转专业容易了之后？

新学期伊始,高校新生＂小鲜肉＂热烈讨论的话题除了＂怎样选课＂ ＂如何适应大学生活＂外,一大热门话题是对＂转专业＂的关注。 随着近年来高校转专业政策的放宽,愈来愈多同学在入学后第二年有了再次选择专业的机会,这对于没有被理想专业录取或对专业认识模糊的学生来说,不啻为一次新生。 虽然从开学距离转专业开放还有一整年,不少新生已经开始打听＂转专业考试难不难＂＂能否转进热门专业＂这类问题,俨然要准备打一场转专业持久战。     

高校新生入学教育实施效果影响因素分析

以549份高校新生入学教育满意度调查问卷数据为依据,运用有序Probit模型,探究影响新生入学教育实施效果的关键因素。结果表明：新生个人特征变量中的所学专业与报考专业是否一致、生源地、上大学之前是否了解新生入学教育以及新生入学教育的内容、老师讲授的方式、入学教育的时间安排、对学生管理制度的认识状况和新生入学教育能否满足学生的需要对新生入学教育实施效果具有显著影响。而性别差异、专业差异、对所学专业的认识程度以及对自身职业生涯规划认识程度对新生入学教育实施效果的影响不显著。     

高校新生转专业的原因及应对策略

本文针对高校不少新生入学后要求转专业的原因进行分析,指出该现象主要由学生就业需要、个人兴趣爱好以及学生对所学专业认知不够等多方面因素引起,同时指出目前影响和制约高校新生转专业的主要因素,并提出相关应对策略：高校应加强引导,提高新生的专业认知度;优化教学资源,尽量满足学生转专业的需求;适时调整专业计划,增强对市场变化的适应性：加强专业宣传和对考生志愿填报的指导。     

升学挑选专业需遵循五个原则

每年高考填报志愿,如何挑选专业的咨询电话不绝于耳,及至大学新生入学,请求转专业的学生及其家长排起长龙.     

入学教育对大学新生专业思想的影响

为客观评价大学入学教育对新生专业思想的影响效果,发现其中存在的问题,提高入学教育的质量,我们以本院2006级新生为对象,对入学前后学习动机、对所学专业的喜欢程度、学生学习状况、转专业的意向、对本专业的认知情况、对专业的心理适应等几方面进行了问卷调查。结果显示,通过入学教育,学生对本专业的认知情况和喜欢程度大为提高,学习目标更为明确,而有转专业意向的学生明显减少,学习状况大为好转。由此可见,新生入学教育作为大学生接受大学教育的第一个环节,十分重要,它直接影响着新生适应大学生活的速度,影响学生成才目标的确立和实现,也将影响学校人才培养的质量。     

高校大一新生转专业的意向调查及动因分析

通过对全国31个省（市、区）的175所普通本专科高校中的47170名大一新生的调查发现,大一新生在填报专业时具有一定的盲目性和他主性,其转专业意向的产生与填报志愿的基本情况、对所学专业的了解适应程度、父母的受教育程度、填报专业的依据、入学后对所在学校、院系、专业的满意度有密切联系。     

你确定想转,学校就会帮你——访北京化工大学教务科科长汪家惠

入学转专业：优秀生选拔计划 2003年起,北京化工大学为了培养一批出类拔萃的人才,出台了优秀生培养政策。在每年新生入学之际,学校组织全校新生参加综合考试和英语考试,考试结束后,学校根据成绩,再参照高考成绩,成绩排名前5%的学生作为优秀生,进入优秀生培养计划。通过这个计划,北化每年从大约3000名左右的新生中选拔出200名左右优秀生,他们可以根据自己的意愿,转到校内任何专业。     

高校数学教育专业入学教育探索

新生入学教育是大学教育和管理的重要组成部分。从数学教育专业的特点以及该专业学生对这些特点的认知出发,对数学教育专业的入学教育进行设计,帮助学生及时了解所学专业,稳定专业思想,督促其掌握正确的学习方法,指导学生初步规划自己的职业生涯,使新生的“入学教育”更具成效。     

大一新生专业思想教育必要性研究

大一新生的专业思想教育是新生入学教育的重要组成部分,关系到学生以后的专业知识学习、专业思想状况.让学生对所学专业有更加清楚和全面的认识,能够提高学生对专业学习的积极性,对学生将来的专业发展也会产生重要影响.     

