基于校企合作的环境设计专业毕业设计质量提升策略

构建校企一体化模式下的毕业设计,是提高环境设计专业毕业设计质量的重要途径。当前校企合作模式下毕业设计教学存在着选题缺乏实践性、毕业设计与毕业实习冲突、指导教师缺少实践经验、实训条件差等问题,其原因是多数校企合作仍在浅度合作层面。针对上述问题,可以采取企业参与设计选题、共同指导、共建实训基地等措施,加强校企合作,促进毕业设计质量的提升。     

毕业设计(论文)——校企合作模式刍议

针对传统毕业设计(论文)模式不适应应用型高校发展的表现,提出了毕业设计(论文)—校企合作模式,即学生在实习的同时进行毕业设计(论文)。此模式通过构建校企合作机制,从企业实际需求选题,专兼职教师共同指导,校企协同管理与评价,实践证明是可行的和有效的。     

职业院校毕业设计环节的校企合作探讨

对职业院校毕业设计教学环节的现状进行分析,对毕业设计校企合作的意义和模式进行总结和讨论,对职业院校毕业设计校企合作过程中存在的问题进行简要探讨,提出高职院校需要对校企合作进行绩效评估的观点。     

高等院校毕业设计校企合作培养与考核模式研究——以内蒙古农业大学环境工程专业为例

文章以内蒙古农业大学环境工程专业本科毕业设计为例,基于多年统计数据,对该校本科毕业设计校企合作培养与考核模式进行了深入研究。结果表明,2010—2013届环境工程专业学生对企业指导设计和校企合作指导设计的选题比例明显高于校内教师指导,且学生优秀答辩率明显偏高,平均成绩分布在80.0—84.6分之间。校企合作“双导师”培养模式不仅增强了学生的实践能力,加强了校企的沟通和合作,拓宽了学生的就业渠道,而且毕业设计质量明显得到提高。     

基于校企合作的毕业设计质量监控的探索

为了提高在校企合作模式下毕业设计的质量,通过在组织与管理、选题与指导、审查与监督等环节的改进措施,作者对毕业设计质量监控进行了有益探索。     

基于校企校协同的毕业设计模式探索与实践——以建筑电气与智能化专业为例

毕业设计是大学教育阶段最重要的专业综合实践环节。该文以广东技术师范大学建筑电气与智能化专业本科毕业设计为例,主要介绍了基于校企校协同的毕业设计模式的探索与实践。该专业指导教师团队积极打造"校企校协同+工程实践"毕业设计线上平台,将工程项目的运行模式融入毕业设计中,既解决了选题与实际工作脱节的问题,又促进了校企校的沟通合作,持续保障人才培养的质量。     

软件工程专业毕业设计改革与实践

毕业设计是高等教育人才培养的重要组成部分,软件工程专业毕业设计更是培养高素质、应用型软件开发人才的重要实践部分.在石家庄学院校企合作模式的实践框架下,探讨深度融合的校企合作模式下软件工程专业毕业设计的改革与实践,对毕业设计的模式、内容、管理、考核等方面进行研究.经过两年多的研究和实践,软件工程专业已经形成了一套企业版毕业设计的模板和一系列相应的规范,此项改革效果显著,并且有效地提升了学生的创新实践能力和就业竞争力.     

加强校企合作提高毕业设计质量

毕业设计是高校培养学生的关键环节,通过毕业设计可锻炼学生综合运用知识的能力,培养学生的全局观念.将校企合作引入毕业设计中,充分发挥高校和企业长处,优势互补,可显著提高学生毕业设计的质量,提升学生的综合素质和核心竞争力.阐述了校企合作在毕业设计中的重要作用,并提出了校企合作助力毕业设计的形式.     

