于以人为本理念的幼儿园管理方式分析

幼儿园管理中以人为本理念的体现,可以充分地调动幼儿园从业人员的主观能动性,积极而创新地完成自己的本职工作。本文从人际关系的协调、融洽氛围的打造、民主管理和参与意识的加强、从业技能的培训、团队精神的塑造等几个方面进行分析,为幼儿园这个行业的管理变得更加科学合理民主自由人性化提出一些建设性的提议。     

论以人为本理念在幼儿园管理中的运用

以人为本管理思想的价值取向是尊重、信任和理解。具体到幼儿园的管理工作中,要求以团长为核心．在教师理念、体制机制和教师培养等方面进行有机整合。     

以人为本 创新管理——针对当前民办幼儿园教师的创新管理方法

科学化、规范化管理幼儿园是每一位幼儿园管理者思考的现实问题,也是适应新形势的必然要求。要实现民办幼儿园的发展,就要关注幼儿教师队伍,开展以人为本的管理,创新管理方法。通过营造以人为本的和谐环境,满足幼儿教师的多种需求,强化教师队伍建设,一定能激发园区教师的工作热情,促进教育教学工作不断发展,最终提升幼儿园的办学质量和水平。     

“以人为本”进行知识管理

章从以人为本及知识管理概念出发，阐述了“以人为本”在知识管理中如何体现育人的理念，在知识管理中如何实施“以人为本”服务理念。提出团队的协作是知识管理的最基本模式；激励机制是图书馆实施知识创新的有力手段；人力资源是高校实施知识管理最重要的环节；强化隐性知识的挖掘，是增强献信息中心竞争能力的基础保证；献信息中心储藏的献资源是学科建设与发展的重要基础和评估条件；做好知识管理服务是高校献信息中心职能的体现等观点，最终为实现知识创新服务。     

略论我国高校以人为本的教师管理理念

实施以人为本的管理理念是高校教师管理的必然要求，它有利于高校教师能够得到全面而自由的发展。通过对我国高校以人为本的教师管理理念内涵的阐释，分析我国高校教师管理的现状及其所存在的问题，并说明以人为本管理理念在高校教师管理中实施的必然性，从而提出一些建设性的实践策略，以期能提高管理效益，促进高校发展．