对小学语文教学的几点建议

<正>《基础教育课程改革纲要》中指出:"义务教育课程应适应普及义务教育的要求,让绝大多数学生经过努力都能达到,体现国家对公民素质的基本要求,着眼于培养终身学习的愿望和能力。"语文课程是学生发展的基础课程,它的核心是工具性和人文性的统一,因此语文教师在教学过程中,必须面向全     

小学语文教学的几点建议

<正>1.引导学生学会自主识字学生在遇到生字后首先要做的是自主识字、自觉猜测读音和意思。这个汉字的读音是什么?它的意思与其构成的哪部分有关?它的形体结构如何?这些问题是学生在初次见到生字时应该有的疑问。这个时候,教师要出面,给学生以猜测和思维的引导,使学充分使用大脑的记忆存储功能,调动原有的认知结构,完成自主识字。这样通过小成果的赞扬,使学生找到成就感,以此调动学生自主识字的主动性和积极性,从而使识     

对小学语文有效教学的几点建议

<正>我国义务教育阶段的课堂有效性教学研究正在如火如荼地进行,取得阶段性的成果,广大教师的有效教学意识普遍得到强化,课堂有效教学研究逐步向纵深推进。1.正确地解读《语文新课程标准》,把握语文课程的基本特点《语文课程标准》:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"语文的人文性决定了语文既要进行语言文字训练,又要进行人文思想教育,语文的工具性决定了语文课的教学过程     

小学语文教学中的几点建议

小学语文作为母语课程意义重大。教师需从更新教学理念、遵循课程特点以及改变评价方式等方面出发,将教师的教和学生的学有机地统一起来,真正做到教学相长,促进教学质量的提高。     

改进小学语文教学的几点建议

一、教师教学语言要有效 课堂教学四十分钟．教师与学生的交流主要借助语言来实现．教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。教师的课堂语言对提高教学效率有着至关重要的作用。教师的语言应该是能够让学生接受的语言。说话应该尽量做到清晰,大小适度,具有亲和力。切忌重复、罗嗦、带口头禅。教师提问不要过大、笼统。否则,学生对于这样的问题要么无法找切入点．要么不能围绕课堂预设,乱说一气。     

对小学语文阅读教学的几点建议

<正>读书可以提高学生的思想素质,拓宽知识面,提高艺术修养,激发学习兴趣,提高写作能力。这就对学生的阅读速度和阅读效率的提高提出了更高、更迫切的要求;也是对语文教师培养学生阅读能力的过程给予更严峻的考验。阅读本身就是一种复杂的思维过程,是阅读者对所阅读的材料进行筛选、加工的过程。教师应该培养学生掌握高效而实用的阅读技能与方法。在阅读过程中,对学生进行系统指导,注意阅读的目的性和恰当的阅读方法。只有这样,学生才能在浩瀚的书海中有     

对小学语文阅读教学的几点建议

一、阅读教学中存在的问题 以往的阅读教学在一定程度上偏离了正确的轨道,主要表现在: 1.没有摆正教师、学生、文本之间的关系 教师是主宰,主宰着学生和文本;师生之间是一种控制与被控制、不平等的关系.     

关于小学语文创新教学的几点建议

随着教育事业的发展,小学教育的教学条件越来越好,教学手段也在不断提高。可是,当前小学生教学面临的主要问题,仍是教学效率低下,学生注意力不集中。这些问题必须要引起我们的高度重视和反思．我觉得出现这种问题的原因有以下几个方面。     

提升小学语文教学实效的几点建议

正小学语文作为基础性、工具性学科,对学生的发展有着极其重要的影响。在素质教育的大背景下,教师不仅要传授给学生知识,开发其智力,而且要重视学生听说读写等综合能力的培养。要把素质教育的要求落到实处,培养符合现代社会要求的现代化人才。因此,我们必须要重视小学语文课堂教学,提升教学实效,具体做法如下。一、更新教育观念,课前做好充分准备新课程理念认为学生是学习的主人,要发挥学生的主体作用,而教师是课堂教学的组织     

关于小学语文有效教学的几点建议

为了提高课堂教学质量,追求高效教学的目标,教师要灵活使用教学方法,让课堂教学焕发新的生机与活力。作为教师要结合小学语文教学实践,对课堂有效教学策略进行不断探索研究,从而提高教学的有效性。     

关于小学语文古诗词教学的几点建议

古诗词作为中华民族五千多年历史的珍贵文化遗产,是中国优秀传统文化的重要构成部分,对培养学生语文素养有重要作用。重视小学语文古诗词教学,对培养学生想象力、记忆力、思维、审美情趣等方面有重要意义与作用。基于此,主要探讨小学语文古诗词教学的几点策略。     

对小学语文教学的两点建议

一、教会学生朗读和诵读 学生良好的语感能力是通过大量的语言实践活动习得的,我们反对琐碎的分析、讲解和大量的机械训练,强调"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读","有些诗文应要求学生诵读,以利于积累、体验、培养语感".(<课程标准>)因此,在现在的课堂上,我们听到了琅琅的读书声,读中理解,读中体验也已经成为了广大教师的共识.     