车辆工程专业校企联合指导毕业设计模式研究

在工程教育步伐加速背景下,对车辆工程专业校企联合指导毕业设计模式进行了研究,其中重点涉及了毕业设计选题的要求、不同类型毕业设计工作量要求、校企指导老师队伍建设及校企联合指导毕业设计过程管理等。通过校企联合指导毕业设计,提高学生的工程实践能力和创新能力。     

校企合作指导毕业设计模式探讨

本文针对高校土木工程毕业设计中所存在的问题,通过实验对比分析,提出了"校外校企合作模式和校内校企合作模式"下的"真题真做、真题假做"解决方案。     

高职机械类专业校企合作毕业设计新模式的建立

毕业设计是高职教育实践教学的重要环节,对学生更好地适应工作岗位很有帮助。然而,目前高职机械类专业通过校企合作完成毕业设计过程中存在的一些问题,影响了其人才培养目标的实现。传统的校企合作毕业设计模式已经不能适应高职机械类专业的发展要求,亟待改革。改革应当根据专业的特性和学生的差异有针对性地开展。     

“四位一体”校企合作模式的探索与实践——以浙江工贸职业技术学院为例

文章通过构建实施学习培训、顶岗或轮岗、毕业设计、就业双向选择"四位一体"的校企合作模式的探索与实践,表明实施"四位一体"的校企合作模式是实现校企生三方共赢的有效途径。     

校企合作创新高职院校信息类专业毕业设计新模式探索

在高职院校信息类人才培养的计划化中有一个非常重要的教学环节就是毕业设计,毕业设计是高职教学、科研及具体的社会实践的有机融合的体现。在大学生就业形势日趋严峻的今天,传统的毕业设计模式已经不适应新的形式发展的内在要求,而校企合作已经成为了当前高职院校信息类专业培养信息类实用型人才的有效路径。通过校企合作的方式来创新高职院校信息类专业毕业设计新模式不但非常有必要,而且还可以有效提高毕业生的综合能力和全面素质,能为提高其在就业市场中的竞争力和顺利就业打下坚实的基础。     

高职毕业设计（论文）—顶岗实习一体化模式的构想

针对现实情况下毕业论文这一传统模式不适应高职发展的表现,提出了毕业设计（论文）—顶岗实习一体化模式,即学生在顶岗实习的同时进行毕业设计（论文）。此模式通过构建校企合作机制,从企业生产实际选题、专兼职教师共同指导、校企协同管理与评价,是可行的和有效的。     

“柔性顶岗毕业实习”校企合作模式的探索与实践

河南科技大学材成专业长期以来注重产教结合的办学模式,为培养"零适应期"的工程技术型人才,制订了顶岗实习设计的管理制度和实施办法,推行"柔性顶岗毕业实习"的校企合作模式,缓解毕业设计与就业之间的矛盾,校企合作问题取得了突破性进展,真正实现了校企"双赢"。     

工业分析专业实习过程中进行毕业设计的尝试

为探索高职工业分析与检验专业毕业设计改革模式,引导学生在实习过程中根据实习内容进行毕业设计的选题．聘请实习指导老师与学校教师共同指导学生完成毕业论文。经过两年来的实践,毕业设计选题具有岗位普适性。专业贴近度高,学生的毕业设计质量明显提高。工业分析与检验专业实习过程中进行毕业设计的改革模式对于培养应用型人才．增强校企合作有积极的意义。     

高职毕业设计创新机制研究与实践

文章阐述毕业设计的过程控制,促进毕业设计良性发展。提出重视答辩、顶岗实习、校企合作等环节,作为促进毕业设计质量不断提高和毕业设计过程持续改进的有效措施。     

校企合作联合指导学生毕业设计中存在的问题及其对策

针对校企合作联合指导学生毕业设计中存在的问题,应提高企业的合作愿望,明确学生的身份;重视毕业设计的选题和开题;加强过程监督,规范管理;完善毕业设计的成绩评价与总结工作。     

基于校企合作的计算机专业毕业设计(论文)模式

本文分析了在就业方向和市场需求发生变化下计算机类毕业设计(论文)现状,以杭州师范大学杭州国际服务工程学院为例,提出了基于校企合作的项目实训-毕业设计(论文)相结合模式。     

高职机制专业毕业设计教学模式的改革实践

本文分析了高职机制专业毕业设计传统教学模式存在的弊病,积极研究和探索机制专业毕业设计的新教学模式,证明了毕业设计“校企合作”新教学模式更符合高职人才培养目标要求,可有效提高毕业设计的教学质量。