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语文教师应注重对学生进行审美教育,以美感培养美感,采用多种方法和形式,诱发学生的审美情趣,启迪学生的创新思维,培养学生的审美能力。一、创设情境,寓教于乐,培养审美情趣 相似文献
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依托校园网使学科课程与信息技术整合能提供丰富的、超越时空的资源,改革教学内容与教学方式,为实施创新教育,培养创新思维提供无限的教育空间。学科课程与信息技术整合,培养创新思维的原则是:把创设学习情境与培养学生的发散思维相结合,把灵活交互的动态优势与促进学生辩证思维相结合;提供多层面的信息资源与激发学生的思维突破常规相结合。 相似文献
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李宁 《福建基础教育研究》2021,(2)
科学思维是物理学科核心素养的重要组成部分。创设优质的教学情境是高中物理新课程探讨的内容之一。文章将理论与课堂教学实例相结合,从创设体验情境,激发认知冲突;创设问题情境,激活推理思维;创设模型情境,形成模型思维;创设生活情境,培养创新思维等四个方面阐述和论证了如何有效利用情境教学促进学生的科学思维发展。 相似文献
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课堂教学是思维训练的主阵地。要通过数学教学培养学生的创新思维,要重视实践活动,调动学生积极思维。要深挖教材,寓教于乐,培养学生创新思维。 相似文献
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课堂教学是思维训练的主阵地.要通过数学教学培养学生的创新思维,要重视实践活动,调动学生积极思维.要深挖教材,寓教于乐,培养学生创新思维. 相似文献
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<正>在科技迅猛发展的今天,培养具有创新思维意识的技能型人才,已成为现代学校学科教学的责任.创新思维是学生智力水平的重要表现,也是学生深入开展解题活动的前提保证.教学实践证明,创设贴近教学内容的问题情境,能够显著推进培养学生创新思维的进程,提高教学质量.可见,创设丰富、生动、典型的问题情境,是培养学生良好的创新思维、能动意识和情感的有效手段和重要途径.设计理想的问题情境,引发、推动学生深入 相似文献
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培养学生的创新思维,笔者认为应从四个方面入手:1.设置操作情境,培养独创意识;2.设置比较情境,培养创新思维;3.设置说话情境,培养灵活思维;4.设置练习情境,培养敏捷思维. 相似文献
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陈若秋 《全国优秀作文选(高中)》2023,(5):29-30
本文从三个方面论述了培养小学生高阶思维的路径:寓教于乐,创新激发学习思维;学科融合,提升跨文化鉴赏思维;合作学习,培养社会交往能力。 相似文献
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数学是一门基础学科和工具学科。在数学教学中,学生创造性思维能力的培养尤显重要。作者认为:数学兴趣的激发,是培养创新思维的动力:宽松和谐教学环境的创设,是培养创新思维的重要条件;学会质疑思维.是培养创新思维的重点;提高辩证思维能力,是培养创新思维的保证:而制造氛围,创设情境,训练思维的灵活性.则是培养创新思维的有效方法。对此.作者结合平时的教学实践谈一些体会。 相似文献
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创新思维是具有开拓创新特点的思维活动。创设信息化学习情境,培养学生的作文创新思维,要创设立体情境,激发学生的写作兴趣,鼓励创新精神;要巧妙演播,激发想象能力,放飞创新翅膀;还要人机互动,培养观察能力,炼就创新慧眼;要重视求异思维,凸显创新个性;要进行习作展示,让学生体验创新愉悦。 相似文献
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李家芳 《内江师范学院学报》2009,24(Z1)
音乐欣赏课作为高中学生的一门辅助学科,是学校中实施素质教育的重要方面.欣赏音乐是一个人的创造性活动,因此音乐欣赏教学能培养学生的创新能力,具体措施是:从学生特点出发,培养音乐欣赏兴趣,推进教学民主,突出音乐课堂的和谐性;积极创设问题情境,激发学生探究兴趣;加强创新思维培养,形成创新思维品质. 相似文献
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<正>创新是一个民族不断进步的阶梯,是一个国家屹立于世界之林的不竭动力。创新教育是当今教育的主题,也是教育事业的根本出发点。数学学科教学是培养学生创新素养的最佳舞台,是孕育学生创新品质的最肥沃土壤,因此,数学教师要将学生创新能力的培养渗透在平时的教学中,大力发展学生的创新思维,提高学生的创新素养。一、创设问题情境,让学生在问题的处理中培养创新意识数学是思维的体操,学生的思维孕育于问题之中。在数学教学中教师要精心创设问题情境,开启学生思维的闸门,促使 相似文献
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创新思维是一种具有开创意义的思维活动,是指能提供新颖独特的、具有社会价值的产品的思维。培养小学生创新思维的措施主要有:激发学生兴趣,增强创新思维的动力;设置问题情境,营造创新思维氛围;改善师生关系,诱发创新思维;增强学生批判性思维,培养学生创新思维能力;激发学生想象力,培养创新思维;发挥教师自身的创造性。 相似文献
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本文从创设情境,激发创新思维;巧设疑问,激活创新思维;培养质疑能力,鼓励创新思维三个方面论述了如何在阅读教学中培养学生的创新思维。 相似文献
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陈琪 《数学学习与研究(教研版)》2013,(10):128
课堂教学是培养学生创新意识的主渠道.小学数学作为基础教育的重要学科,不仅要让学生掌握数学知识,更要培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的主体意识,从而促进学生的发展.在小学数学教学中,如何培养学生的创新意识?本文提出创设情境,让学生萌发创新意识;发散探索,激发学生的创新意识;培养合作精神,激发创新思维;运用成功效应,让学生不断创新四个方面的体会. 相似文献