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正一、语文课堂"先学后教、当堂训练"教学模式的实践1.先学阶段:(约15分钟)A.引入要注意激学:激发出学生的学习状态和学习兴趣;教师应该根据学生的课前状态和教学内容设法采用学生喜欢而又富语文性的形式引入,调动学生的学习情绪。B.出示课堂教学目标:采用小黑板、投影、黑板公布目标, 相似文献
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所谓先学,就是先让学生自学探究,即引导学生依据学习内容,围绕目标,自学思考题,独立、认真地看书、操作、思考,从而对问题形成初步的认识;所谓后教,就是学生合作探究,就相关疑难问题进行兵教兵,即相互启发,相互研讨,会的学生帮助不会的学生,思维快的学生帮助思维慢的学生,通过互动,使学生加深对问题的理解;所谓当堂训练,就是引导学生深入探究,让学生运用上课所获得的知识,解决类似的或更深一步的问题,也就是通过再实践,再探究,巩固、深化认识,形成能力。 相似文献
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王海红 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
教学应该是一个动态的发展过程,不应该采用固定的模式,教学是教师的“教”与学生的“学”共同组成的合体。教师应该是致力于让学生学会独立学习,循序渐进,不急于求成,正确把握课堂教学中“教”与“学”的关系,更好地发挥课堂的教学效果。 相似文献
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优化课堂结构,改进教学方法,是提高初中数学课堂教学质量的重要途径。在实施“先学后教,当堂训练”教学过程中,笔者找到了适合农村孩子的教学方法,并取得了显著的效果。以下是我在数学课堂中的做法。 相似文献
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"先学后教,当堂训练"高效课堂教学模式是师生共同追求的一种教学模式,在于师生在最短的时间里获得最大的收获。本文主要从"编写学案,指引路线"等六个环节探究"先学后教,当堂训练"高效课堂教学模式。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(7)
为了实现高中英语课堂的创新,教师在教学中要采用"先学后教,当堂训练"的教学模式。通过先学后教,当堂训练,教师对学生运用了民主教育,并且实现了"教学做合一"的教学思想,从而使学生充分发挥自己的个性和潜能,成为课堂的主人,展现英语学习的魅力,并达到熟练掌握和运用英语知识的目的。 相似文献
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先学后教:还学生一个真正课堂 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂是教师教学和学生学习的主要场所,因此,课堂教学是促进学生发展的主渠道和主阵地。新课标中明确提出了“以学生为主体,老师为主导”的教学理念,但在实际的课堂教学中,教师依然习惯于把“教”放在首要位置,忽视了学生“学”的主体地位,未能充分调动学生学习的主动性和积极性,导致教学效率低下。 相似文献
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马晓梅 《西北成人教育学报》2014,(1):106-109
"先学后教,当堂训练"教学法模式作为一种新的教学方法和教育理念,被我校(即宁夏海原二小)引进,教师可以在《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)的指引下,本着激发学生学习数学的兴趣、树立学习的自信心、掌握合适的数学学习方法方面努力打造适合我校发展的教学法。教师要不断的总结反思,努力挖掘教材,探求适合学生学习的方法,培养学生的自学能力及创新型性思维能力。 相似文献
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新课程标准的实施使教育教学方式发生了很大的改变,课堂教育效率得到了显著提高。在音乐课堂教学中,笔者尝试了“先学后教,当堂训练”的教学模式,并根据实践总结出了这一教学模式中的几个关键点,在本文中进行了简单阐述。 相似文献
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陈东孝 《试题与研究:高中理科综合》2019,(9):0151-0151
在小学数学的课堂教学中,其传统的教学方式脱 不出知识灌输的范畴。教学方式不再是只注重学生专业知识 的宣导’并且对学生的综合素质培养提起了非常大的重视。在 此教育环境下衍生而出的先学后教,当堂训练的教学方式,脱 离了传统教学式的枯燥。本文简要探究在小学数学课堂中如 何运用先学后教当堂训练的教育方式。 相似文献
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杨小青 《中国科教创新导刊》2011,(18):5-5
从上学期开学以后,我校进行课堂教学改革,掀起学习洋思中学,杜郎口中学"先学后教,当堂训练"的教学模式。我在学习、模仿并努力运用这种教学模式的过程中收到了较好的效果"。先学后教,当堂训练"的课堂教学模式真正体现了现代教学思想,在教学中应用能够激发学生潜能,培养学生的优良品质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
在目前快速发展的教学环境中,小学数学教学方式也有了很大的影响。目前传统的教学方式已不能满足现代学生的需求,这时就需要小学数学教师对教学方式做出改变。通过不断地变化,为学生提供一个良好的学习环境以及更适合他们的学习方式,突出新课改下以学生为教学主体的新型教学模式,通过运用"先学后教,当堂训练"的教学方式来推进小学数学的发展。 相似文献
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文章首先分析了"先学后教"教学模式应用的意义,即有利于培养学生的学习能力、有利于减轻学生的学习负担、有利于体现"学生主体"与"教师主导",然后探究了"先学后教"教学模式在小学数学中的应用,包括径直引题,明晰目标;设计自学指导,明确学习任务;组织"先学",二次备课;开展"后教",生生互教。 相似文献
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新课改要求改变教师主导、学生被动的局面,引导学生先自己学习,后教师点拨,当堂训练巩固,提高学生处理现实生活问题的能力,适应政治的"开放教学"。 相似文献
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所谓"先学后教","先学"是指学生在教师授课之前先自行学习,"后教"是教师根据学生的实际情况进行针对性的指导。要促进高中化学教学水平的提高,选择"先学后教"不失为一种有效的教学模式,在教学中提高学生"先学"的意识,并充分发挥"后教"的作用。 相似文献