台湾创造力教育政策分析

本世纪伊始,台湾地区教育部门公布的《创造力教育白皮书》开启了台湾地区以培养学生创造力为本的教育新纪元。台湾地区创造力教育政策体系的构建有力地提高了台湾地区教育的活力和竞争力。文章从台湾地区创造力教育政策的出台背景出发,介绍了该政策体系的构建和实施成效,并总结了台湾地区创造力教育政策体系在"快乐体验"的政策导向下,所具有的完整性、延续性、包容性、动态性、开放性等特征。     

中国台湾地区《国文》教材选文的心理学分析

台湾地区和大陆的文化教育同宗同源,共同植根于华夏民族肥沃的土地。台湾地区语文教材一直保持着中国传统文化的特色,传承着中华民族文化的精华。台湾地区的中学语文统称为国文,本文以台湾地区三民书局出版,黄志民等主编,2001年2月初版,《高中国文》1-6册教科书为例,希望通过对台湾地区语文教材选文的心理学分析,能够使大陆的教育工作者在语文教材编写方面有所借鉴。     

试论1960至1962年间英国与台湾地区的棉纺织品贸易

自1960年起,英国与台湾地区的贸易往来迅速增加,其中台湾地区对英国的棉纺织品出口尤为突出。面对这一趋势,英国政府于1961年和1962年,两次对台湾地区的纺织品采取限额制,逐步限制从台湾地区的进口,以确保英国国内纺织业的稳定。从1960年到1962年,英国与台湾地区的纺织品贸易经历了一次迅速的崛起与衰落,这与英国政府的政策密切相关。而英国政府在这一政策的决策及实施过程中,充分考虑到台湾地区的敏感性,广泛纳言且做法周全,让这一政策得以顺利实施。     

台湾地区与欧洲贸易投资关系的定量分析

欧洲与台湾地区之间的贸易和相互投资在台湾对外贸易、吸引外资和对外投资中所占的比重虽然长期低于美国和日本,但台湾地区与欧洲之间经贸关系的发展却最能反映台湾通过提升自身的经济竞争力逐步融入世界经济体系的过程。而且,近些年来,欧洲对台湾地区经济增长的影响力不断上升,已经成为影响台湾经济增长的重要因素之一。向量自回归模型的分析也显示,欧洲对台湾地区的投资对台湾的经济增长具有显著且持久的影响力,而台湾地区GDP对台湾地区与欧洲之间的贸易也具有很强的拉动作用。     

我国台湾地区教育发展的得与失

我国台湾地区自７０年代以来的经济起飞和持续发展,引起世人的注目,被列入“亚洲四小龙”之列。台湾地区的经济属于海岛型经济,自然资源贫乏,对外依赖性很强,因而人力资源的开发与利用就成为经济发展的主要凭藉和重要手段。台湾地区教育事业的发展,被誉为台湾地区现...     

台湾地区技职教育校企合作模式研究

文章阐述了台湾地区校企合作模式,将台湾地区60年来技职学校与企业之间的24种合作模式归为六大类,即顶岗实习模式、研究开发模式、配合教学模式、员工培训模式、创新育成模式和合作经营模式;分析了台湾地区校企合作模式随台湾地区经济发展状况和技职教育层次不同而发生变化的过程;剖析了台湾地区产学携手合作计划的运作机制,指出台湾地区校企合作具有明显的官、产、学合作特点,提出"校企合作要搞好,首先必须有政策法规的支撑和资金的支持,然后才是完善校企双方的合作机制,形成多元的校企合作模式,提高校企合作的效率".     

台湾地区纳米科技发展现状及启示

介绍了台湾地区纳米科技计划的概况、台湾地区纳米科技的主要研究领域和研究成果,总结了台湾地区推动纳米科技发展的政策与措施,认为:借鉴我国台湾地区经验,发展纳米科技,一要各级政府高度重视,科学决策;二要各有关部门通力合作,标准化先行;三要加强国际交流合作、提升纳米科技水平;四要建构、形成一个完整的人才梯队.     

两岸职业教育教材建设发展比较研究

我国台湾地区的经济发展一直受到天然资源缺乏、土地有限、人口密集等因素的限制。但其经济发展速度却受到世人的瞩目。究其因素有许多方面,其中职业教育为台湾地区经济的腾飞立下汗马功劳,是不争的事实。所以研究台湾地区职业教育的特点,研究台湾地区职业教育教材建设与发展的     

我国台湾地区的特色教育

正2013年4月,我们赴台湾地区考察,发现台湾地区从基础教育到高等教育,从正规教育到职业教育都非常重视学校的特色办学和文化建设。近年来,台湾地区以"精致、创新、正义、永续"为目标,不断推动教育优质、公平发展,形成了具有区域特色的教育发展之路。基础教育特色台湾地区中小学十分重视传承传统文化,打造学校特色,发挥家校合力。     

