一流控制科学与工程学科建设的思考

控制科学是以控制论、信息论、系统论作为其方法论基础的。随着信息技术的发展,控制科学与工程学科呈现出实践性、时代性、系统性和交叉性等特征。本文通过分析国内高校重点控制科学与工程学科的情况,探讨我校建设一流控制科学与工程学科的思路。     

仿真课群教学改革与实践

仿真类课程是控制科学与工程学科的重要课程。本文从提高学员综合素质入手,结合我校控制科学与工程学科和测控工程专业教学改革实践,从教学内容改革、教学资源建设、实践教学环节完善、师资队伍建设、人才培养等方面开展了全方位、高质量的仿真课群建设探索与实践。     

矿物科学与工程学科建设的探索与实践

矿物科学与工程学科(矿物学科)包括矿物科学与矿物工程两个二级学科。西南科技大学是我国最早开设矿物材料专业的大学之一。本文对矿物学科体系与内涵进行了论述,对我校矿物科学与工程学科建设的探索经验和实践成果进行了介绍。针对矿物科学与工程学科建设中人才培养存在的问题,我校通过开设"资源循环利用科学"创新试验班,加强矿物学科创新性专业人才的培养。本文指出今后矿物学科建设需要注意的问题,以适应矿物学科发展的需要。     

食品科学与工程VS食品质量与安全

正食品科学与工程专业是以生物学、化学、微生物学、化学工程等学科为基础,以食品或农产品贮藏、加工、物流、市场营销和质量安全管理为核心内容,研究食品的营养健康、工艺设计与社会生产,食品的加工贮藏与食品安全卫生的学科。它是生命科学与工程科学的重要组成部分,也是衔接生命科学与工程科学之间的重要桥梁,培养从事食品生产技术管理、品质控制、经营管理、产品开发、工程设计等工作的高级工程技术人才。食品质量与安全专业     

电子科学与技术学科研究生多学科交叉融合创新培养探索和实践

电子科学与技术学科是未来信息技术的核心技术之一,已经成为信息与通信工程、计算机科学与技术、控制科学与工程、仪器科学与技术等一级学科发展的基础,因此学科交叉融合创新能力将扮演越来越重要的角色。本文从研究生培养出发,讨论了电子科学与技术学科研究生多学科交叉融合创新的培养方法,并根据自身的研究课题进行了探索和实践,本文的成果对我国研究生培养有着一定的指导意义。     

重点学科介绍：检测技术与自动化装置

学科简介:检测技术与自动化装置是"控制科学与工程"一级学科下的二级学科,它主要研究被控对象的信息提取、转换、传递与处理的理论、方法和技术,对信号的获取与实时处理技术、先进     

南京邮电大学引进海内外高层次人才公告

南京邮电大学拟在信息与通信工程、电子科学与技术、光学工程、计算机科学与技术、控制科学与工程、网络空间安全、教育学、仪器科学与技术、软件工程、管理科学与工程、工商管理等学科引进海内外高层次人才,     

硕士生的线性系统课程建设与改革

线性系统理论是控制科学与工程学科硕士研究生非常重要的主干学位课之一。我校自2007年开始在控制科学与工程学科进行硕士生培养模式改革试点工作,在教学中不仅注重基础理论、基本方法的讲授,而且更要兼顾学术型和应用型硕士生对线性系统的不同需求。本文配合硕士生培养模式改革,在线性系统的实验设计、课程内容建设、教材建设、教学方式改革和考试改革几方面做了大量的研究和实践工作。实践表明,不仅可以提高教学效果,而且可以增强学生的创新能力。     

工程学科发展的途径、问题与对策研究

文章认为 ,工程学科的形成可以归纳为三条基本途径 :1从生产实践上升而来 ;2从科学发现转化而来 ;3由学科分化与综合而来。工程学科在其发展过程中 ,理论与实践相分离、技术与科学相分离、学科分化与学科综合相分离的问题日益凸显 ,已经和正在妨碍我国工程教育的健康发展。为此 ,建议采取四项对策予以解决 :1回归工程 :促进理论与实践的结合 ;2整合科技 :加强技术与科学的联系 ;3综合主导 :提高学科分化与学科综合的水平 ;4多样定位 :协调工程学科发展中的多种矛盾与多种需求     

中外合作办学中木材科学与工程专业与其优势学科的互动耦合机制研究

通过对南京林业大学(NFU)与加拿大不列颠哥伦比亚大学(UBC)合作办学的木材科学与工程与其对应的优势学科木材科学与技术专业的差异对比分析,探讨了促进中外合作办学和优势学科国际化共同发展的互动耦合机制,为木材科学与工程中外合作办学与优势学科的共同提升和国际化方向开拓了思路。     

控制科学与工程学科研究生培养质量评估体系的研究

学科建设在高等学校的建设和发展中具有重要作用,学科评估是学科建设的重要组成部分,对学科建设具有指挥定向、督促激励的作用。但是,国家不可能对全部学科点开展定期的、经常性评估,因此,各学校、各专业进行自我评估成为保证和提高研究生培养质量的必要手段。通过建立一套适合学院学科特色的自我评估指标体系,有效地开展自我评估工作,就成为当前高校研究生教育的迫切需要。在概述当前控制科学与工程学科现状的基础上,提出了我国控制科学与工程学科建设中需要重点研究和阐述的几个问题,探讨进一步推进学科发展的措施和建议。     