小学语文阅读教学的几点建议

1.坚持"以读为本",让学生学会"读书"。阅读教学以读为本,体现了语文教学的本质特点。读的次数多、内容多、形式多,有利于感悟和积累,有利于废止繁琐分析,有利于打破沉闷呆板的课堂气氛。各个年段的阅读教学都要重视朗读、默读、背诵。小学阶段特别要加强朗读和默读的指导。     

小学语文阅读教学的几点建议

1．坚持“以读为本”，让学生学会“读书”。阅读教学以读为本，体现了语文教学的本质特点。读的次数多、内容多、形式多，有利于感悟和积累，有利于废止繁琐分析，有利于打破沉闷呆板的课堂气氛。各个年段的阅读教学都要重视朗读、默读、背诵。小学阶段特别要加强朗读和默读的指导。要重视指导朗读和学生进行有感情朗读的方法，用培养语感和感悟力的方法来理解课文。默读，要指导学生学会一边读，一边想，知道在什么地方想，想什么。怎么想。学过的诗文，要提倡多背诵。背诵是语言和文化的储存、积累，学生不仅得益于当前，而且受益于一生。     

对小学语文教学中提高学生兴趣的几点建议

要想促进学生主动学习语文这门学科,想要更好地调动他们主动参与,唯有让小学生对语文学习的兴趣提高。小学语文教师要充分调动学生的内在学习活力,创新教学方法。想要给学生带去新鲜的感受,就要用创新的教学方式、有趣的教学方式吸引他们的注意。要促进小学生高效学习,小学语文教师的教学全程要用创新的理念。     

关于小学语文教学预习方法的几点建议

预习是自己学习探索语文知识的过程,通过课前预习,学生可以自主思考问题和解决问题,学生的思考能力和解决问题的能力能够得到提高。由此可以看出预习是提高教学质量的重要内容。本文探讨了语文课前预习的具体方式,并且提及了相关的注意点。     

对语文高效教学的几点建议

语文教学中的高效策略,主要是教师启发引导学生开展主动学习,激发学生的学习动机,使学生积极主动地学习语文。在高中语文课堂教学中,教师要恰当运用教学方式,调动学生学习语文的积极性、自主性,从而使语文课堂教学达到事半功倍的效果。一、转变教师角色1.由控制者转向"平等首席"。要改变长期以来教师的控制者角色,使之成为"平等首席",即教师要放下架子,真正走到学生中间,以一个平等对话者的姿态融入学生当中,参与谈论,与学生一起寻找真理,成为学生学习过程中的合作伙伴。2.由"授业者"转向参与者。传统教学理念下的语文教师,往往以     

新课程理念下小学语文教学的几点建议

语文是小学阶段重要的基础学科之一。因此,小学语文教学一定要讲究科学化、有效化,从而让学生真正学好这门学科。     

对小学语文教学的几点认识

<正>如何在小学语文教学中以学生为主体,提高教学效率,是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。根据对外地成熟经验的学习及个人在教学工作中所得,我认为小学语文教学中应该做好以下几点。1.课堂理念的预设应该简单一堂课的时间、容量都是有限的,如何利用有限的时空扎实地进行语文的学习?这就要求我们去繁就简,抓住文本、课堂的关键处做文章。如在解读《长征》这首诗时,我以"读"字当头,读读议议,议议读读。一方面要通过读,走进文本,走进作     

对小学语文教学的几点思考

<正>1.教师要认真研究教材教师在课前要做精心的准备工作,如搜集大量资料,制作精美课件,阅读有关知识,预设课堂问题,课后拓展延伸等。2.关于拼音教学2.1构筑舞台,让学生"互动"。2.1.1组内互助,共同提高。在每个合作小组中,可以安排一优二中一差四名学生,旨在通过小组成员的互相帮助,实施"小老师"制,全面提高拼音教学效率。如学生容易弄懂ai ei ui怎么书写,难的是读音。教师就以"ai"为例,让学生看口型,掌