静电照相课程教学实践探究

静电照相是数字印刷专业一门实用性很强的基础课程,该课程主要培养学生的静电照相基础理论知识和动手操作的能力;培养学生创新能力和创新精神;提高学生实践技能和综合素质。根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》要求,必须加强实践教学,重视学生实践技能的培养[J1。高职院校正在不断加大课程建设与改革的力度,努力探...     

媒介融合下的新闻实验课程教学改革

媒介融合对新闻人才需求的变化,促使新闻教育必须进行革新,改革首先应从新闻业务技能入手。而新闻实验课程教学作为培养学生业务技能至关重要的一环,必须从课程设置、教学体系和教学模式上进行深层次变革。     

如何打造新闻教育的“顶点课程”

“顶点课程”(capstone curriculum)是一种全面培养学生能力的教学理念,通过在本科阶段的后期要求学生整合之前所学的知识、技能并出产具体成果以培养学生发现问题的能力、应用既有知识和技能解决问题的能力、批判性思维能力和表达结论的能力,①美国的新闻学院近20年来一直在进行“顶点课程”教育.     

英国高校信息素养教育进展

通过对英国主要信息素养组织机构、学术活动、标准框架的演进以及英国高校信息素养教育发展现状的调研,可以看出分阶段的信息素养教育、结合专业的信息技能培养、开展在线课程以及多元化的信息服务是目前培养学生信息技能乃至终身学习能力的重要走向。     

高校计算机基础课程教学刍议

计算机基础教育课程是高等院校培养学生信息素养、提高计算机应用技能、拓展专业能力的一个主要渠道。随着计算机技术的不断发展和快速普及,各高等院校也纷纷开设了计算机基础教育课程,而且对计算机基础课程教育教学内容、方法、方式、手段等也进行了不同程度地探索和改革,在一定程度上扭转了计算机基础教学相对落后的局面．对于高等学校的学生迅速掌握计算机基础知识和基本操作技能、加速计算机技术在各领域里的应用、培养大量高素质人才发挥了不可替代的作用,取得了可喜的教学效果。     

基于培养阅读能力的研究性学习综合实践课程探索

营造阅读环境,高校应发挥引领作用,为大学生开设以培养阅读能力为主的研究性学习综合实践课程,以培养大学生文献检索技能、科研能力,尤其是终身善读的习惯和能力.     

检索课程教学问题的探讨

<正> (一)教学目的检索课程的教学目的应该有两个.一个是培养学员的情报意识,另一个是训练学员的检索技能.情报意识与检索技能,虽然互为因果,但就情报用户最终能否从情报系统中检索和利用     

如何提高教学质量

我十分重视园艺植物害虫防治课程的教学效果．注重教学内容、教学方法、教学技巧以及实践技能培养等方面的改革．在提高教学质量、加强学生素质培养方面进行了一些尝试和探索．取得了较好的教学效果。     

小学信息技术课程现状分析与对策研究

国家教育部决定加快小学信息技术课程建设．是积极推进信息技术教育的重要措施．这对于全面推进素质教育．培养学生创新精神和实践能力具有重大意义。由于小学信息技术课程是一门新兴学科,强调知识性与技能性相结合,具有起步迟、     

基于不同授课对象的医院信息系统课程教学

分析了〈医院信息系统〉课程针对不同培养对象开展的面向应用、维护、开发等多层次的教学,为医学院校培养具有信息化工作技能的医学人才提供参考.     

试论小学数学教学中学生情感态度与价值观的培养

新世纪的课程改革．特别强调学生的情感态度价值观的培养．把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观统一在数学教学的整体目标中．而不再像过去那样只是注重培养学生的知识与技能。积极的情感和态度在引导学生探索知识与技能．培养学生数学思考能力．提高学生解决问题的能力过程中起到巨大的推动作用。因此．在数学教学中应把知情融为一体．使认知和情感彼此促进．和谐发展。下面我就小学数学教学实践中学生情感态度与价值观的培养淡儿点浅见。     

美国出版专业研究生教育的特色及启示--一个以佩斯大学出版系为中心的考察

美国高校出版专业教育的课程设置和教学体系有着自己鲜明的特色,既拥有很强的学科独立性和知识技能培养模式,也非常注重与业界紧密结合,贴近实践,培养真正符合企业需要的出版人才。作为其中佼佼者的佩斯大学,其办学理念、运作方式、课程设置等很多方面,值得我国高校学习和借鉴。     

浅析《Photoshop—图形图像处理》课程的教学方法

《国形图像处理》是高职高专计算机应用专业必修的一门基础技能课程,本文提出在Photoshop教学过程中要注重启发式教学,着力培养学生对图形图像处理工具的理解和应用能力,通过多种教学方法的改革有效提高该课程的教学效果。     

试谈“任务型教学法”在大学生就业指导课程中的应用

大学生就业指导这门课程既有知识的传授,也有技能的培养,还有态度、观念的转变,是集理论课、务实课和经验课为一体的综合课程.同时强调,态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要.所以,传统的教师＂讲＂,学生＂听＂的教学方法已不能完全适应这门课程的教学.为了使这门课程发挥其实效性,教师们就应当不懈地探索新的教学方法本文将探讨本文语言教学方法之一的任务型教学法在大学生就业指导课中的应用.     

影视实验教学与创新创业型影视人才培养

我国当前高校影视传播人才培养中存在着培养规格单一、实验教学内容落后、重理论轻实践等弊端,制约了创新创业型影视传播人才的培养.高校在创新创业型影视人才培养中必须改变现有培养体系和课程设置,重视和强化实验实训课程教学,培养学生适应社会,参与社会竞争的素质和技能,提高他们创新创业的能力与意识,以适应社会对创新创业型影视传播人才的要求.     

日语会话教学之浅谈

语言是一门交流工具。日语会话课程是一门为培养学生将所学的日语知识转换为实际语言能力和技能的课程,是日语语言技能和能力的实践课。在日语会话教学过程中作为教师应该不断地探索先进新颖的教学方法,为学生营造轻松愉快的课堂氛围,把教学重点从传授语言知识转移到培养语言的实际运用能力上来,通过会话课使学生掌握情景会话的内容并做到熟练运用,使其具有良好的日常生活对话能力,并逐渐养成用日语思维会话的良好习惯。     

新闻业务课程打通教学初探

新闻学是一门应用学科,新闻业务作为新闻学中的骨干课程,是培养学生新闻素养、动手能力以及新闻业务水平的关键性课程。新闻业务包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑及新闻评论等方面的内容。通过新闻业务课程的教学,将书本知识实践化、技能化,     

计算机平面设计课程教学改革探究

平面设计课程是为了培养实践能力强的技能人才,必须对市场经济和广告设计行业的发展趋势有深刻的认识,重视人才综合素质的提高和创新能力的培养。只有强调平面设计与社会、文化、经济相结合,才能够培养面对现代各种挑战进行战略性思考和决策的平面设计人才。     

中学化学教学方法初探

化学课程旨在进一步提高学生的科学素养．从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。”可以看出新课程理念下的教学与传统教学相比,注重知识与技能,更强调学习的过程与方法。并增强了对情感、态度与价值观培养。     

新媒体背景下高校广电编导专业实践教学探究

新媒体的发展不断冲击着传统的广电行业,也影响和改变着现有广播电视编导专业学生的实践技能培养模式.高校在广播电视编导的课程设置和实践教学中,必须积极探索适应广播电视编导多元化应用型人才实践技能提升的途径,大力提升学生广播电视编导专业实践技能和新媒体素养,以满足快速发展的传媒业对广播电视编导人才的多样化需求.