台湾地区公立、私立高校公平竞争探讨

台湾地区私立高等教育经过半个世纪的发展,无论是在学校数量上,还是在在校生数量上均超过公立高校。台湾地区私立高校的发展经历了从"不资助"到"专项资助"再到"奖补助"的演变过程。台湾地区公平地对待公立、私立高校,从非公平走向公平经历了较长的过程。立法是台湾地区公平地对待私立高校的前提。台湾地区经济资助私立高校受私立高校自身如数量、规模、层次、质量,以及本地区经济发展水平及立法时间等多种因素所制约。     

台湾地区公立、私立高校公平竞争探讨

台湾地区私立高等教育经过半个世纪的发展,无论是在学校数量上,还是在在校生数量上均超过公立高校。台湾地区私立高校的发展经历了从“不资助”到“专项资助”再到“奖补助”的演变过程。台湾地区公平地对待公立、私立高校,从非公平走向公平经历了较长的过程。立法是台湾地区公平地对待私立高校的前提。台湾地区经济资助私立高校受私立高校自身如数量、规模、层次、质量,以及本地区经济发展水平及立法时间等多种因素所制约。     

台湾地区教科网发展历程

台湾地区中小学使用ADSL接入TANet,使教育网络向基础教育普及。目前,TANet已成为台湾地区教育信息化重要的基础设施。     

触及心灵,感染灵魂——浅谈台湾地区生命教育活动实施的特点

2011年笔者作为交换生到台湾地区进行了为期半年的交换学习,在交换学习过程中亲身体验了台湾地区丰富多彩的生命教育课堂,经历了一次触及心灵,感染灵魂的洗礼。我国台湾地区的生命教育起步较内地早,行政支持、社区组     

2011年我国台湾地区学科能力测验及其自然科学试题评析

我国台湾地区于2002年开始全面实行《大学多元入学方案》,这是我国台湾地区大学入学考试制度的一次重要改革。而学科能力测验作为我国台湾地区大学入学考试中心举办的一项考试,在大学入学考试中具有重要的地位和作用。我国台湾地区学科能力测验之自然科学考试提出了一个清晰而操作性很强的命题思路,对我国大陆高中学业水平和高考制度改革具有借鉴价值。     

台湾地区高等职业技术教育体系初探

高等职业技术教育是台湾地区高等教育体系中非常重要的组成部分。随着经济发展和科技进步,台湾地区高等职业技术教育已形成了结构完善、层次多样的人才培养体系。了解我国台湾地区高等职业技术教育的发展状况和特点,对于推进祖国大陆高等职业技术教育体制创新具有一定的借鉴意义。     

台湾技职教育的发展与启示

技职教育是技术及职业教育的简称,是我国台湾地区对职业教育的提法.与大陆不同,台湾地区的职业技术教育发展自成体系,独立于普通教育而存在,能培养出专科、本科、硕士、博士等不同层次的人才,满足了台湾地区经济社会发展急须的各种人才.探讨台湾地区技职教育的发展对大陆职业技术教育的发展大有裨益.     

2011年我国台湾地区学科能力测验及其自然科学试题评析

我国台湾地区于2002年开始全面实行《大学多元入学方案》,这是我国台湾地区大学入学考试制度的一次重要改革。而“学科能力测验”作为我国台湾地区大学入学考试中心举办的一项考试,在大学入学考试中具有重要的地位和作用。我国台湾地区学科能力测验之自然科学考试提出了一个清晰而操作性很强的命题思路,对我国大陆高中学业水平和高考制度改革具有借鉴价值。     

立法促进学前教育公平:台湾地区的经验及其启示

在教育公平备受重视的大背景下,台湾地区采取立法手段保障学前教育公平的实现.通过对台湾地区学前教育及其相关法律的分析,我们认为,台湾地区立法保障学前教育公平具有以下主要特点:1.强调学前儿童教育机会的均等;2.强化政府在促进学前教育公平中的责任;3.保障学前教育的财政投入;4.注重学前教育经费的合理分配.台湾地区立法促进学前教育公平的经验值得我们借鉴.     

台湾地区高等职业教育及其对我们的启示

文章介绍台湾地区职业教育的基本情况与办学特色,为进一步加强大陆与台湾地区职业教育的合作与交流提供参考。     

台湾职业院校职业伦理课程实施启示

近年来,台湾地区的职业院校纷纷开设伦理相关课程,对学生职业伦理培养的重视程度越来越高。本文分享台湾地区职业伦理课程的定位、教学开展方式、课程内容等,并分析台湾地区在此项工作上对大陆地区的启示,以期为大陆地区职业伦理课程的发展提供相关思路。