大学新生入学教育的有效途径

新生入学教育是高校的一项常规性的工作,目前入学教育呈现出形式化、样板化,面对高等教育发展和社会变化的客观要求,本文从入学前阶段调查、职能部门统筹部署、专业教育核心、专业团队建设和意见反馈等途径入手分析新生入学教育的有效性,为大学新生教育方案的制订提供帮助。     

大学新生个人职业规划现状研究简

大学生的就业问题已经成为当今社会的热点问题,大学生想找到一份理想的工作。就需要对自己的就业有明确的职业规划。入学不久的大学新生个人职业规划既是大学新生个人发展的需要。也是社会进步的需求。目前,大学新生对所学专业就业前景知之甚少,导致就业前目标不确定、就业后工作不稳定的问题。针对于此,笔者通过对所在学校的在校大一学生的个人职业规划现状进行分析与研究。从而提出一些针对性的建议以供参考。     

聚焦

正摘要高校转专业随着12月份悄然而至,大一新生们的第一个学期也渐近尾声,转专业成为许多新生关心的问题。01想转就转中国科学技术大学转专业相关规定,本科生入学后至少有3次自主选专业的机会。进校一年后,学生根据自己的兴趣,可在全校范围内自主选择学院或学科类;二年级及更高年级的学生每学期均可个别申请转专业。     

英国大学本科生专业选择与转换模式探究

英国大学十分重视大学新生入学前的选专业与入学后的转专业工作。入学前,由"大学和学院招生服务中心"(UCAS)提供以充分专业信息为载体的"专业搜索工具"和"开放日体验课程"帮助学生选择专业。入学后,以伦敦大学学院(UCL)为例,英国大学转专业有两种模式,即跨学部或跨学系转换专业与同一学部或学系内通过更改课程单元转专业,两种转专业模式各有不同的转专业时间安排和约束标准。UCL通过开设"衔接性课程"、实施本科生导师制、调换课程等途径,为学生转专业提供帮助,避免转换专业的盲目性。伦敦大学学院专业选择与转专业制度安排可为我国高校做好转专业工作提供可资借鉴的经验与启示。     

填报志愿怎样选学校

优先了解学校 每年新生入学后,许多院校都会有一部分新生在经过一段时间的专业学习和大学生活后,发现就读的学校并不是自己理想中的学校,从而产生一系列的问题。所以,了解学校是考生在填报志愿时需要做的首要工作,也是十分重要的准备工作。     

辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用

大学新生入学教育是新生认识大学、了解学校、了解专业的重要窗口,也是我们对大学新生进行思想政治教育的有效途径和重要内容。目前,为了新生能尽快适应大学生活、了解学校规章制度及调整学习状态,很多高校根据学生特点制订了各类入学教育方案。本文就开展大学新生入学教育的必要性、辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用及其应学习提高的几个方面进行探讨。     

从大学新生英语纠音课看中学语音教学

由于受近年来高考不断扩招的影响,大学新生的入学基础不容乐观,这一点也反映在大学新生英语语音发音中。我院在坚持给每年入学新生专门开设英语语音课的同时,又在大一新生开设新课前在综合英语课上专门拿出2—3周的时间进行系统、全面地纠音,然后结合综合英语课文加强语音和朗读技巧的训练,其他新生课程专业教师也以纠正本课堂新生语音发音为侧重点。笔者在对学生纠正发音问题的同时,对入学新生进行了问卷调查,试根据调查的结果,浅谈一下大学纠音课对完善中学语音教学的一点启示及二者之间的衔接问题。     

辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用

大学新生入学教育是新生认识大学、了解学校、了解专业的重要窗口,也是我们对大学新生进行思想政治教育的有效途径和重要内容.目前,为了新生能尽快适应大学生活、了解学校规章制度及调整学习状态,很多高校根据学生特点制订了各类入学教育方案.本文就开展大学新生入学教育的必要性、辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用及其应学习提高的几个方面进行探讨.     

大学新生入学适应性影响因素探析

大学新生适应性教育是高校思想政治教育的重要组成部分,入学适应性教育的成功与否直接决定着学生能否尽快适应大学的生活和发展,因此,研究新生入学适应的影响因素在大学生思想政治教育过程中起着重要作用。研究结果显示,性别因素、家庭经济情况、所学专业和报考志愿因素是影响大学生新生入学适应性的主要因素。     

假如你读了不喜欢的专业

新生入学报到,并非人人都是兴高采烈。每年总有一部分新生,在家人亲朋的劝说下,怀着有点失落和不太情愿的心情,悻悻然步入了大学的校门。由于或这或那的缘故,他们被录取进了自己不感兴趣或不喜欢的专业,虽然最终来大学报到了,但却可能在“学涯”丧失了奋斗的目标。虚度了时日!     

新生专业入学教育活动的改革与实践——长江职业学院视觉传播设计与制作为例

入学专业教育是新生入学的必修课,但是形式内容大都停留在做一场讲座的"一般性"的作用上。设计专业学生有其自身的特点,因此,在本专业的专业教育中应凸显主题、加入专业的学习方式、思考方式以及动手实际操作的环节,并以游戏的形式互动,以帮助学生及时了解所学专业,督促其掌握正确的学习方法,养成良好的设计习惯,只有这样,"入学教育"才更具成效性。