中国矿业大学环境与测绘学院

学院简介环境与测绘学院于2000年6月组建。设有空间信息、土地资源管理、环境科学、环境工程、地理信息与遥感科学等5个系，测绘工程和环境科学与工程2个中心实验室，10个研究所。拥有省部级重点学科2个(大地测量学与测量工程、环境工程)，一级学科博士学位授权点2个(测绘科学与技术、环境科学与工程)，二级学科博士点7个(大地测量学与测量工程、摄影测量与遥感、地图制图学与地理信息工程、矿山空间信息学与沉陷控制工程、环境工程、环境科学、土地资源管理)，硕士点9个，工程硕士点2个，博士后科研流动站1个(测绘科学与技术，05年被评为全…     

信息化安全科学与工程创新人才培养实验平台

针对信息化背景下安全科学与工程对创新人才培养的需求,结合安全学科方向未来的发展趋势和实验方式的特点,开展安全科学与工程创新实验平台的构建。利用安全科学与工程创新人才培养教学的需求特点,给出了安全科学与工程学科不同方向创新人才培养实验平台建设的基本过程,并明确了安全科学与工程创新人才培养体系,在实验平台建设过程中融合了安全学科创新实验室、精品网上课程及实验资源网络平台的综合功能。重点对创新人才培养体系及实验平台的建设进行了详细的讨论,最终实现了信息化安全科学与工程创新人才培养实验平台的构建。     

博学笃志 砺剑图强——第二炮兵工程学院简介

第二炮兵工程学院是我军战略导弹部队唯一的所高等军事工程技术院校，是全国重点院校。在“控制科学与工程”和“兵器科学与技术”2个学科设立了博士后科研流动站。现有1个一级学科博士学位授权点、10个二级学科博士学位授权点、21个硕士学位授权点，拥有2个国家重点学科和5个全军“2110工程”重点建设学科。     

发挥科研团队综合优势 提高研究生培养质量 ——以控制科学与工程学科为例

介绍了大连理工大学控制科学与工程学科科研团队集体培养研究生的一些做法和体会,包括团队开设课程、团队培养和"传帮带"、加强实践环节、隐性知识传授、创新能力培养等。     

学科规训与工程教育科学化的突围

工程教育按照科学教育的体系来构建,并且脱离工程实践与产业需求,是目前工程教育面临的最为突出的问题。从学科规训的视角来对科学教育体系进行分析,可以对科学教育的人才培养模式是如何影响着工程教育、工程教育的实践性是如何被遮蔽,以及工程教育是如何在学科规训中走上了科学化的人才培养道路等问题作出更为深层次的解读。工程教育要回归到工程自身,就必须打破纯科学学科体系中以理论逻辑为中心的学科规训制度,重构应用学科以实践逻辑为中心的学科规训制度。只有这样,才能从根本上变革人才培养模式,形成一套真正意义上的工程师养成的教育培养体制。     

信息与电子工程学院介绍

浙江大学信息与电子工程学院建有电子科学与技术、信息与通信工程2个一级学科,设有电子科学与技术、信息工程和微电子科学与工程3个本科专业,全部入选国家流本科专业建设点。信息与电子工程实验教学中心和浙江大学工程电子设计基地为国家实验教学示范中心——浙江大学工程训练中心的组成部分。     

自动控制原理课程教学方法与考试方法的改革与实践

哈尔滨工业大学自动控制原理课程为黑龙江省精品课程。是哈尔滨工业大学航天学院控制科学与工程系为全校所有理工类专业开设的一门公共技术基础课程,也是控制科学与工程学科的一门学科基础课程。开课目标直接面向空间技术、军事技术以及工业技术中的各种自动控制系统的分析、设计以及不同应用背景下的实现问题。有关教学方法与考试方法的改革是自动控制原理精品课程建设中的两项重要内容。本文结合我们的改革实践谈一谈我们对这两个问题的认识及其做法。     

全国一级学科整体水平评估排名揭晓

由全国学位与研究生教育发展中心开展的一级学科整体水平评估试点工作是我国第一次由社会中介组织开展的一级学科整体水平评估。其目的是根据评估结果对各参评单位有关学科的学术水平、学科建设水平等进行排名。这次评估在理、工、农、管理门类中学位授权点较多的数学、物理学、化学、机械工程、电子科学与技术、信息与通讯工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、生物医学工程、作物学、植物保护、管理科学与工程等12个一级学科中进行。学位授权的权限分三个等级，一是一级学科博士学位授予权，即在整个一级学科内有权授予博士学位；二是…     

哈尔滨工业大学飞行器控制实验教学中心(国家级实验教学示范中心)

<正>简介1955年自动控制实验室成立。2004年"智能控制实验室"和"控制理论及应用实验室"被评为黑龙江省重点实验室。2006年依托控制科学与工程学科和飞行器设计学科,将多个实验室整合