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做好充分的课前准备是构建地理高效课堂的首要前提;创设最佳的课堂情境是构建地理高效课堂的基础;自主合作探究是构建高效课堂的核心;精讲细拨、指点迷津是构建地理高效课堂的关键;全面指导、科学评价是构建地理高效课堂的必要补充;练习巩固、矫正补缺是构建地理高效课堂的试金石。 相似文献
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周厚志 《中国科教创新导刊》2012,(6):53-53
本文根据义务教育发展的趋势,对农村小学构建高效课堂急功近利的原因进行了分析:政府投入不足;管理不够完善;过于注重形式与"成绩"。在此基础上又分析了急功近利地构建高效课堂所产生的负面效应:混淆了高效课堂的概念;构建手段模式化;对学生的学习方法形成负面影响。基于此,笔者提出了构建高效课堂的策略:加强政府对高效课堂建设的管理;循序渐进地构建高效课堂;正确理解高效课堂概念,不断改进教师观念。 相似文献
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作者结合教育教学实践,谈谈构建初中思想品德高效课堂的看法:以生为本是构建高效课堂的本质要求;进行情感教育是构建高效课堂的重要条件;以学促教是构建高效课堂的主要形式;多元评价是构建高效课堂的重要推动力。 相似文献
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了解学生是打造高效课堂的前提;培养学生良好的自学能力是打造高效课堂的坚强后盾;充分发挥学生的潜能是打造高效课堂的保证;优化课堂教学过程是打造高效课堂的关键。 相似文献
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初中语文高效课堂建设在整个语文教学中具有重要的地位,是促进语文教学成效提升以及培养学生综合能力的重要途径,广大初中语文教师应当在这一方面多研究、多尝试,着力打造高效语文课堂。教师应当从以下几个方面着手:一是以良好的师生关系打造语文高效课堂;二是以先进教学媒体打造语文高效课堂;三是以自主探究模式打造语文高效课堂;四是以分层目标要求打造语文高效课堂;五是以当堂检测反馈打造语文高效课堂。 相似文献
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本文由教研活动中的一堂课,引发了对当下高中地理高效课堂的如下思考:生动的课堂,才是快乐的课堂;互动的课堂,才是快乐的课堂;主动的课堂,才是快乐的课堂;快乐的课堂,才是高效的课堂。 相似文献
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课堂改变,学校才会改变;课堂高效,教育才会高效;课堂优质,学生才会卓越;课堂创新,学生才会创造;课堂进步,教师才会成长。多年来,我一直致力于优化课堂教学的研究。我以为,有效教学、高效课堂,一要真诚,二要深刻。所谓真诚,就是师生的一言一行都是出自内心真实的感受,所 相似文献
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王红霞 《中国科教创新导刊》2013,(36):4-4
本文就新课程下有关"高效课堂"的几个主要问题展开了阐释。首先是对"高效课堂"的概念进行了解释,并对高效课堂的效率效果加以界定;其次论述了高效课堂产生的国际国内背景,尤其指出了国内实施高效课堂的困难;最后重点总结目前国内几种流行的高效课堂教学范式的共同特点,以期有更多的学校和教师都能投入到这种课堂教学的改革之中来。 相似文献
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随着素质教育的推进,高效课堂的构建成为热门话题。所谓高效课堂即指教育教学效率或效果能够有相当高的目标实现的课堂。文章提出要构建小学高年级高效课堂,当从四方面着手:一是了解学生实际情况;二是充分备课,编好导学案;三是课堂上激发学生数学学习兴趣,提高学生的参与度,让课堂灵动起来;四是及时反馈,适当调整教学计划。通过从这四方面着手,作者在构建小学高年级数学高效课堂方面取得了显著成绩,现整理成文,为广大小学数学教师构建高效课堂提供参考。 相似文献